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教育培养目标的一致性、共同性是社会和个体稳定与全面发展的前提条件。以资本为轴心结成的劳动力市场以及劳动关系必然带来个体发展本质上的碎片化、不确定性以及物欲化,必然消解了教育目标内在的丰富性和稳定性。在金融资本控制劳动的全球化进程中,碎片化的＂素质＂＂能力＂替代了全面发展的培养目标,教育质量的概念消减为个体的、具体化的、方便资本市场测量和选拔的＂素质＂,由此,带来一代人完全隔离、彼此漠然甚至对立的社会关系,导致教育的私有性主导着国家的公共教育,教育公平、公共教育窄化为资源的配置。 相似文献
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教育培养目标的一致性、共同性是社会和个体稳定与全面发展的前提条件。以资本为轴心结成的劳动力市场以及劳动关系必然带来个体发展本质上的碎片化、不确定性以及物欲化,必然消解了教育目标内在的丰富性和稳定性。在金融资本控制劳动的全球化进程中,碎片化的＂素质＂＂能力＂替代了全面发展的培养目标,教育质量的概念消减为个体的、具体化的、方便资本市场测量和选拔的＂素质＂,由此,带来一代人完全隔离、彼此漠然甚至对立的社会关系,导致教育的私有性主导着国家的公共教育,教育公平、公共教育窄化为资源的配置。 相似文献
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教育的公共性是现代教育的基本特征,指向儿童全面而长远的发展和社会整体公共利益,平权、保护、发展、世俗是其基本内涵。国家通过现代学校教育对全体儿童的全面发展和长远利益负责,对国家、民族整体利益和最高利益负责。教育的公共性体现在学校教育中便是平权性、发展性以及保护性。教育始终是一个国家和民族"后继有人"的事业,而"百年树人"以及"人的全面发展"则是公共教育的基本属性。 相似文献
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构建学生素质培养目标是中小学素质教育的首要问题.构建这样一个目标,除必须依据一定的科学理论、国家的教育方什并体现中小学生素质发展的共同耍求外,还必须依据各地区社会发展的要求和条件,依据学校的具体实际.本文拟就指导构建中小学素质培养目标的主耍理论以及这一目标所应包含的基本要素等问题谈一点看法.一、构建中小学素质培养目标的理论依据中小学素质培养目标是中小学通过素质教育促进学生全面发展的目标.因此,构建这一目标必须以马克思主义关于人的全面发展的理论为指导,以揭示人的身心发展规律的科学为依据,以先进的教育理论特别是素质教育理论为基础.(一)马克思主义关于人的全面发展的学说为中小学素质培养目标的构建提供了方向和方法论的指导马克思主义创始人始终坚持人的发展和社会的发展不可分的发展观.在二者总的关系上,他们一方面指出“社会本身生产作为人的人”,另一方面又指出“人也生产社会”①.在人的发展水平上,他们把人的发展看作一个历史过程,一方面把人的全面发展视为现代化大生产发展的客观要求,把每个人全面而自由的发展与社会经济、文化的高度发展一起视为未来共产主义社会的本质特征,视为人类的最高理想;另一方面又指出,在一定的生产力水平下,在一定的历史阶段上,人的 相似文献
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施建兴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(2):31-35
规范国家公共权力、保障公民个人权利和自由是自由主义宪政的核心理念,而不能相反。在宪法观念的启蒙和传播中,清末民初公共知识分子对自由、民主、共和等观念体认上的偏向和误区,是民初自由主义宪政试验失败不容忽视的主观因素之一。亦表明近代中国的宪政努力从一开始即发生了起点的位移和偏向：宪法观念尚未彻底世俗化,尚未落实到以人为中心,以维护人的尊严、保障人的自由和权利以及追求人的全面发展为目的的价值核心。 相似文献
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正公共空间个人的言行举止是一个社会文明素质的公开展示,培养公共空间意识,是现代公民走向国际社会所必须具备的基本素养,也是在国际社会中树立中华民族的"国家形象"之必需。本研究根据现代寄宿制中职生的特点,以校园生活为依托,在传统的教育情境中挖掘创新因子,有效形成了"三维六境"公共空间意识的培养路径。一、"三维六境"的设计依据亚里士多德认为,每个自由人都生活在共同体中,这种生活的共契性和人的实 相似文献
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主体教育把学校教育培养目标定位于学生主体性的发展,是时代的价值选择,它是当代中国在巨大的社会历史转型时期对人的素质发展的时代吁求的反映.它有助于社会本位与个人本位教育价值取向的统一.这种培养目标的重新定位是对传统教育目标的发展,也是对人的全面发展教育目标的具体化和高层次的概括.它为学校具体的教育教学活动指明了努力的方向... 相似文献
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人文素质教育摭谈 总被引：1，自引：0，他引：1
胡卫 《天津市教科院学报》2003,(1):10-15
教育的理想在于开发人类潜在的能力 ,增进人类改善自身环境的能力 ,以及不断提高人类文化的生长力。教育的宗旨是提高国民个人的基本素质 ,培养全面发展的人。国民的素质是一个国家和人民在改造国家和改造社会过程中所具有的思想、道德、智力、体魄的总体水平 ,是国家综合国力的重要体现。《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》颁布后 ,实施素质教育已成为全社会的共识 ,随着素质教育的深入开展 ,现在需要解决的是应该着重培养哪些素质 ?实践证明 ,在人的全面发展过程中 ,进行人文素质教育尤为重要。 一、人文素质… 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献