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是什么力量让你经受住了长达一年的化疗所带来的折磨?是什么力量让你克服了练习轮椅击剑所遇到的困难?又是什么力量让你用身体紧紧护住奥运火炬?噢,总是充满灿烂微笑的上海姑娘,请你告诉我。我听到了,听到了,是坚强,坚强是你克服一切困难的动力和勇气。 相似文献
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程晓丹 《中学生数理化(高中版)》2009,(8):26-27
是什么力量让我们抛弃课余时间众志成城,追寻"爱与责任"的真谛?又是什么力量,让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台?我要骄傲而自豪地宣称——是爱与责任,是它让我们无私的奉献着自己的一切。教师,一个用爱书写的称谓;教师,一个 相似文献
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活动七我们村的桥梁活动要求: 小组:认识桥梁,知道桥梁是架在河面上(或空中)供车辆、行人通行的建筑物。大组:知道本村附近有几座桥,了解它们的大致构造及功能。活动建议: 1.让幼儿讲一讲,我们村附近什么地方有桥。2.组织幼儿去观看桥。3.观看时,先观看桥的整体,再仔细观看桥的构造和外形特征。让幼儿数一数有几个桥墩,几个桥孔。说说桥孔是什么形状。 相似文献
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在提倡和谐社会的今天,作为幼儿园管理者,应更新管理观念,发挥教职员工的主体力量;创建园本文化,让教师以园为荣;让沟通成为和谐校园的桥梁。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(12)
语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救这些人时,她只是说:“我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝福。”的确,就是关爱的语言,使她 相似文献
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正什么力量能拉回一个行走在社会边缘的孩子?什么力量能打开一个内心封闭的孩子的心扉?是师爱,是充满理性的师爱。师爱是阳光,可以融化坚冰;师爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;师爱是神笔,可以点石成金。师爱是尊重。师爱是一种内心的情感,尊重则是师爱外在的表现行为。课下,我会摸摸学生的头,和他们开开 相似文献
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正教育的终极是什么?有人说是成长人、发展人、完善人。那么,能让人成长、发展、完善的力量又是什么?我认为是蕴藏在教育中每个人内心深处的善之力,爱之力,恭敬与敬畏之力。我们要做的便是开发每一颗心的力量,提升每一个生命的质量。爱敬天下,是一把打开精彩生命之门的钥匙。 相似文献
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《西门豹》是相对比较难讲的一篇课文,难在不仅要让学生知道西门豹是怎样做的,还要让他们知道他为什么这样做,这么做好在什么地方。但在课堂上如何搭好这座引导的桥梁呢?我认为用"对比牵引"法可以迅速进入文章内里,带动全文教学。就 相似文献
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倪少华 《学生之友(初中版)》2010,(7):56-56
家校联系本是家校沟通的桥梁。它能让学生走近教师。让家长走近学生,让教师走近家长。家校联系本有助于更好地发挥各种教育形态的优势和长处,从而形成“教育合力”,把教育力量都作用于学生本人,解决当前学校教育所面临的许多棘手问题。促进学生健康成长。 相似文献
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姜同 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(4):8-9,13
分析了知识为什么是力量,知识是什么力量,什么知识才是力量,知识怎样才能转化为力量;论述了应该如何辩证地理解"知识就是力量"并在行动中实践这句名言. 相似文献