人才培养与交叉科学时代

<正> 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。由此,很自然地使我们想到,人才的培养要适应交叉科学时代的需要。当前,世界科学发展的总趋势是日益走向综合,准确些说,是走向“高度分化”与“高度综合”的统一。所谓“高度分化”,是指学科越分越细,新学科、新分支、新门类越来越多;而同时,不同学科分支之间的联系也越来越多,以各种不同方式相互交叉、渗透和融合,又呈现出“高度综合”的总趋势。学科交叉现象虽然早已有之,在自然科学中就早有物理化学、生物化学、生物     

时代呼唤教育家

教育家办学,这是时代的呼唤。2007年3月5日,温家宝总理在《政府工作报告》中指出：“要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”温总理特别关注教育家办学,近年来,他已多次就“教育家”话题发表意见,提出要“造就一批杰出的教育家”、“提倡教育家办学”，这充分体现了党和政府对教育工作者的关心和期望。提倡教育家办学，就是要求发展教育必须遵循教育规律，     

时代呼唤素质教育

时代呼唤素质教育王木清长期以来，受传统计划经济模式的影响，教育系统总在自我封闭的状况下发展，教育者的思维空间亦被框定为“教育──考试──分数”，这种以“分数至上”的人才观为基础的“应试教育”，无视人的身心发展的共性和个性，将教育僵化为“大一统”的模式...     

时代呼唤报告文学

本文对报告文学的发展、特点及其存在的问题作了概括性阐述.使人不仅能感悟出以真实性筑成的报告文学的发展走向,并能倾听到时代发展离不开报告文学、报告文学永远与时代同步的呼唤.     

呼唤朗读时代

无数的人问我：“究竟有什么办法让我们喜欢阅读？”我答道：“朗读——通过朗读,将我们从声音世界渡到文字世界。”     

时代的呼唤

我们正处在一个瞬息万变、大浪淘沙、一日千里的时代。这是一个继承、扬弃和创新的时代;一个充满竞争,机遇、压力和挑战的时代;也是一个赋予勇气、承负责任的时代。这个时代的主旋律就是改革,改革的核心在于突破,在于创造。历史告诉我们:任何更迭和跨越都是革命的产物。处在这样一个体制大转轨,历史大变换时期,我们别无选择,惟有选择改革——这是时代的呼唤!     

时代呼唤个性化

在新课程理念的观照下,我们广大教师自觉地运用新的学习方式,如自主学习、探究学习和合作学习等,以促进学生和谐地发展、富有个性化地发展。然而,我们传统崇尚的是整齐划一。这种文化沉淀和思维定势,使我们的教育一直比较重视共同的价值观、共同的行为准则和集体意识的培养,而相对忽视了学生的独立自主精神、创造能力和个体意识的培养。无论是天真烂漫的儿童,还是刻苦学习的“天之骄子”,都表现出思维方式趋同、创新意识不强的倾向。我们知道,每一个被教育的个体具有不容忽视的独特价值,个性化教育正是强调和尊重了教育对象这种宝贵的独特性…     

时代的呼唤

时代的呼唤梅汝莉当一些人正兴高采烈聚敛财富的时候，本刊却想高扬道德修养的大旗；当市场经济进一步解放了个人的主动性与创造性的时候，本栏却提出了“自律”的口号。难道说《自律篇》的出台，是在逆历史潮流而动吗？──当然不是！本栏创办人认为，《自律篇》是时代的...     

时代呼唤新课改

场景一他们是英语Pardy的主人——首期“纽约人在济南”活动的志愿者们。从准备道具、布置场景,到现场为参与者服     

时代呼唤大手笔

工业文明衰落、生态文明萌起已成为全球性主题,芒福德即此大潮最早的推动者。生态文明实质上是农业文明更高层次的自我复归。这种全球化背景中农业文化面临全面更新换代的任务。本译序结合芒福德学说要点和价值,讨论了中华文化更新的必要。美国系宗教理想政治化的产物,中华国家制度系家元宗法秩序的政治现实。人类发现新大陆和美洲冒险开发的意义不在于追求物质财富,而在于文化创新。美国是多种文化潮流融汇的产物,包括：中世纪神权中心瓦解,理性主义出现,宗教意义由戒律约束升为美德追求,启蒙运动发展和科学技术时代来临。既担当工业化前锋,又继承与反叛欧洲旧传统,这些要素决定了美国文化的双重性与生命力。中华文化中辩证逻辑发展超前而形式逻辑相对滞后,且习用辩证逻辑替代形式逻辑解释世界,以经验手段替代实验手段操作社会。辩证逻辑注重总体整合,形式逻辑注重局部剖析。前者重归纳,求终局合意;后者重分析,求程序合理。可见,东西方文化从胚胎期已各择道路。当此全球文化转型时代,正应观察两种文化如何及能否殊途同归;更应思考儒释道三教合一文化传统更新的必要与可能。     

时代的呼唤

语文教学现代化漫谈(一) 语文教学现代化是历史的必然,时代的呼唤。在这世纪之交,让我们立足语文教学,站在时代前沿,对当今教育与未来世界作一瞭望。     

时代呼唤教育家

2006年,温家宝总理在政府工作报告中提出,要培养一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的教育家。教育家办学在我国有着悠久的传统,翻开历史的画卷,我们发现中国这个古老的国度,虽历经数千年兴衰更替,却从来不缺教     

时代的呼唤

人类社会迎来了2000年. 从那个被定为公元纪年的起始时刻算起,我们居住的星球--地球,已经围绕光焰无际的太阳转动了1999圈,正在开始第两千圈的不平凡历程.     

时代呼唤教育家

时代呼唤教育家天津教育学院教管系康万栋时代呼唤教育家邓小平在《关于政治体制改革问题》一文中深情地说：“哪一天中国出现一大批三四十岁的优秀的政治家、经济管理家、军事家、外交家就好了。同样,我们也希望中国出现一大批三四十岁的优秀的科学家、教育家、文学家和...     

时代呼唤职业道德

九月的北京，金秋送爽，由中央宣传部、国家经贸委、国务院纠风办、全国总工会联合组织的第六届全国职工职业道德双十佳表彰会，在这里隆重召开。我们向这次大会，并向获得全国职工职业道德的十佳个人、十佳单位和百佳班组表示热烈地祝贺，并致以崇高的敬意！ 近几年来，职工的职业道德建设取得了很大成绩，涌现出了一大批先进个人和先进单位，有力地推动了社会主义精神文明建设。这次受到表彰的先进个人和单位，就是其中的突出代表。在这些典型身上，集中体现了工人阶级高度的主人翁责任感和艰苦创业精神，忘我的劳动热情和无私奉献精神，…     

时代呼唤名师

我们的时代是需要名师的时代。有了名师,绿叶红花,枝繁叶茂,才显出勃勃生机;有了名师,众星拱月,繁星满天,方才有星光灿烂。一位名师不仅可以培养一批又一批好学生,还可以带出一批好老师,影响一方教育。然而,当今教坛老一辈名师寥若晨星,新一代名师屈指可数。泱泱大国,名师何其少矣。上个世纪五六十年代之后,小语界堪称为名师者,如斯霞、王企贤、霍懋征、袁王容等,德艺双馨,他们创造的许多精彩课例,已成为语文教学的“经典”。尔后,李吉林的情境教育、丁有宽的读写结合,风靡全国,影响深远。于永正、贾志敏、靳家彦、支玉恒等,又以各自不同的…     

时代呼唤大手笔

工业文明衰落、生态文明萌起已成为全球性主题,芒福德即此大潮最早的推动者.生态文明实质上是农业文明更高层次的自我复归.这种全球化背景中农业文化面临全面更新换代的任务.本译序结合芒福德学说要点和价值,讨论了中华文化更新的必要.美国系宗教理想政治化的产物,中华国家制度系家元宗法秩序的政治现实.人类发现新大陆和美洲冒险开发的意义不在于追求物质财富,而在于文化创新.美国是多种文化潮流融汇的产物,包括:中世纪神权中心瓦解,理性主义出现,宗教意义由戒律约束升为美德追求,启蒙运动发展和科学技术时代来临.既担当工业化前锋,又继承与反叛欧洲旧传统,这些要素决定了美国文化的双重性与生命力.中华文化中辩证逻辑发展超前而形式逻辑相对滞后,且习用辩证逻辑替代形式逻辑解释世界,以经验手段替代实验手段操作社会.辩证逻辑注重总体整合,形式逻辑注重局部剖析.前者重归纳,求终局合意;后者重分析,求程序合理.可见,东西方文化从胚胎期已各择道路.当此全球文化转型时代,正应观察两种文化如何及能否殊途同归;更应思考儒释道三教合一文化传统更新的必要与可能.