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中小学图书室建设是“普九”达标的必备条件之一。近年来,随着“普九”教育评估验收工作的大力开展,贫困地区不少农村中小学也办起了图书室,改变了师生无书可借、无书可读的状况。但是,怎样加强图书管理,发挥“第二课堂”的能动作用,更好地为教育教学服务,就成为图书室建设的一项重要工作。目前,图书室工作存在的主要问题,一是教育观念落后,认识不足。一些学校领导忽视图书室工作,认为有没有图书室无关紧要,只要抓好教师备课、讲课,学生认真学习功课就行了;也有领导担心学生课外阅读会影响学习成绩,把“普九”配备的图书置于… 相似文献
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夏小玲 《中小学图书情报世界》2000,(2):31-32
近年来,我站对全县中小学图书室作了一番调查。调查结果显示,农村中小学图书室的建立,对推动素质教育,扩大学生视野,陶冶学生情操,开发学生智力,为广大教师提供教育教学及教研参考资料都起到了重要的作用。但也发现,农村中小学图书室的现状还有待改善。 相似文献
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“图书资料是人类知识的结品,是一个国家的重要精神财富,也是当今科学技术发展的三大支柱(能源、材料、图书资料)之一”。然而,农村中小学图书室建设不达标.图书种类不全、质量不高仍是目前和今后需加强和提升的部分。 相似文献
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廖小霖 《中国教育技术装备》2012,(14):43-45
多读书,读好书,不仅是新课程标准下的教学要求,而且对于培养孩子的阅读欣赏能力、陶冶情操,均有重要的作用。当前小学图书室的现状图书室设施投入不到位图书室是课堂教学的延伸和补充,是内涵丰富、知识多样的第二课堂。目前相当一部分小学图书室 相似文献
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“图书资料是人类知识的结晶,是一个国家的重要精神财富,也是当今科学技术发展的三大支柱(能源、材料、图书资料)之一”。然而,在广大西部贫困地区农村中小学图书室建设不达标.图书种类不全、质量不高仍是目前和今后需加强和提升的部分;学校领导对图书室在当前进行的新课程改革和素质教育中的地位认识模糊,服务方向不明.致使教育资源浪费;教师对学生的阅读习惯、能力培养指导不力,没有形成强烈的阅读欲望和良好的读书习惯:图书管理人员专职少、兼职多、不稳定等等因素的存在,使其不能真正服务于教学,服务于教改,服务于学生,服务于社区。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
德育工作是新时期中小学校素质教育的重要组成部分,是培养具有良好道德品质人才的基本条件和保证。良好的德育不仅关系到中小学生的健康成长,也会间接影响到社会主义精神文明建设。 相似文献
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语文新课程标准对中学生课外阅读提出了明确的要求,课外阅读对学生的成长起着重要作用,但农村中学生课外阅读现状不容乐观,形势严峻。本文着力从导致这种现状的原因入手,有针对性地提出了一些解决问题的策略。 相似文献
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图书馆事业的组成离不开中小学图书室,中小学图书室对于培育师生高尚品德、丰富知识底蕴、形成终身学习能力,做一个高素质公民有着重要影响。文章基于县域中小学图书室资源利用实践的调查研究,从中小学图书室资源利用的价值入手,分析了县域中小学图书室资源利用的现状,提出了从转变观念、强化建设、健全机制、活动推进、科学评价、多方协作等六个方面最大化发挥图书室资源使用效益的路径,以期助推县域教育高质量发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
学生健康成长关系着祖国的明天、民族的未来,关乎社会主义现代化建设目标的实现。学校要充分利用图书室为学生提供阅览服务,开展阅读指导,拓展学习途径,拓宽知识视野,扩大知识面,提升核心素养。 相似文献
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广大农村中学开展化学实验教学的经常性和广泛性比较差,因此有必要对农村中学化学实验教学的发展现状进行分析,提出有效的化学实验开展策略,以实现课程标准对学生发展的要求。 相似文献
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汪学群 《中小学实验与装备》2001,(5):31-31
当代著名教育心理学家 ,美国哈佛大学教授布鲁纳指出 :“教学的首要条件是能善于因势利导学生的学习动机 ,使其在受教育的过程中 ,因读书而热爱读书 ,因求学而愿意求学。”他认为人类具有两种原始性的动机 ,一是好奇心 ,二是好胜心。作为学校图书室在这新世纪的改革浪潮中 ,应发挥自身的潜力 ,适应学生的好奇和好胜心理 ,应多配备一些具有科学性、趣味性、创造性、超前性的图书给青少年提供大量的精神粮食。因为好奇能使他们求知创造 ,好胜能使他们发奋向上。二十世纪最响亮的口号是“教会他们学会生存” ,那么二十一世纪在生存中要学会学习… 相似文献
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刘道德 《中小学实验与装备》2005,15(5):46-47
中小学图书室在学校教育中所起的作用是不可低估和替代的.它不仅是学校献信息中心,也是学校课堂教学的延伸,已成为学生扩展知识面和探究性学习的重要阵地,对堆进素质教育起着积极的作用. 相似文献
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我国农村中小学信息技术教育还处于起步阶段,还存在不少的困难和问题,这直接限制了学生对信息技术知识的获取和拓展,给信息技术教育的均衡发展与普及带来了较大阻力。因此,及时、准确地发现信息技术教育中存在的问题,并找到应当措施,是信息技术教师和所有教育界应及时解决的问题。本文对农村信息技术教育中存在的实际问题进行了探讨,提出了符合农村自身特点的、推进信息技术教育的对策。 相似文献
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谭云凤 《中小学图书情报世界》2000,(4):27-27
近几年来,随着“普九”进程的加快,农村中小学图书馆(室)建设的进度也明显加快,取得了十分显著的成效。但是,为验收而验收,穷于应付,急于求成,滥竽充数,只重“建”、“配”,不重“管”、“用”的问题还比较突出,这有悖于中小学图书馆(室)建设的初衷。笔者认为,要很好地解决这些问题,必须正确处理好以下几个关系。 一、减轻负担与增大容量的关系──学生的书包要越背越轻,图 相似文献