同桌版

我高中的同桌特别懒,经常不交作业,为此班主任没少在办公室对他进行"单独辅导"。可是,每次从办公室回来以后依旧不交作业。有一天晚上,英语老师布置了很多作业让大家第二天上课的时候交。第二天上英语课时,同桌故意迟到。     

学生心理案例分析及对策

案例一:小伟是一名高一新生,开学不久,班主任发现该生见人总是躲躲闪闪,不敢与人正视,以为是其性格内向,可不久发现情况并不是那么简单。因为小伟频频找老师道歉,话题都是“我惹某某老师生气了,让大家也受到了影响,都怪我。我上课脑子总是想一些乱七八槽的东西,我不是故意的”等等。班主任以为小伟是一个追求完美的学生,对自己要求苛刻才出现这样的问题,于是就帮助小伟分析他上课注意力不集中的原因并教育他要正确评价自己。没想到,情况不仅没有好转,越来越多的老师和学生都来找班主任诉说小伟的反常:小伟总是抓住大家像祥林嫂一样重复着相同的话,而且情绪非常激动,边说边哭。针对小伟的症状,班主任作了以下调查分析:     

让自信陪伴儿子健康成长

今年9月,儿子冰冰升入小学二年级。期中考试后,我见到了儿子的新班主任王老师,她跟原来的班主任所说的话一样：＂冰冰胆子太小,上课不敢举手回答问题。＂我原以为儿子不敢回答问题是因为他年龄小,可没想到上了二年级还是这样。意识到问题的严重性,我认为应该培养儿子的自信,让他的胆子大起来。当天晚上,儿子跟往常一样,向我诉说学校里的新鲜事。     

卓玛信箱

绝情班主任卓玛:高中是我的痛苦之源。我们班主任令人讨厌,我每次上他的课,不是头疼就是睡觉,语文水平自然下降了。我对他的恨是因为我生病十多天,他连一个电话都没有打     

让师爱更专业——一次家访的反思

遭遇问题:惊闻"鸵鸟"罢学2007年6月28日,原高二年级完成分班、新高三年级各班正式组建并开始上课的第一天。下午,我在办公室见到"鸵鸟"("鸵鸟"是我前两年所带班级的学生)的母亲正轻声和他的新班主任说着什么。     

周记写作与德育

同样做老师,但教哪一科,那感受绝对不同。同样做老师,但做不做班主任,心态差别也极大。今年我所带的是高一理科班,记得第一天进教室,临放学的时候给学生留了一份作业：以“站在高中的门口”为题写一篇作文,让他们好好的调整好自己的心态。有两个胆大的学生就是这样开头的：不知道为什么班主任要我们写这样的认识,她肯定是一个语文老师。     

理疗室

来信剪辑:我们班上同学成绩都很好,但是我却排在最后几名,其实我高一高二的成绩还是很好的。现在,感觉有的老师说话好像总是针对我,班主任也这样,每次我迟到,或者上课打瞌睡他都要挖苦我。尽管我的"脸皮"厚,但人还是有自尊的,每天想到要进教室,我都觉得很痛苦。     

“祖传神医”

看看我的身体是否健康。⒈胖河马在河边捡到一本医学书。⒉胖河马坐在躺椅上看书。不得了了,书上说病从口入,我的嘴巴特别大,毛病也肯定特别多……⒊胖河马去找淘气熊。淘气熊,我可能得了很多种病!你去帮我找个好的医生吧。⒋淘气熊把胖河马的病情告诉马医生。我知道了,可是我的腿摔伤了,你帮我把这个药方交给他,让他照方抓药就行了。我又不是医生,他能听我的吗?⒌马医生笑眯眯地在淘气熊耳边说了一通。您就是那个祖传神医——马医生?是的。⒍第二天“,马医生”来了。⒎“马医生”给胖河马诊脉、看舌苔。这是祖传的药方,包您药到病除!这是什…     

"老师,我在改"

从事教育工作和班主任工作十几年,跟学生有过无数次对话,我说过的话也好,学生说过的话也好,绝大多数已经不记得了,但一位学生说的“老师,我在改”这句话,却让我感悟很多,至今不敢忘记。那是三年前的一天,晚自习的铃声刚刚响过,我教的高二学生王某拿着乒乓球拍一头闯进教室。看着他满头大汗、气喘吁吁的样子,我一下子联想起他进校以来的种种不良表现,一股怒火喷涌而出。我毫不犹豫地把他叫到办公室,劈头就说:“你怎么就不能改一改呢?即使不为父母想一下,也该为自己的将来考虑一下吧?成天不是玩,就是看武侠小说,再不就是上课睡觉,这样下去怎么得了?”他低着头一声不吭,我更来了气,接着说:“你要再这样玩下去,就干脆回家,别读了!”谁知他抬起头来,     

班级管理之我见

在寄宿制高中,很多班主任老师都有这种感觉,班主任工作细碎、繁杂,且责任重大,很多情况下必须亲力亲为,从早上6点忙到晚上10点,班级的各种事情压得人喘不过气来,感觉自己不是一个老师而是一个保姆。而我也是在这样的情况下挨过了好几年,俗话说"穷则思变",我在工作中也不断地思索,努力让自己从中慢慢地解放出来,以下是我的几点感悟。     

课堂遭遇突发事件

那一年初三开学,小玲被分在了我班,她过去的班主任向我介绍了她的"劣迹":上课不是玩手机就是听mp3;下课和男生交往密切,有早恋嫌疑;经常偷偷去网吧上网……我听后半信半疑。然而,让我意想不到的是,开学第一天,小玲便让我下不了台。     

寻找心灵的契合点——将心理辅导技术运用于师生沟通

前段时间,碰到这样一个案例:小赵,男,高一学生,清瘦高挑,皮肤白皙,内心有想杀人的想法.班主任要我找小赵谈谈,于是我把小赵请到心语室.他说最近发生了一些不愉快的事,让他心塞.我让他详细叙述一下,他谈及自己和好朋友,与政教处主任、年级主任发生了冲突,对方还动用了武力,他觉得很不服气,也不理解,觉得老师们不尊重人,他认为老师不能这样,想退学或转学,最后说了一句让我印象很深的话:"他们以为这么做,我们就会听他们的吗?严了有用吗?"     

是你让我看到了信任的力量

小潘是我班有名的"网游高手"。因为缺乏自控能力,加上以前的班主任疏于对他的管理,高中三年除了看小说就是上网,根本没有学习,最终高考落榜而转入我班复习。作为班主任,责任心驱使我关注他的言行举止,尤其是上课的反应,课下也不止一次地找他谈心,希望他能够体会到我对他的关注和期待。只要他有一点     

班主任该喜欢哪些孩子

一天晚上,上四年级的儿子突然酸溜溜地对我说：＂爸爸,我觉得我们班主任特别喜欢某某同学和某某同学。＂听得出,他有点情绪,似乎在暗示班主任不喜欢他。我故作轻松地说：＂是吗？＂＂是真的,她只喜欢那几个同学,就是不喜欢我们。＂说着,语气有点激动。     

孙老师的鞠躬

上初三的时候,人气最高的是政治课孙老师。不但课讲得有特色,待人处事也无可挑剔。最叫难忘的是每堂课在班长喊起立之后,他总要鞠躬礼后才正式上课。孙老师最讲信用,答应我们什么事,他总会做。对我们这些学生来说,孙老师就是我们学习做的一本活教材。孙老师所说的、所做的,几乎成了们的行动指南。中考前几天的一个下午,第三节是政治辅导。上课铃敲响,进来的却不是孙老师,而是我们班主任李老师。“同学们,孙老师有点事,不能来上课了。不过让我转告大家,放学前后,他一定赶回来,把大的课补上去。”那时我们还小,谁也没去想孙老师会有什事,也没…     

老阚

老阚是我高一、高二、也是我目前高三的班主任。他是我的煞星。这两年以来,我没有安定地过一天。早知道这样,打死我也不来上高中。其实,我本没有资格来上高中,在初中,我是一个坏学生,老师说我“滑头”,同学叫我“大吹”。除了学习我几乎无所不通。     

班级创造性管理的案例分析

一、无声胜有声俗话说:"班主任要嘴勤。"怎么要无声呢?案例:班上有名学生叫陆斌,在高一刚开学时很令我头疼:经常晚自习后在宿舍打电话到11点,早晨迟到,几乎周周违反纪律。开始时,我甚至想到处罚教育。但我从侧面了解,他在初三时一直被班主任批评,造成了他对班主任的教育有逆反心理。刚上高中,他又犯了一堆错误,我深思很久,才将他叫到我的办公室,但他居然在我开口之前就知道我要说什么。正好办公室没其他老师,我看着他,让他说说我想说什么,就那样平静看着他。因为说实话,我也不知道说啥,也不知道他要说什么。只能     

那年,我也十五岁

这几天上课，我总是发现聪明好学的十五岁女孩梅莹，上课时心绪不宁，精神恍惚。她到底怎么了？我不仅对梅莹多了几分留意。晚上，我批改英语作业，打开梅莹的作业本时，忽然一张小条子映入我眼帘，只见上面写着：宋老师：您好！您虽不是我的班主任，但你善良，亲切，平易近人，我很信任您。这几天，我怎么也静不下心来。我脑子中老是想着一个人，他就是班长──陈磊，甚至有时我还想给他写个纸条，亲自告诉他“我很喜欢你”，但又没有勇气。我知道这样做对学习很不利，但又克制不住自己而经常想偷看他几眼。老师，这是不是“早恋”？我该怎…     

牵着你的手一起走——“特殊儿童”教育个案反思

在小学低年级,每个班都可能有一两位"特殊的"孩子,他们既不是残疾儿童也不是智障儿童,可就是"特别"难管、难教育。怎么办呢?总不能放任自流吧,我的办法是"牵着他的手一起走"。小南,是我花费心血最多的一个小男孩。从两年以前到我班读一年级,现在已经是三年级学生了。第一天来到小学,参加开学典礼时其他小朋友都是手拉手进入操场,唯独他不肯,一定要牵着我的手。站在操场上,不肯站在他该站的位置上。还不时地撩起他的衣服往嘴里塞,露出他的大半个肚子。回到教室开始上课,在座位上没坐到5分钟,     

w-inds.百科全书

庆太正是那种言出必行的人,他的人生座右铭可以说就是:说出的话就一定要做到,他希望自己能够成为这样的人。依稀还记得他说要健身时的摸样,非常清瘦的身材,况且他的身材也不是那种说胖就胖的类型,所以为了变得更强壮,他可以一天吃N顿饭,不间断地上健身房,