词语言语意义的类别

确定词语言语意义的类别是为了提供分析和理解的范式样本。从语言与语境的关系可以把词语言语意义分为以语言词义为基础的词语言语意义和由语境规定的词语言语意义两大类,它们共包括概念义、感情意义、语体色彩、搭配意义、联想意义、象征意义、形象色彩义、语境具体义、语境转义、语境降用义、语境同义和修辞义 12个小类。这 12个小类还可以从功能上概括为功能性言语词义、替换性言语词义、描绘性言语词义三类。言语词义的功能不同,则对它们的解释方法也不同。言语词义上述两方面的分类剖析共同完成了一个对它们识别、理解和概括,阐释的认识过程。     

谈谈文言词语的词典义和语境义的教学

实践经验告诉我们,在中学文言文教学中,词汇教学远比语法教学重要得多,也难得多。对一个一个词的意义的理解,关系到对一个一个句子的意义乃至一篇文章的意义的理解。学生阅读文言文的主要障碍,正是这大量的不同的词汇(特别是实词),而不是语法规律。要进行词汇教学,就必然会碰到如何看待课文注释、如何看待词典给出的有关义项的问题。遗憾得很,相当多的学生并不会看注释,更不善于利用词典。我们常常听到一些学生这样问道:“老师,这个字的意思怎么从《古汉语常用字字典》中查不出来?那么多义项中竟没有一个合适的?”老师,这个词按课本注释翻译起来为什么那么别扭不顺?这是怎么回事?”这里涉及的问题可能很     

近义词语辨析

一、learn与study知识讲解▲learn意为“学习”、“学会”、“听到”、“认识到”或“获悉”等。用作“学习”时,侧重于学习成果,主要指忍耐和技术性的动作。例如:learn to drive/to dance/to be a singer学开车/跳舞/做歌手▲study意为“学习”,有深刻研究之意,还侧重于勤学、苦学。例如:Bill studied hard and finally learned this listof words.比尔用功学习,终于掌握了生词表中的词汇。注意:learn后面可接动词不定式,study却不能。能力测试:用study和learn的适当形式填空:1.W e have English for one year.2.M ary is to drive.3.Id …     

汉语委婉词语的语义类别和语用特点

本文引述了一些名家对“委婉”和“委婉词语”的观点,对本文所指的“委婉词语”作了界定;从语义内容的角度,把委婉词语分为“个人隐私、宗教信仰、政治外交、经济活动、社会生活”五大方面进行分析讨论;总结了汉语委婉词语在语用上的四大特点,即广泛性和区域性、民族性和世界性、阶层性和集团性以及稳固性和发展性。     

解读词语的语境义

词语的意义,有词典上记载的固有含义,也有受语境制约产生的临时含义。因此,在现代文（文学类）阅读题中解读词语的语境含义,就应当既联系语境,又结合它固有的含义来进行。     

解读词语的语境义

词语的意义,有词典上记载的固有含义,也有受语境制约产生的临时含义。因此,在现代文(文学类)阅读题中解读词语的语境含义,就应当既联系语境,又结合它固有的含义来进行。     

论词语的语言义

语言符号的意义和所指具有相对的独立性,可以分别研究。词语的语言义是词语处于备用状态时所包含的全部意义,是人对所指的认识成果在意识中的完整的积存。处于具体语境中的词语的意义是这个词语已有的语言义的呈现或变异。词语的语言义分为3类：日常义、学术义、背景义。词语的语言义是社会集体认知活动的成果,个体所掌握的词语语言义的信息量的状况,决定或影响人的言语行为。附着于一个词语的语言义属于全社会,个人习得、学习的词语的语言义在意识中潜藏,成为个人选词造句、理解言语的依据。词语的语言义在意向性活动中显现于意识;在言语活动中显现于命题。     

词语的别义引申

词语的“别义引申”不同于词汇学上的引申这里是从语用学的角度来讨论词语的引申。在使用语言进行交际时,为临时交际的需要而申发出的非正式词语义,这就产生了词语的别义,这种引申方式即词语的别义引申。象这样引申出来的词语义(别义)和词语的原义是断层的、没有什么联系的。这些词语别义在一般性语文词典中是否收录的。词语的别义引申主要有三种类型:字面引申,译音引申和国俗引申。字面引申,是指通过词语的字面义引出与该词语     

辨析词语语境义,正确使用词语

(一)说要“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语”的要求包含着(1)能辨析词语的本义、引申义和比喻义;(2)能结合语境辨析多义词的准确含义;(3)能辨析多义词和反义词;(4)能理解词语在句中的表达作用;(5)能正确运用词语等内容。从历年的高考题看,考查词义的题目     

壮语词语形象色彩类别分析

壮语词语的形象色彩非常丰富,可以依据不同的标准,从感觉体验、反映事物形象的不同角度、形成途径以及和词汇意义的关系四个不同的角度做出分类。     

易混近义词语辨析

强光耀眼用炫目 眼花迷惑用眩目 伤心苦恼用悲痛 极度悲哀用悲恸 恳切希望用祈求 向人讨乞用乞求     

文言词语探义二则

『军惊而坏都舍』的『都』高中语文第一册《察今》中有『军惊而坏都舍』之句。课文注释把『都』释为『都市』,把『而坏都舍』译为『象都市里房屋倒塌一样』。好些文言今译的书也是这样解释。查辞书,『都』的词义除作『都市』讲外,还有多种,其中一种是作『大』讲。如《张衡传》中说地动仪的构造是『中有都柱,傍行八道』。这个『都』就是『粗大』的意思。又《楚辞·九辩》中云:『窃悲夫蕙华之曾敷兮,纷旖旎乎都房』。这个『都』     

浅析汉语词语的文化义

语言的产生不仅有着内在的社会原因,而且蕴含着特定的社会文化含义.词汇是语言大系统赖以生存的支柱.因此,词汇系统中有大量的词语不仅承担着其概念义,还在很大程度上承担着其文化义,即有其独特的文化内涵.本文仅以汉语为例,从名词、形容词、数词以及量词几个方面分类举例并分析汉语中部分词语的文化义.     

论汉语词语的尺度义

尺度义是词语意义范畴之一,依此可构建尺度义词群。尽管词群的词语义位各异,但尺度义可为其提供统一的阐释理据。词语的尺度义形态主要有基本、符合、超过、不及和违背等五种,以尺度义为共同基础,各种意义形态的词语可得到具有逻辑性的阐释。     

试论词语语用义的界定

探讨关于词语语用义的定义,为进一步研究其价值提供理论依据。     

推断词语情景义的方法

一、对词语的语境义的推断要正确理解上下文,跳出词典义的限制,或者当尝试用词典义解释不通时,就要尝试语境义。例1:2007年北京卷第20题:结合"湿"字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为"值得回忆的哀乐人事常是湿的"?