现代信息社会的图书馆用户教育

本文论述了目前开展用户教育的紧迫性，介绍了用户教育的前提，目标和空容，以及开展用户教育的途径，最后阐明了开展用户教育的意义。     

开展高校数字图书馆用户教育初探

本文分析了传统图书馆用户教育的局限与不足，指出在网络环境下，高校图书馆不但要搞好数字图书馆的建设，更要积极开展数字图书馆的用户教育，并详细阐述了数字图书馆用户教育的内容和途径。     

公共图书馆用户教育模式初探

本文探讨了公共图书馆用户教育的基本模式，实现用户教育模式的条件以及开展用户教育的方式途径。     

信息素质与用户教育

社会经济发展、开展创新活动，终身学习都需要具备信息素质。新时期的用户教育是以提高人们信息素质为目的的信息素质教育。为了使用户教育更适应社会的发展，就必须改进用户教育的内容，拓宽用户教育的形式。     

医学图书馆用户信息教育的探讨

分析了医学图书馆用户的信息需求，指出了其用户教育存在的问题，并提出了用户教育策略。     

网络环境下的用户教育

计算机的普遍使用，把传统借阅的图书馆推向了网络化的新境地，但网络用户教育滞后。为了使用户在网络上方便快捷地查阅信息，利用各种方式，对用户进行网络等方面知识的教育，提高其获取信息的能力。而用户信息能力的提高，很大程度上有赖于高素质高技能馆员的努力。     

对医学院校情报用户再教育的思考

阐述了加强医学院校情报用户再教育的迫切性，提出要有针对性地开展情报意识和情报技能教育。     

网络环境下高校图书馆用户教育的思考

本文对网络环境下高校图书馆用户教育的必要性和特殊性，用户教育的层次性和针对性及用户教育的具体方法进行了一些研究和探讨。     

与时俱进的用户信息教育

从“与时俱进”的视角对图书馆情报业用户信息教育的意义、发展和趋势进行了分析和探讨，对信息教育和内涵也作了界定。     

伊利诺斯州立大学图书馆用户教育计划及对国内高校图书馆的一些启示

本文通过对伊利诺斯州立大学图书馆用户教育计划的介绍，针对国内高校图书馆的现状，提出了几点启示。包括如何拓宽用户教育的内容，提高从事用户教育馆员的素质及解决教材等问题。     

构建高校图书馆用户教育新环境

针对高校图书馆用户教育现状及存在的问题，提出通过运用多媒体教学、在线教育等方式，构建以用户为中心的高校图书馆用户教育新环境。     

网络环境下的用户教育

说明了信息高速公路给文检课带来的挑战。在此背景下阐明了用户教育的必要性，分析了网络的发展给用户教育带来的一系列变革，提出了改革文检课的具体措施。     

用户教育与用户满意度

文章从调整用户期望、提高用户信息获取与处理能力和规范用户信息行为等三方面论述用户教育在提高用户满意度的重要作用，并由此归纳出现代用户教育具有行为理性化、成果适应性和手段对象化等特点。     

网络环境下图书馆用户教育浅议

本文就网络环境下，关于用户教育存在的弊端、用户教育主要的方式方法及用户教育应该遵循的原则作了简要论述。     

Internet环境下高校学生信息需求与信息素质教育

网络环境下的图书馆用户教育，已由离线(Off-line)信息资源开发利用能力培养转向在线(Online)信息资源开发利用能力的培养。本文在考察分析大学高年级学生用户群体信息需求倾向、特点和利用障碍的基础上，讨论了高校现行信息用户教育的缺欠与不足。最后，文章提出了推进高校信息用户教育持续发展的新思路和新举措。     

基于Web的中美高校图书馆用户信息能力教育比较研究

用户信息素养教育是高校图书馆的重要职责。本文根据理论联系实际的原则，采用网页调查方法，对中美高校图书馆的WEB站点用户信息能力教育开展情况进行比较研究，提出进一步完善我国高校图书馆用户信息能力教育的建议。     

图书馆关于加强网络用户培训教育的思考

面对浩瀚的网络信息资源，网络用户如何能快速而准确的找到自己所需要的信息资源，图书馆又将如何加强对网络用户应用检索能力的教育，本文通过对网络用户的分析。介绍了图书馆对网络用户实施教育的方法。     

网络环境下高校图书馆CAIS用户教育与培训调查分析

本文对我馆用户教育与培训的工作实践进行了总结，并对各种培训方法的优缺点进行了比较分析。本文认为对用户进行利用现代化信息资源的意识培训、对用户进行了解现代化信息资源内容的培训以及提高用户现代化信息设备操作技能的培训，都是促进用户积极利用各种现代化情息源的重要方面。     

网络环境下的图书馆用户教育

阐述了网络环境下图书馆发展的趋势及基特点、图书馆用户教育的内容和图书馆用户教育的方法。     

网络环境下的高校图书馆信息用户教育建设-纪念原国家教委[92]44号文件发表10周年

本文在充分讨论我国高校图书馆信息用户教育20年建设与发展成功之经验基础上，论述了网络环境下用户教育面临的挑战与发展机遇，最后提出了改造《文献检索》课程，构建多元化的信息用户教育新格局的基本设想。