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《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>什么是作业?《辞海》对作业一词解释为"为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。"《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。本文重点探讨"课外作业"的布置与如何激发学生完成作业的兴趣,就初中语文作业所存在的问题和提高学生完成作业的兴趣两方面进行思 相似文献
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初中数学课外作业是初中数学课堂教学的延伸和补充,是学生完成数学学习任务的一种独立活动的形式,也是学生数学学习过程中的一个非常重要的环节。当下,初中数学课外作业布置的低效现象比较严重,主要表现在:一是不少初中教师布置的数学课外作业的形式比较单一、缺乏多样性,往往局限于再现式的范畴内,作业的内容大多是机械演练、重复套用,或是书本练习题的重复。有些教师作业布置的随意性比较大,缺乏针对 相似文献
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合理布置小学数学作业是巩固已学知识、预习新知识的有效途径,活化作业设计,有助于提高小学数学教学效率。本文以"活化作业设计,激活课堂教学——小学数学课外作业的布置策略分析"为题,讨论了小学数学作业的布置策略。 相似文献
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传统英语"积累型"作业设计模式形式单调,内容枯燥而脱离生活实际,作业资源缺乏合理整合和利用。新课标下中小学英语"积累型"作业设计应遵循主体性和人性化结合、趣味性和实践性结合、量力性和层次性结合、互动性和合作性结合、多样性和选择性结合原则,以达到英语课外作业促进学生完满发展目的。 相似文献
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作业是教师在实施新课程教学活动中的一个重要环节。课外作业要使学生动起来,作业布置要力求层次性,作业布置要力求多样性,作业布置要力求拓展性。 相似文献
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对学生的课外作业进行积极反馈有助于实现课外作业目的,促进学生的学业学习。然而,在教学实践中却存在忽视作业反馈以及反馈的方式、方法缺乏科学性与艺术性的问题,弱化了课外作业反馈的功能。对此,本文以小学生的课外作业反馈为研究对象,试图通过对作业反馈时间和反馈方式两方面的优化,来探讨提升作业反馈功效的方法。 相似文献
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一、"超市型"作业设计与特点 近几年,我校尝试着对小学低年级课外作业进行"超市型"作业的设计与操作,即我们提供给学生众多的课外作业内容与类型。让学生在家长与老师指导帮助下,最大限度 相似文献
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<正>提起数学课外作业,我们很容易想到的是大量的、重复的、机械的习题。学生练得"苦",教师批得"累"。随着课程改革的不断深入,许多一线教师在课外作业设计方面进行了大胆的尝试和有益的探索,取得了很好的成效。许多新颖的作业形式令学生眼前一亮,如游戏型课外作业、操作型课外作业、探究型课外作业、调查型课外作业……这些作业形式多样、内容丰富、评价多元,满足了学生的发展需求,受到了 相似文献
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《英语新课程标准》教学实施建议中的第七条指出:"组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。"这就要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设计内容丰富、形式多样的有助于学生增长知识、开阔视野、展现才能的课外作业。一、目标明确在设计作业时要考虑其目的性,预习作业是为了提高课堂学习的有效性; 相似文献
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学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的一个很重要的环节.优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化.有利于学生智力和创造才能的开发.所以灵活多样的语文作业无论从哪个角度来说都显得尤为重要. 当前小学中高年级语文课外作业布置主要存在以下几种问题. 相似文献
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苏嘉敏 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
课外作业是课堂教学的延伸和补充,也可以让学科核心素养更好地落地。当前小学英语课外作业设计简单机械,缺乏多样性、层次性、以及创新性,从而通过设计多样化、层次化、创新化、中外文化对比类作业,推进英语学科核心素养的落实。 相似文献
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"过去孩子回家作业做到十点多钟,遇到难题皱眉苦思到十一、二点,所以孩子特别讨厌老师布置很多的课外作业。可现在孩子回家完成作业的速度很快,几十分钟就做完了,也不再向家人请教了,而且对完成课外作业很有自信。"一位初二学生家长迷惑不解地说。原来,现在的中学生迷上了一种"网络作业帮助"。学生在做作业时,遇到不会做的题或不懂的问题,不用花费大 相似文献
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课外作业是课堂教学的重要延伸,通过对生物课外作业的特点进行了解后将有助于教师科学合理的设计作业,培养学生的学习能力和生物学素养,促进中学生物学教学。 相似文献