新课标下语文教学呈现行为的有效性

一、问题的提出自新课标实行以来,很多战斗在第一线的语文教师根据新课标及新教材的要求,努力运用了灵活多样的教学方法,使语文课上得生动活泼,有声有色。但我们也看到不少语文教师有穿新鞋走老路的现象,课堂上还是以教师灌输为主,学生被动听课,教学效率低下,呈现花时     

新课标下语文教学行为的改变

自从新课标出台后,教师们一直在对传统的小学语文教学行为进行着反思,扬长避短,兴利除弊,许多语文教师的课堂教学行为在悄然改变,大大地提高了课堂教学的有效性。     

论新课标下语文教师教学行为的转变

从2003年秋季学期开始《,全日制义务教育语文课程标准》（以下简称＂新课标＂）已在全国范围内推广和使用。新的教育理念要求教师转变教学行为,真正体现以学生为主体的思想。试从语文教学的角度,谈谈如何根据新课标的要求转变语文教师教学行为。     

新课标下的语文教学对策

随着《语文新课标准》的全面实施,课堂教学改革的逐步深入,广大语文教师都在努力地改善和优化自己的教学方法和流程,务求每个教学环节都能充满生机与活力,以全面地提高学生的语文     

在新课标背景下——落实小学语文教学评价有效性

课堂教学评价对学生的学习具有重要作用,通过及时鼓励的评价,可以调动学生的积极性和主动性,促使学生能够积极主动参与到课堂活动中,在教师的引导下快乐学习,所以,小学语文教学应该重视教学评价的有效性。基于此,分析了教学评价的优点,对教学评价提出了优化建议。     

新课标视野下的小学语文课堂教学有效性初探

随着新课改的不断深入发展,如何使学生在较短的时间内得到较大进步与发展,实现课堂效益最大化是所有语文教师面临的难题。本文结合课堂教学实践,从课前准备、课中把握、课后反思三方面讨论对小学语文课堂教学有效性的认识。     

新课标下小学数学教学的有效性

加强小学数学教学的有效性是提升小学数学教学效率的主要前提,而加强小学数学教学的有效性,关键在于教师是否能够挖掘出学生的兴趣点以及教师是否能够激发学生的参与兴趣。     

新课标下语文教学行为的改变

自从新课标出台后,教师们一直在对传统的小学语文教学行为进行着反思,扬长避短,兴利除弊,许多语文教师的课堂教学行为在悄然改变,大大地提高了课堂教学的有效性。一、以学生发展为根本,提供自主选择的机会     

新课标下提高初中英语教学的有效性

英语作为初中生必须掌握的语言课程,随着科技的发展,英语在生活中扮演越来越重要的角色,学好英语直接关系到学生的前途。对于青少年来说,通过课堂教学传播知识,是学生学习知识的重要渠道。新课标下的初中英语主要强调激发学生的兴趣,增强学生学习的自主性,从而爱上英语,提高初中英语课堂教学有效性。     

新课标下语文教师的角色定位

面对新的课程标准,语文教师必须考虑对自己的角色重新定位。语文教师应变“演”为“导”,将自主权交给学生,应在学生与教材之间扮演“桥”的角色,应在学生人文精神的渗透上做艺术感染的“引路人”。语文教师应打破传统意识,做学生学习中的参与者和服务员。     

新课标语文教学例谈

有人批评我们语文教师把鲜活的语文课给上死了，窒息了学生的学习兴趣。的确，中学语文教材里有许多篇富有丰富情感的文章，对此，我在教学中探索了这样的一条路子：即以朗读为主线，从情感的共鸣中找到学生和文本对话的切入点，领会文章，激发其学习兴趣。现试以《枣核》（义务教育苏教版八年级上册第六课）一文的教学为例说明之。     

语文教学应真正呈现它的有效性

目前我们语文的课堂教学就整体而言,是在朝着理想的方向在不断推进,但是由于我们在实施过程中,对课程理念理解的偏差,以及对实施层面反思的缺失,目前仍有许多地方出现了"非语文"、"泛语文"的现象,为此,我们有必要对我们课堂教学进行重新审视,对课堂教学进行重新建构,让课堂教学重新回归到有效的层面上来。     

新课标下英语有效性教学探究

英语是如今在世界上普及最广的语言,随着经济全球化的浪潮,英语已经成为了一门每个公民必备的语言工具了,如何有效的将英语学习效率提高,笔者就自己的思考提出一些意见。     

完善教学常规,优化教学行为——谈新课标下语文教学行为的转变

《语文课程标准》(苏教版)的出台,使广大语文教师对教学行为进行了反思,这是新课程改革的一个亮点。如果能把握好,能使教学效率大大提高。语文教师要深刻领会新课程标准,了解语文教学的方向,正确审视新课标对小学语文教学行为的要求。一、承载文化教育责任小学语文课程标准非常重视学生的文化教育,把中华民族的优良传统灌输给学生,吸收民族文化智慧。因此,语文教学对于学生的文化教育非常重要。在常规教育     

新课标下英语有效性教学分析

随着我国教育体制改革不断地渗透,新课标在不同学科中都提出了不同的要求,只有教师不间断地进行学习与创新,这样就会达到新课标真正意义上的要求。而本文主要说的是在新课标下初中英语有效性教学进行的分析与讨论。     

新课标下小学语文教学有效性的思考

新课标下的小学语文教学越来越关注本质的东西,教学目标、教学过程、实践认识等等都关系着课堂的有效性。广大教师应该关注语文知识、方法、技能,以本体性的教学目标开展教学,并在教学中渗透情感、态度、价值观的教学目标。     

新课标背景下小学数学教学有效性路径初探

随着社会的不断发展,人们对于小学教育越来越重视。在新课标教育改革的背景下,小学数学教育的有效性也获得了极大的改观,学生的整体数学素养也有了较大幅度的提升,为学生以后更好的学习其他学科奠定了良好的基础。通过教育改革,让小学数学课堂生成的科学理论知识与资源教材高度符合,深入探究理解理论与实际,满足时代的发展需求和学生自身的学习特点,形成小学数学系统性知识体系,切实促进课程的发展和创新。     

新课标背景下高中化学教学有效性研究

随着我国教育改革的深化发展,教育问题已经成为社会广泛关注的热门话题。教学的目的在于促进学生知识的积累和个人的发展,因此促进每一位学生获取知识和提高学习实践能力非常重要。课堂教学有效性的提高是对学生能力提高的前提和保障,因此在高中化学教学中教师应当积极探寻提高课堂效率,激发学生积极性和主动性的好方法,促进高中化学教学的深入改革和发展,使之与时俱进,给学生的成长带来更多收获。     

新课标下的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的好坏直接决定着语文教学的成败。作文成绩是语文成绩的半壁江山。搞好作文教学，是每个语文教师义不容辞的责任。     

新课标指导下高中生物教学有效性的探讨

生物科学技术的发展是科学发展和技术革命的重要标志,高中生物课程应该顺应新课改的要求,更新教学方式和教学观念。在新课标的指导下,本文围绕提高生物教学有效性这一中心展开讨论。