建设“一带一路”,打造繁荣的“命运共同体”

<正>习近平主席2013年出访中亚四国和印度尼西亚时,提出了中国和相关国家合作发展的重大战略构想——"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")。2014年的政府工作报告将其列为本届政府的一项重要任务。"一带一路"是对古代丝绸之路、海上丝绸之路的继承和发展。古代丝绸之路始     

合作共赢:“一带一路”战略的核心理念

<正>2013年,国家主席习近平首次提出中国与欧亚各国共建"丝绸之路经济带"、中国与东盟各国共建"21世纪海上丝绸之路"的构想(简称"一带一路")。2015年,中国政府颁发《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,标志着"一带一路"构想演变为国家愿景与行动以及沿线国家参与     

一带一路背景下医学教育国际化发展策略与路径

"一带一路"战略是由习近平主席于2013年提出的重要战略构想,它是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称。"一带一路"战略构想的提出是国家在新形势下对于发展的新突破,该战略的实施必须依托于中国高等专业人才。十九大以后,随着"一带一路"战略的推进和教育国际化进程的不断加快,对医学教育提出了新的要求和标准。素质型医学人才培养是社会改革发展的客观要求,也是医学教育发展的必然趋势。探索发现"一带一路"战略影响下我国医学教育国际化发展的路径,研究提升医学教育国际化水平的策略,是推进我国医学教育国际化进程的迫切要求。     

“一带一路”背景下广西发展的优劣势分析和发展路径探究

2013年9月和10月,中国国家主席习近平先后提出了建设"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的战略构想。随后中国国家领导人在各种国际外交场合,积极阐述了"一带一路"战略的内涵和意义,引起了国际社会的高度关注。广西作为"一带一路"战略的重要参与者,必须紧紧抓住这次发展机遇,发挥自身的优势,克服自身的劣势,制定适合广西的发展战略,从而实现广西的跨越式发展。     

“一带一路”:中国梦与世界梦的交汇桥梁

<正>斗转星移,丝绸之路历经沧桑巨变,迎来新的发展机遇。2013年9月、10月,国家主席习近平在出访哈萨克斯坦、东盟国家时,相继提出建设"丝绸之路经济带"、建设"21世纪海上丝绸之路"的合作倡议。建设"一带一路",是以习近平同志为总书记的党中央着眼坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦而提出的重大战略构想。不失时机地推动实施这一战略构想,必将为实现中国梦开拓新局     

共建“一带一路” 共享发展成果——对“一带一路”战略的哲学解读

<正>2017年5月14日,国家主席习近平发表题为《携手推进"一带一路"建设》的主旨演讲,就此拉开了"一带一路"国际合作高峰论坛的序幕。"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称,它是习近平主席在2016年9月和10月出访中亚和东南亚国家期间,先后提出的重大国际倡议,得到     

“同一”理论视域下“一带一路”战略构想之海外认同构建研究——以习近平主席在乌兹别克斯坦最高会议立法院的演讲为例

"一带一路"战略构想提出以来,如何构建沿线国家民众对"一带一路"的认同已成为发展多边合作关系亟待解决的问题。从肯尼斯·伯克"同一"理论出发,运用同情认同、对立认同、误同等修辞策略剖析习近平主席日前对乌兹别克斯坦进行国事访问时所做的演讲,进一步探讨国家领导人所做的构建对"一带一路"战略构想的海外认同的努力。     

“一带一路”背景下传媒赛事与“芙蓉工匠”的内涵及关系研究

2013年9月和10月,习近平主席分别提出了发展"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的构想。2016年10月,湖湘智库研究"十大金策"之一提出《打造"芙蓉工匠"助推制造强省》。"芙蓉工匠"是带有湖南地域特色的对工匠精神的更新诠释,契合"一带一路"倡议的传媒赛事是培养"芙蓉工匠"的有效途径,"芙蓉工匠"的培养促进传媒赛事发展,"一带一路"倡议需要能成为国际化高技能型人才的"芙蓉工匠"。     

“一带一路”背景下传统文化的传播路径

<正>2013年,习近平相继提出了共同建设"丝绸之路经济带"及"21世纪海上丝绸之路"的倡议,此后"一带一路"的概念逐渐被大众所熟知。"一带一路"不仅是一项经济合作战略和一个空间概念,还是用文化把现实、历史以及未来联结起来从而使中国走向全球化的战略构想。"一带一路"倡议     

中国梦与世界梦 “一带一路”的分析与思考

正"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"。建设"一带一路",是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。2013年9月7日,习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表的重要演讲,首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通,共同建设"丝绸之路经济带"的战略倡议;2013年10月3日,习近平主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出,中国致力于加     

苏州参与“一带一路”建设的战略思考

建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路,是中央从国家战略全局做出的重大决策。苏州地处"一带一路"在长三角的交汇点,应充分发挥开放型经济优势,主动参与"一带一路"建设,在国家发展大局中找准定位,为国家"一带一路"战略做出新的贡献。     

“一带一路”战略下我国高等职业教育国际化的机遇与挑战

"一带一路"战略是我国国家级顶层战略,"一带一路"是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,旨在加强与沿线国家的政治、经济与文化合作,共同打造政治互信、经济融合与文化包容的利益共同体。在国家政策的大力支持下,借力发展高等职业技术教育,走出我国特色的教育国际化路线,推动与沿线国家的教育、科技与文化等务实合作,开启中国教育转型的新时代,推进教育国际化改革。     

“一带一路”的经济效应及其对贸易格局的影响

2013年,国家主席习近平同志提出了"一带一路"倡议构想后,"一带一路"成为中国新时期改革开放的重要战略部署,也是中国新时期经济发展乃至世界经济增长的新机遇,将对世界区域贸易格局产生非常重要的影响。"一带一路"倡议对缓解全球性的经济发展乏力,推动世界经济增长,化解地区矛盾,实现各国共赢具有非常重要的作用,是一项重要的发展战略。通过对"一带一路"给中国带来的经济效应以及"一带一路"对区域贸易格局产生的影响进行研究,来分析"一带一路"倡议对我国的巨大影响。     

俄媒眼中的“一带一路”及相关报道文本标题汉译

2013年9月10月,中华人民共和国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时,提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议,合称"一带一路",现已是中国国家级顶层战略。距"一带一路"倡议提出已过三载有余,该倡议引起国际社会广泛关注,全世界各地媒体对它做了超过650万篇报道。过去三年多时间里,对"一带一路"倡议的打造颇有成效。从基础设施建设到工业、人文交流,互动项目随处可见。有数据统计,在"一带一路"这条经济大走廊上,沿线国家间相互合作国别紧密度最高的是中国与俄罗斯。对中俄之间合作成果,俄罗斯大众传媒对"一带一路"倡议的评价作简要统计。     

“一带一路”影响下的英语教育教学改革

"一带一路"是新中国进行伟大复兴的重要战略,在丝绸之路经济带和海上丝绸之路的经济发展战略推动下,中国在国际上的活跃度上升,并且在"一带一路"沿线国家的经贸往来增多,这对于英语教育而言是机遇也是挑战。英语作为世界通用语言,在贸易往来中是作为官方的语言媒介,在新的战略背景下,"一带一路"的经济发展对英语人才的要求较以往有所改变,而高校英语教育教学改革也因随之改变。本文从"一带一路"倡议影响下的英语人才需求特点出发,结合高校英语教学的现状,探讨英语教育教学的新模式。     

一带一路:新思路,新战略,新格局

当前,世界经济政治格局风雨变幻,大国博弈日趋激烈,中国政府准确把握时代脉搏,提出建设"一带一路"的战略构想,不仅为促进中国的发展注入了新的活力,为沿线国家带来发展红利,也为世界经济的持续繁荣提供动力支持。"一带一路"战略给古老的丝绸之路赋予了新的时代内涵,重振丝绸之路这条中国古代通商与繁荣之路,与中华民族的伟大复兴不谋而合,必将成为中国外交史上浓墨重彩的一笔。"一带一路"战略发展前景广阔,但也面临诸多现实困境。能否趋利避害,互利共赢,合理有效推进"一带一路"建设,共享发展机遇,考验各方智慧,任重而道远。     

“一带一路”战略的挑战及重点应对策略探讨

"一带一路"战略不是一个实体和机制,而是依据中国渐进式开放模式和亚洲多样性开创的包容、开放、循序渐进的合作理念在欧亚大陆的有益尝试,旨在借用古代"丝绸之路"的历史符合,高举和平发展的旗帜,积极主动与沿线国家在经济、政治、文化、安全等方面深度合作。它为沿线国家的发展带来了巨大的历史契机,但同时其存在的风险和挑战也不容小觑。从历史传承、客观实际透析"一带一路"战略的深刻内涵,分析落实"一带一路"战略面临的机遇与挑战,并提出应对风险和挑战的重点应对策论构想。     

卫生职业院校在“一带一路”战略下的优势与机遇——以南京卫生学校为例

2013年9月和10月,习近平总书记在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(One Belt One Road,简称一带一路,OBOR)的重大倡议,得到了国际社会的高度关注。2015年3月28日,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,"一带一路"正式成为国家战略。在这一以"共商、共建、共享"为原则的世纪性系统大工程中,我国的职业教育,特别是卫生职业教育如何担当起应该担当的使命,以积极主动的姿态参与和推动"一带一路"沿线国家的教育交流与合作,在这一伟大的国际合作进程中做强自身,同时与沿线有关国家和地区合作共赢,共同推进卫生职业教育和健康事业的发展,需要我们认真思考、谋划,并进一步实践。     

“一带一路”背景下皖企“走出去”的机遇研究

随着习近平主席建设"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"战略构想的提出,各省市积极响应,欲在"一带一路"的春风下,抓住契机,从而更好地"走出去".作为内陆省份的安徽省,更应借助其承东启西、沿江近海的独特区位地理优势,把握"一带一路"带来的巨大市场潜力和空前的机遇,参与到激烈的国际竞争中.本文主要从安徽省"合新欧"班列的效率优势、与中亚互补的市场机遇、与俄罗斯合作的发展机遇、亚洲基础设施建设的投资机遇以及政府鼓励"走出去"的政策机遇五个方面对皖企在"一带一路"倡议中的机遇进行研究,从而进一步促进皖企在"一带一路"倡议下发挥优势,参与竞争,推动安徽省经济的可持续发展.     

“一带一路”战略的价值研判

"一带一路"是在新时期,党和国家高瞻远瞩,从国家利益出发,协调内外、兼顾中西的重要发展战略。通过交通和通信互联互通、贸易自由化、投资便利化来促进国际合作与交流。"一带一路"建设,对我国政治、经济、文化的发展都具有重要意义。作为新常态下的战略构想,"一带一路"对国内经济区域协调以及国际和平发展,都将起到重大的推动作用。