落实“阳光”评优评先

一直以来,各地都在积极探索教师评优新模式,一些新的做法也不断涌现。有一地区以新成立的教育专家协会这一民间组织替代官方教育机构来进行教师评优的新举措就曾一时为大家击节叫好,也引起了人们对评优过程改革的更多关注。     

落实“阳光”评优评先

一直以来，各地都在积极探索教师评优新模式，一些新的做法也不断涌现。有一地区以新成立的“教育专家协会”这一民间组织替代官方教育机构来进行教师评优的新举措就曾一时为大家击节叫好．也引起了人们对评优过程改革的更多关注。     

也谈“评优选先”

阅读《山东教育》2010年7、8月份合刊中一篇《我看评优选先》的文章以后,深有同感。本人一直认为,各个部门、各个行业,评选优秀、树立先进典型,出发点向来是好的、对的,能够有利于树立榜样,激发更多的人努力工作,争创一流,干出成绩,干出名堂,初衷是能够经得住考验和评判的。但是如果操作不当,一旦与人们的切身经济利益挂起钩来,往往对工作、对事业起不到正面激励作用,反而成为招致群众怨声载道、干群关系紧张、孳生腐败、勾心斗角、影响稳定、激化矛盾、困扰工作开展与事业发展的温床。     

“预案”重在落实

让全校师生懂得基本的消防安全,交通安全,饮食卫生等知识,提高师生对安全的防患意识和自我保护能力,学校的安全运作才会有保障。     

我看“评优选先”

参加工作二十余年，笔者目睹了许多中小学“评优选先”的种种怪现象，现在谈一点自己的看法。     

以评促改以评促管重在落实

中期评估以后，把整改工作的重点定位于整个电大系统，建立完善和规范的管理制度．抓住制度落实这一关键性环节，是天津电大整改工作的基本经验，也是今后学校工作的一项长期任务。     

“依靠”方针重在落实

全全心全意依靠工人阶级是我们党的根本指导方针。在改革开放和建立社会主义市场经济的新形势下,能否把这个方针落到实处,关系到改革的成败。以江泽民同志为核心的党中央反复强调要全心全意依靠工人阶级,并要求把党的“依靠”方针变为全党和全社会的行动。据此,笔者认为,应从以下两方面入手,抓好落实。 一、必须认识到位 “全心全意依靠工人阶级”,这个命题所针对的对象,应该说是各级领导和企业经营者。而能否贯彻落实好这个方针,首先取决于各级领导和企业经     

评优课，只为“评”？

现如今，各级各类评优课如雨后春笋层出不穷，广大教师对此类赛事的热衷程度也不亚于参加“超女”海选。但稍加理智地看一看想一想我们不难发现,一些评优课在功利主义的驱使下早已流失了应有的存在价值而变得形同“作秀”。我们不得不反思：评优课,究竟为了什么 ？     

评优,怎能一个“选”字了得

年终评优是学校工作中激励先进,鞭策后进的一种重要举措,也是激励教师工作热情的一种重要手段。可评优工作本身对教师的晋级晋职与奖金有着直接的关系,于是有着其自身的功利性。这样,一些学校的评优工作就变了“味”。不同学校的优秀教师的评选各具特色,评选规则也是“五花八门”,这也折射出学校领导的办学思想,或轮流坐庄,平均分配,或作为聘职老师的“嫁衣裳”,或者是校长的“亲情”钥匙,如此种种,大大挫伤了教师工作的积极性。让我们一起来剖析各校评选优秀方式,促进评优工作最大效益化。荣誉是激励教师工作的一种有效途径。优秀教师的评选规则是一个导向问题,学校从什么方面引导,教师就会从哪一个方面去做,这样就会导致一个什么样的教师群体和校风教风,科学的评价激励机制能最大限度地激发广大教师为学校发展献计献策,为教师自己全面成长积极探索。本期采用了一些学校管理者与教师的稿件,从年终评优多角度剖析,让我们一起来关注教师评优,或出谋划策,或学习借鉴,以促进评优工作科学合理、人文化、情感化,并且创设优秀的评价机制,为我们的教育事业、为每一所学校、为每一位教师的健康成长“保驾护航”。     

“以学定教”重在落实学

<正>“以学定教”的“学”有四个方面的含义：一是学生现有的知识结构和已经具备的学习能力,二是学生潜在的学习、发展能力,三是学生当前的实际认知水平和理解能力,四是教学内容、教学目标与学生的契合点。前三者指向教学的对象即学生,后者指向教学的内容即具体文本。明确了这些,“以学定教”就有了目标和方向。笔者以统编版语文六年级下册《藏戏》的教学为例,谈谈在课堂教学中“以学定教”的策略。     

重在落实

全省教育工作会议胜利闭幕了。 这次高规格的盛会,是落实教育优先发展的战略地位,解决我省教育改革和发展认识问题和实际问题的务实会议;对落实全国教育工作会精神,实施《中国教育改革和发展纲要》各项任务,开创我省教育工作新局面,迎接21世纪挑战,必将产     

重在落实 重在发展 重在开拓——谈如何切实加强“两课”建设

面向新世纪发展教育,培养人才,加强德育具有十分重要的意义。前不久,由国家科教领导小组第二次会议原则通过的《面向２１世纪教育振兴行动计划》充分体现了这一点。《行动计划》将高举邓小平理论的伟大旗帜,坚持社会主义办学方向,加强学校党的建设和思想政治工作,作...     

“依靠”的方针应重在落实

“依靠”的方针应重在落实北京燕化公司合成橡胶厂党委书记杨万成能否把全心全意依靠工人阶级的方针落到实处，关系到我们的社会主义改革事业的健康发展、社会的稳定和社会主义制度的巩固。因此，这不是一个简单的工作方法问题。坚持“依靠”的方针，在企业，就是真心实意...     

批改、评讲作文宜用“评优法”

1978年，吕担湘先生在《当前语文教学中两个迫切问题》一文中指出：“10年的时间，2700多个课时，用来学本国语言、却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”吕老是针对22年前的语文教学状况而言的。22年过去了，这样的问题并未完全解决，尤其是作文教学，少、慢、差、费的情况似乎仍很严重。     

制度重在落实

眼下，很多单位为了加强内部管理，提高工作效率，制定了各种各样的规章制度，有的还装进镜框，挂上墙壁。 但奇怪的是，一些单位的规章制度在制定后，只是挂在墙上，念在嘴上，没有落实到行动上。或者落实一段时间后就半途而废了，导致“建章立制”在一些单位好像永远没有“休止符”。     

管理重在落实

曾经有一个国内企业经营不善,事故多发,濒临破产,无奈请来一位管理经验丰富的德国人。企业员工盼望着这位重金请来的德国人能将企业从危机中拯救出来。但出人意料的是,这位德国人来了之后,什么都没有改变,制度没变,人员没变,机器设备也没变。他只有一个要求,就是把先前制定的制度坚定不移地贯彻落实下去。结果不到一年,企业就扭亏为盈,最为重要的是实现了安全发展。于是有很多人慕名前来求教,而这位德国人却总是说：“自己并没有什么秘诀,要说有,那就是落实,不折不扣地贯彻落实。其实管理并不难,只要把每一个细节落实了就有了胜算。”     

校风建设重在落实

校风,指学校的风气。它是在长期治校过程中逐步形成的一种稳定的起主导作用的风气,是师生员工精神面貌和办学特色的集中反映,是办学质量高低、社会声誉好坏的一个重要评价标准。良好的校风,绝非召开几个会、制定几项制度就能形成的,它必须贯穿于学校管理水平的全过程之中。具体来说,     

“评优”侧记

年终评优是学校工作中激励先进,鞭策后进的一种重要举措,也是激励教师工作热情的一种重要手段。可评优工作本身对教师的晋级晋职与奖金有着直接的关系,于是有着其自身的功利性。这样,一些学校的评优工作就变了“味”。不同学校的优秀教师的评选各具特色,评选规则也是“五花八门”,这也折射出学校领导的办学思想,或轮流坐庄,平均分配,或作为聘职老师的“嫁衣裳”,或者是校长的“亲情”钥匙,如此种种,大大挫伤了教师工作的积极性。让我们一起来剖析各校评选优秀方式,促进评优工作最大效益化。荣誉是激励教师工作的一种有效途径。优秀教师的评选规则是一个导向问题,学校从什么方面引导,教师就会从哪一个方面去做,这样就会导致一个什么样的教师群体和校风教风,科学的评价激励机制能最大限度地激发广大教师为学校发展献计献策,为教师自己全面成长积极探索。本期采用了一些学校管理者与教师的稿件,从年终评优多角度剖析,让我们一起来关注教师评优,或出谋划策,或学习借鉴,以促进评优工作科学合理、人文化、情感化,并且创设优秀的评价机制,为我们的教育事业、为每一所学校、为每一位教师的健康成长“保驾护航”。     

练功重在落实

练功重在落实山西省运城市市长梁天管抓小学教师基本功训练纪实在山西省运城市的３６４所小学里，有１８４５名小学教师参加了以三字一话一画（即粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）为主要内容的基本功训练活动。运城市市长梁天管同志提出的“练功重在落实”的指示...