刍议中职英语口语教学存在的问题及对策

口语是口头交际使用的语言。英语口语教学主要是加强培养及训练学生语言知识转换能力,进而达到能用口头英语进行交际的目的。本文从教师的口语教学方法、学生的口语学习存在的问题及改进对策方面进行分析,旨在提高学生的英语口语表达能力。     

高职高专学生英语口语教学存在问题及相应对策

英语口语作为英语实际运用能力的主要体现,是现阶段高职高专学校英语教学工作中需要重点强化完善的方面。本文针对高职高专院校的英语口语教学,首先分析了高职高专学校英语口语教学的特点,进而总结分析了当前高职高专学校在英语口语教学中普遍存在的问题,最后详细概述了提高高职高专学校学生英语口语能力的几项措施。     

英语口语教学存在的主要问题及对策

本文对近两年本人实施的英语口语教学实践进行分析和探索,结合英语口语教学过程中所遇到的困难和挫折,简要论述了英语口语教学存在的主要问题,同时也对英语口语教学提出措施与对策。     

浅谈高职英语口语教学存在问题及解决对策

随着各国沟通往来的增加,英语无疑已是最重要的交流工具。掌握英语,提高口语水平是高职教育的重要目标之一,本文针对高职英语口语教学的发展现状及存在问题,探讨了提高口语教学效果的若干方法和途径。     

提高高职英语专业学生英语口语能力的对策

一、营造生动、活泼、有利的语言环境1.教师是课堂教学的主导者。在语言课堂上,老师应当为学生组织各种各样的活动。教师需要恰当地扮演活动的开拓者、发起者、组织者、促进者。作为开拓者,老师除了有较高的英语水平之外还需要有广博的知识,以便能在课堂上自由熟练地同学生交流。作为一个活动的发起者、组织者,老师要有幽默感、创造力和想象力,热情、耐心地引导学生练习口语,并不失时机地给予鼓励、肯定和表扬,建立一个轻松活泼的语言氛围。作为一个促进者,如果学生在角色扮演中想不起要说什么,或是一场讨论开始就遇到难题停了下来,教师应该…     

高职院校学生英语口语存在问题及教学对策

针对高职院校英语口语教学中存在的弊端,应从学生实际出发,改革教学模式,确立以学生为中心的教学理念,加大教师的指导力度,充分发挥学生的主观能动性,师生互动,有效地提高学生的口语交际能力。     

高职任务型英语口语教学问题与对策

英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力,搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力,是实现英语专业教学目的的关键。任务型口语教学模式能调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。为适应高职教育的发展趋势,教师应摒弃传统的教育模式,转变教育教学理念,探索并采用各种有效的先进教育教学模式,运用先进的教学设备,培养从事对外交流工作的专业强、外语过硬的实用复合型人才。     

简论高职语文教学存在的问题及对策

当前,高职语文教学改革已明显滞后于高职教育的发展,学校和学生重视程度不够,教师缺乏改革动力,教学目标不明确等,都成为阻碍语文教学改革的重要因素。高职语文教师肩负使命,应主动出击,锐意改革,大胆尝试,密切交流,求同存异。只有这样,高职语文教学才能逐步走出困境,迎来新的发展契机。     

高职本科毕业论文存在的问题及对策

中国职业技术教育正在高速发展中,毕业论文设计是高职本科教育实践教学的重要环节,作者主要对高职本科院校毕业论文存在的主要问题及提高本科生毕业论文质量的思路和对策进行简要分析和论述。     

高职院校英语口语教学的问题分析与解决措施

当今时代的特点,再加上我国经济的发展,对我国高职院校的英语口语教学提出了巨大的挑战。然而,高职院校的英语口语教学却存在着许多的问题。本文就高职院校的英语口语教学作一探讨。     

大专英语口语教学存在的问题与对策分析

口语课程作为大专英语课程体系中的一个重要模块,是培养学生英语口语应用能力的有效载体.随着社会对大专院校学生的就业要求从注重知识转向注重技能,大专院校英语学习需要相应地以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的.然而,基于多重原因,当前大专院校口语课堂教学不尽如人意,因此,应重视口语课堂对于提高学生口语能力的作用,找到英语口语学习问题的影响因素,并提出相应的解决方案,从而更有效地推进英语口语课堂改革.     

高职英语口语教学的对策

社会的发展对英语教学提出了新的要求,口语教学应是英语教学改革的突破口。通过对英语口语教学的必要性的分析,得出高职英语口语教学要针对高职学生的英语实际水平,进行有目的性的口语教学;要以教学方法改革为突破口,加强英语口语教学与高职教育特色相结合。     

高职英语口语教学中存在的问题及解决策略

在高职英语口语教学中,一些传统的英语教学模式仍占主导到地位,这样对调动学生学习英语的主动性和练就学生英语口语表达能力设置了很大的障碍。学生的听和练不能很好地结合,致使学生的英语口语能力提高较慢。如何搞好高职英语口语教学,力显高职英语教学特色,让学生学以致用,学有所用,是我们高职英语教学工作者所面临的问题。本文根据高职学生学习中存在的现象和学习特点,以提高学生英语的口语交际能力为目的,探讨了搞好高职英语口语教学策略的问题。     

浅析有高职特色的英语口语教学

本文对当今高职英语口语教学中存在的典型问题进行了剖析,并结合高职办学特色和教学特点,提出了相应的对策及实践措施,以期让口语课堂真实化和职业化,帮助学生提高英语交际能力且学以致用。     

高职学生管理工作中存在的问题与对策

随着高职院校的迅速发展,高职学生管理工作中的问题也日益凸现。本文分析了当前高职院校学生管理工作中存在的主要问题,提出了改进高职学生管理的策略。     

从护理人才国际化视角探究高职护理英语口语教学中的问题与对策

目前英语教学中,大班授课制、以听读写为主的考试指向、英语作为外语的社会语言环境的浅薄等问题严重阻碍了学生在口语能力的提高。因此,根据多年的教学经验和实践,在教育理论的基础上,总结了口试成绩加入期末综合评定成绩、小班授课,创造良好课堂气氛、设计适当的语言活动、推行问答教学方式等对策,以培养训练学生护理英语口头交际能力,树立语言能力者的信心,直面未来职业生涯。     

高职院校高等数学教学中存在的问题和对策

高等数学不仅是高职院校很多专业的一门基础课程,也是学生学习数学基础知识与基本功的一种方法,更能为后续课程的学习打下坚实的基础,高等数学的学习可以培养学生良好的学习习惯和学习能力,但由于高职院校重视实践应用的人才培养模式,使得高职院校的高等数学教学在很大程度上区别与普通高校,因此,有很多问题存在于高职院校的高等数学教学中。针对这些问题,分析问题,井提出高职院校高等数学教学改革的对策。     

高职学生英语词汇学习存在的问题及教学对策

词汇是英语听、说、读、写、译各项技能的基础,然而词汇学习一直是高职学生英语学习的瓶颈。本文从分析高职学生英语词汇学习存在的问题入手,提出元认知策略培训、词汇正确输入及定期复习的教学对策。     

浅析高职院校英语口语教学的现状及对策

随着经济社会的高速发展及高职英语课程改革的不断深入,学生英语口语能力越来越受到重视,提高高职学生英语口语能力显得日趋重要,同时这也是我国高职院校英语教育的重要目标之一。该文以高职院校英语口语教学为研究对象,通过对高职院校的英语口语教学的现状进行研究,之后对存在的问题进行总结同时分析产生这些问题的原因,最终探讨了提高学生口语水平的对策建议。