特教学校如何开展教科研？——让每一位教师真正参与教科研

让每一位教师都能真正地参与到教科研中,这是学校教师专业化发展的一种高境界。办学十年来,我校教师共立项了35项全国、市、区课题,出版了16本专著和2本教育期刊,仅2008年1月至9月,学校50余位教师科研成果获奖、发表、交流等共204项,其中获得全国各类论文比赛一等奖共47项,     

让每一位教师真正参与教科研

让每一位教师都能真正地参与到教科研中,这是学校教师专业化发展的一种高境界.办学十年来,我校教师共立项了35项全国、市、区课题,出版了16本专著和2本教育期刊,仅2008年1月至9月,学校50余位教师科研成果获奖、发表、交流等共204项,其中获得全国各类论文比赛一等奖共47项,这是建立在学校浓厚的科研文化氛围和扎实的教科研基础上的.     

特色办学 争创一流——平罗回民中学简介

平罗县回民中学始建于1989年,是自治区“百所回民中小学标准化建设项目达标学校”。学校狠抓内部管理,不断强化师资队伍建设,教育教学质量稳步提高。实施新课程以来,教师的业务素质不断加强,先后有两项国家级、四项自治区级、五项市级、十一项县级课题立项,有140余篇论文获奖。学校始终高度重视艺术教育,在历届全县中学生“金秋硕果”文艺汇演中,学生舞蹈、器乐合奏均获得一、二等奖;学生的书画作品在各级各类比赛中有多人次获奖。在全区“两运”会上,学生共获两金两银四铜八枚奖牌。     

天台县实验小学推行教育科研信息数据系统管理

天台县实验小学现有全国子课题及省市县各类立项课题近30项，积累课题成果200多项，为了使学校教育科研资料更好地得到保存利用，校教科室在校园网站和内部网上建立管理系统，系统由6个部分组成：科研计划管理、科研成果管理、教师科研信息管理、重点课题管理、科研课题过程管理和文件档案及数据库系统维护。学校各项课题的申报立项、实施进展、文献资料、原始材料、科研成果及其推广广应用得到即时保存、积累、整理，教师参与科研情况、学校教育科研课题数据文献可灵活方便的查询打印，使学校教育科研管理更加现代化、规范化、制度化。     

创新,教育技术事业发展的不竭动力——访湖南师范大学教育科学学院教育技术系彭绍东教授

彭绍东,男,1964年生于湖南新邵,1984年开始从事教育技术工作,现为湖南师范大学教育技术系硕士生导师、教授。已发表专业论文100余篇,出版著作4部,主持科研项目(课题)9项,获省级以上成果(论文)奖22项。其中,2002年6月出版的《信息技术教育学》专著,已被一些高校用作本科生及研究     

中职毕业生择业教育初探

当前,中等职业学校的毕业生就业形势较为严峻,如何教育引导自己的学生在激烈的人才市场竞争中占有一席之地,是各类中等职业技术学校面临的一项重要课题。对此,我做了以下探索。 一、学校内部的职业教育 职业学校内部对学生的职业指导应贯彻始终,但在入学     

办好高师成人教育的体会

浙江师范大学是国内较早举办成人教育的学校之一,从１９６０年开始举办函授教育至今已有３９年的历史。目前各类成人教育学生在籍人数已有１３０００余人,其中函授、夜大、脱产学历教育在校生达６３００余人,专业证书、继续教育等多种非学历教育学员达６８００余人,已...     

打造特色鲜明的现代远程开放大学

经过30多年发展,经过一代代电大人在远程教育领域的不懈探索,宁夏广播电视大学取得了令人瞩目的成绩,积累了丰富的经验,形成了鲜明的特色。已建成了覆盖全区各市县和主要行业的办学系统以及开展现代远程教育的基础条件,形成了开展远程开放教育的教学资源,具备了服务于社会成员接受现代远程教育的学习支持服务体系,构建了基于现代远程教育条件下的人才培养模式及管理运行机制,积累了实施现代远程教育的实践经验,特别是近年来学校加大建设力度,彰显出了系统更加稳固、资源更显特色、管理更为科学、服务更具有效的办学实力,已达到利用卫星、电视和互联网等现代信息技术,面向全区城乡开展远程开放教育,服务于全民学习、终身教育的区域性新型远程开放大学的基本条件,成为我区开展现代远程教育的骨干。截至目前,共培养各类毕业生9.5万余名,占自治区同期高等教育毕业生总数的20%,占自治区人口总数的1.53%,名列全国前列。     

略论现代远程教育文化的内涵

现代远程教育文化是现代远程教育研究的重要课题之一.开展现代远程教育文化研究,既是远程教育实践发展的需要,也是远程教育学科建设的需要,更是我国建设学习型社会的需要.在对文化研究理论的简单归纳基础上,本文就其主要内容展开了讨论,包括物质文化、精神文化、教学文化和制度文化四个维度的十个方面.并指出了现代远程教育文化研究的价值和意义有利于培养积极向上的学习方式和生活方式,有利于营造健康和谐的远程教育文化生态,有利于形成具有中国特色的现代远程教育文化.     

科研助推学校的发展

为了更好地开展科研工作,并使科研推动学校的发展,6月29日上午,浙江省教育科学研究院附属实验学校与省教科院专家一起召开了省、市、区级课题论证会。附校自去年成立以来,学校共有8个课题新立项,其中省级立项2项,市级立项4项,区级立项2项(有的课题还先后在区、市、省立项),这是一种前所未有的     

青涩物语

象山县职业高级中学坐落于环境优美、现代教育设施设备齐全的教育园区内,为国家级重点中等职业学校。学校现有校园面积11．5公顷,建筑面积50000余平方米。教职工230余人,其中专任教师187人,双师型教师30人。学校现设有工艺美术、建筑、旅游、财会、计算机、数控技术与应用、电子商务、园艺、幼师等9大专业和综合高中班,班级规模达到56班,学生人数达2800余人。[第一段]     

开放教育中教学模式之比较研究方法

目前,"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作正如火如荼地向纵深发展,但做为该项工作的一个重要方面--课题研究却相对滞后。仔细分析,原因甚多,其中之一便是教育教学研究能力的缺乏和薄弱,以至难以保证课题研究的质量。本文针对这个问题在这里向大家介绍了一种易于掌握而又普遍应用的方法--比较研究方法,以祈能抛砖引玉,并望能给初涉教育教学研究领域者以些许启示。     

加强管理 注重效益——积极推进农村中小学现代远程教育

汉中市共有各级各类学校4514所，其中大部分分布在山区、农村。这些地方长期存在高水平的老师派不去、留不住，师资队伍总体素质不高的问题，加之地域偏僻，信息闭塞，教育质量很难提高。     

江西省高校人文社科重点研究基地——宜春学院农村社会建设研究中心简介

为了加强对农村社会建设问题的理论和实证研究,同时也为了更好服务地方经济社会发展,宜春学院于2008年9月整合全校资源成立了农村社会建设研究中心,并于2010年6月获批为江西省高校人文社会科学重点研究基地,基地主任为国务院特殊津贴获得者、宜春学院党委书记王晓春教授。研究中心下设4个研究方向:农村社会管理研究;农村环境建设研究;农村社会事业发展研究;赣西农村历史文化研究。目前研究中心共28人,其中教授14人,副教授11人,讲师3人,博士10人,平均年龄43.3岁;获取和争取各类研究经费100多万;主持各类课题150余项,其中国家级课题9项,省级课题30多项;发表学术论文500多篇,其中核心100多篇;     

内蒙古巴彦淖尔市教育局

巴彦淖尔,意为“富饶的湖泊”,位于中国北疆,内蒙古自治区西部。巴彦淖尔市教育局是巴彦淖尔市各级各类教育的主管部门,现有学校296所。其中大学2所,在校生7000余人;普通高中16所,在校生约3万人;职业学校17所,在校生2万余人;     

以课题研究为龙头让电影走进课堂

“十五”期间,湖北省教育信息化发展中心承担了教育部基教司、中央电教馆、全国教育科学规划办等部门的多项教育技术科研课题,有课题校近300所,其中,已被正式立项的《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》子课题校有30余所,另有30余所学校即将启动这项实验。为促进我省学校地方课程和校本课程的改革,近几年,我省电影课题研究做了一些工作,现总结如下:     

辽宁省本溪市群力小学

群力小学创建于1958年,先后荣获“全国教育科学实验基地校”“全国现代技术实验校”“全国创造发明实验基地校”,“教育部重点课题研究先进单位”,“辽宁省德育先进校”“辽宁省教育科研先进校”等百余项荣誉。从建校至今,学校一直受到党和政府的亲切关怀,国家领导人李铁映曾来校视察,并对该校给予很高评价。     

塑“三心”教师 办“四化”学校——东海县山左口中心小学简介

山左口中心小学是一所省级实验小学,学校占地面积60多亩,校舍总面积达5772平方米,建有占地面积约15亩的学生运动场地,学校总绿化面积达1 2000平方米,是一所环境优美的园林式学校。学校现有24个教学班,1230名学生,66名教师,其中教师本科学历36人,中级职称35人。学校高度重视教师队伍建设,制定骨干教师、青年教师队伍建设的具体措施,教师业务素质提升很快,近两年来,在各级各类报刊发表文章25篇,在各级论文评比中获奖142篇,共有省级课题2个、市级课题4个、县级课题12个,在各级各类业务竞赛中获奖达26人     

“小课题研究”的领路人——访广州市海珠区教育局科研负责人费伦猛

<正>身为广州市海珠区教育局科研负责人的费伦猛刚从学校风尘仆仆地赶回来,又在为下一次"教科研"讲座奔忙。近一年,费伦猛为辅导中小学教师开展"小课题研究",已进行近50场辅导讲座,面授培训5100余人,远程培训21000余人。"小课题研究"这一诞生于中小学,以教师短期内解决自身教育教学实际问题为中心,采用适宜方法进行实践改进的研究形式,因其非凡的意义广受中小学重视。当下,"小课题研究"的热度正在持     

贴近教育改革和发展实际大力做好我省教育科学规划工作

今年4月，省教科办《关于受理申报江西省教育科学“十五”规划2004年课题的通知》下发后，各地教育主管部门和各级各类学校做了大量的工作。今年全省申报教育科学规划课题938项．这是我省“七五”正式启动规划课题以来课题申报数量最多的一次。申报课题的内容不仅覆盖了各级各类教育．还将教育视野广泛地延伸到社会、政治、经济多个领域，我对这一可喜现象表示由衷地高兴。