班主任——学校发展的关键

班主任是班级的灵魂,是学校德育工作开展的重要依托对象.一个好班主任,能够带出一个好班级.一所学校拥有一支优秀的班主任队伍,也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量.多年来我校高度重视班主任队伍建设,始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置,认真抓好班主任的选拔、聘任、培训、指导工作,着力营造有利于班主任工作、成长的环境和氛围,逐步培养出一支优秀的班主任队伍,这支队伍在学校教育教学中发挥了重要作用.     

创新用人机制 加强班主任队伍建设

班主任是学校教育力量中一支活跃的因素，不仅是加强学校德育工作的重要力量，同时也是提高学校教学质量的重要保障。班主任工作的好坏，直接关系到中小学生的健康成长。从目前班主任工作现状来看，经过多年的队伍建设，班主任大部分年富力强，平均学历水平较高，绝大部分非常敬业，但也存在着缺少系统专业化培训、缺少专业工作认定、部分班主任不满意自己的工作状态和工作待遇等问题。如何进一步加强班主任队伍建设，使其承担起千百万中小学生成长成才的重任，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就此指出，“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。这一要求为班主任队伍建设指明了方向。我们以为，要认真落实好《意见》精神，切实加强班主任队伍建设，关键是要创新用人机制。     

浅谈加强班主任队伍建设的原则

班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任则是这个基层组织的组织者和领导者。他是学生健康成长的领路人;是联系任课教师、沟通学校、家庭乃至社会的纽带与桥梁;是学校德育、教学、管理工作的中坚力量。加强班主任队伍建设,造就一支高素质的班主任队伍,是学校的一项艰巨而重要的工作。班主任队伍建设的研究是多视角、多方位的,现仅就加强班主任队伍建设的导向性、提高性和一致性原则做一初探。     

中职班主任队伍专业化之我见

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学生德、智、体全面发展的引路人。班主任工作的复杂性与特殊性都需要有一支专业的班主任队伍。如何建立一支专业化的班主任队伍，建议从以下几方面入手。     

打造学习型班主任队伍 推进德育工作可持续发展

建设一支师德素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识强的班主任队伍,是学校德育工作可持续发展的重要前提和基础,对于学校教育的改革与发展具有重要意义。为了进一步提高班主任综合素质,几年来,南宁市第十四中学倾力打造学习型班主任队伍,以适应新形势对班主任工作提出的新要求。     

对中学班主任工作的认识和思考

对中学班主任工作的认识和思考郝普耀班主任工作是学校德育的重要组成部分，它在承担培养跨世纪人才的政治、思想、道德素质的过程中，展示其表征学校德育窗口的重要作用和地位。因此，认识和思考班主任工作的现状，有针对性地加强班主任队伍建设，对于把学校德育工作落到...     

打造出色的德育队伍

班主任是学校德育工作的主力军,班主任队伍素质的高低,决定学校教育方针的贯彻落实,直接影响学生的发展和教育教学质量的不断提高。如何加强班主任的队伍建设,提高班主任队伍整体素质,我认为可以采取以下一些措施：     

班主任管理存在的问题及对策

正一位教育家说:"在中小学,没有班主任,没有班主任的卓越工作,就谈不上21世纪的教育。"我们要建设和谐的校园,营造良好的教育教学环境培养优秀接班人,就要建设一支高素质的班主任队伍。下面我结合自身的工作实践和学校班主任队伍的现状来谈谈如何建设一支高素质的班主任队伍。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,是学校各项工作不可或缺的中流砥柱。班主任全面负责一个     

提高学校德育工作质量管见

德育对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。学校必须重视德育工作，并把德育工作置于学校各项工作的首位。怎样才能提高学校德育工作的质量呢？笔者就此谈些看法。 一、提高教师德育素养，建设德育骨干队伍 学校德育队伍的主体是教师，骨干是学校团队专职人员、班主任和德育课教师。提高教师的德育水平，建设一支专、兼职结合的精良骨于队伍，是搞好德育工作，提高德育效果和质量的根本保证。因此我校采取以下措施：１．健全德育工作领导机构和管理制度。工作目标、任务和具体措施明确到人，使德育能真正落实到位。…     

提升岗位综合实践能力推进班主任专业化进程——哈尔滨市班主任专业化发展回顾

中小学德育队伍是加强和改进中小学德育工作的组织保证,是实施德育工作的主体力量。德育队伍的整体素质直接影响了德育任务的完成和德育目标的实现。建设一支符合时代要求、素质较高的德育队伍,是抓好学校德育工作的关键所在。而班主任作为学校德育的骨干力量,其队伍建设更是德育队伍建设的重中之重。为全面落实育人为本、德育为先的教育方针,进一步保障德育工作的良性发展态势,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院坚持以科学发展观为统领,     

激励与培养——星级班主任制度的实施与思考

学校德育工作的有效开展,关键就在于培养一支强有力的班主任工作队伍.对此,我校进行了构建星级班主任制度的探索研究.……     

高中班主任队伍建设现状与对策初探

近年来从国家到地方,从学校到社会对班主任工作关注度越来越高。教育部2006年《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中首次明确提出,“班主任是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”“做班主任和授课一样,都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。但在学校的实际工作中,班主任队伍建设还存在诸多不尽如人意的地方。福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）作为地处宁德中心城区的一所重点高中,如何进一步建设好班主任队伍,提高学校德育工作的水平和实效,已成为我校德育实践与探索的重要课题。现结合我校实际,就如何进一步改进加强班主任队伍建设谈一些认识,旨在抛砖引玉,不足之处请专家同仁指正。     

加强班主任队伍建设，为学校发展注入正能量

一所优秀的学校，要想抓好学生管理，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，建设班主任队伍是非常重要的。因此，学校必须精心选拔、培养、关注班主任队伍。班级管理得好坏关键在于班主任工作态度如何、教育水平的高低以及教育方法是否得当。一个班级如果没有一位好的班主任，一个学校没有一支高效的班主任队伍，     

加强和改进班主任工作的实践与探索

班主任是班级工作的领导者和组织者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是落实教育方针、促进学生全面发展的重要力量，多年来，我们将班主任队伍建设摆到教师队伍建设的突出位置上，以增强班主任工作的规范性、科学性、积极性为着力点，积极探索，狠抓落实，有效地提高了班主任队伍的整体素质，加强了学校德育工作和学校基层管理，从而有力地推动了教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高。一、加强制度建设，提高班主任工作的规范性班主任作为教育队伍的中坚力量，应当对其进行科学的有效的管理。然而，教育行政部门对班主…     

新时代中职德育队伍建设路径和对策

文章基于新时代背景下中职学校德育面临的新要求,对中职学校德育队伍建设的路径和对策进行探究。文章主张建设专职的班主任队伍、组建多元化的德育辅导员队伍、打造高政治素质的思政教师队伍、完善有参谋和助手作用的关工委队伍等多支德育队伍。只有建设好这样的多支德育队伍,有针对性地开展中职德育活动,确保德育工作的实效性,学校才能更好地担当起德育工作的时代任务。     

抓班主任队伍建设 促进学生全面发展

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯说：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”特殊教育尤其如此，它的主要任务更应当是为残疾学生的一生发展奠定精神基础，这就是培育道德、价值观、情感和信仰。班主任是德育的重要实施者，协助残疾青少年学生精神世界成长是其主要职责。因此，建设一支高素质的班主任队伍，应是特殊教育学校德育工作的重中之重。     

探讨新时期学校德育工作中班主任的地位和作用

在改革开放的新形势下,如何提高班主任的工作素质,更好发挥这支队伍在学校德育工作中的主力军作用?我们抓准这个研究课题,在市教委的直接领导下,举办了第一期中青年骨干教师班主任德育工作研讨班。这一期研讨班的主要目标,是提高学员们对新时期学校德育工作中班主任地位和作用的认识,围绕这个中心,研讨班就以下四个方面展开具体深入的探讨。第一、德育为先,把班主任队伍提高到学校德育工作的主力军地位。班主任在学校工作的地位如何?这个问题一提出,就引起学员的热烈讨论。大家很自然联系到以往所规定的班主任工作职责,     

班主任职级制实施方案的案例

为了贯彻科学发展观的精神．进一步加强和改进未成年人的思想道德建设。依法治校、德育立校．努力培育一支具有现代教育观念、适应素质教育发展需要的班主任队伍。同时．为有效地调动班主任的工作积极性．鼓励骨干教师担任班主任、优秀斑主任长期从事班主任工作、提高班主任管理班级的水平．搞好班风和校风建设．不断提高我校的教育教学质量．把学校德育工作推向新阶段．特制定班主任职级制实施方案。     

主题活动：班主任成长新路径

班主任作为学校德育的中坚力量,其队伍水平的高低直接影响着学校德育任务的完成和德育目标的实现。因此,加强班主任队伍建设,提高班主任德育素养一直是学校德育工作的重点。学校除了在生活上关心、精神上抚慰、待遇上倾斜外,更注重了解处于不同发展阶段班主任的实际需要,通过班主任专业发展系列主题活动,     

以扁平化管理模式 建设一流的班主任队伍

班主任队伍,被视为学校德育工作前沿阵地上的先锋队,其管理理念直接影响整个班级的班风班貌,因此班主任队伍建设历来是学校工作中至关重要的一环。上海市南汇区尚德实验学校是一所拥有一百多位班主任教师的大型民办学校,探索以扁平化的管理模式建设班主任队伍已近四年。