体育课 课外活动 终身体育——中日体育观念与行为比较谈

《新华每日电讯》(2006年4月20日),刊登了新华社记者沈楠的题为《中学生胖无力,危机国家竞争力》一文,读后颇令人深思。该文指出:“现在中学生的体质可以用硬软笨来概括,为未来身体状况埋下不良伏笔。”这里的“硬软笨”是指关节硬、肌肉软,而“笨”则是指长期不活动造成的动作     

全国体操之乡的“金牌”铸就之路——谈新泰市体操运动学校办学模式

全国体操之乡——新泰市体操运动学校成立30周年，就艰苦创业，“软”、“硬”指标的基本建设以及各项管理工作等几方面，总结了我们的办学经验．旨在抛砖引玉，共同为我国体操事业再上新台阶而献计献策、共谋发展。     

HSAB原则在有机化学中的应用

Lewis酸碱理论(电子论)在有化学中应用广泛,利用它可判断有机化合物的稳定性及某些反应的活性。通常的作法是把有机化合物看成Lewis酸碱的加合物,并使用软硬酸碱原则(HSAB原则)来判断,此原则的内容可概括为：“软亲软,硬亲硬”,所谓“亲”一般表现在两个方面：一是酸碱加合物的稳定性,软酸—软碱、硬酸—硬碱加合物较稳定,     

听听有道理的

你们接受教育,是为了当你们到了某个特定的一见钟情的阶段时,能够接近你们钟情的东西——不管是一首诗,一个理想,一个党派,一项事业,或者是一个英雄。——《罗伯特·弗罗斯特校园谈话录》现在,中国青少年体质可以概括为"硬、软、笨"。硬,即关节硬;软,即肌肉软;笨,即长期不活动造成的动作不协调。——北师大体育与运动学院院长毛振明概括说。调查显示,最近20年来,我     

体育教学中国防教育的渗透

校园国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程,是国家“五位一体”国防教育网络体系的重要组成部分,在全民国防教育中占有十分重要的地位。青年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期,加强对学生的国防教育,关系到我们国家和民族的前途和命运。国防教育作为我校的办学特色,自2000年起步至今已有6年的实践历程。学校领导及特色建设领导小组从居安思危的高度,本着实事求是的态度,充分利用校内外的各种硬软条件,结合学校的具体实际,在国防教育方面进行了大胆的探索     

行知文化绽放在卯酉河畔

正大丰市实验小学有这样一个办学理念,可以概括成四个相信:"我们相信求真的力量,我们相信实践的力量,我们相信文化的力量,我们相信平安的力量。"这几条是相辅相成的,是学校办学思想的具体体现。人因精神而发展,学校因文化而厚重,学校文化建设是大丰实小人不懈的追求。     

中等职业学校应从哪几方面加强管理

一所学校要生存发展,归纳起来,不外乎硬条件和软条件两个方面,硬条件一般差距不大,关键是软条件,而软条件中人才是大问题,这里既包括各种专业人才,也包括各种管理人才.学校应采取“两手抓,两手都要硬”的措施,建设好高素质的管理队伍和教师队伍.     

试析软部资源和硬部资源的关系及其应用

本文从硬部资源和软部资源的范围、硬部资源和软部资源的区别、企业软部资源的培育、在培育企业软部资源过程中应注意的问题等几个方面进行了探讨,以期为现代化企业打造以软部资源为主体的运作体系提供一些帮助。     

职业教育办学软机制的战略转换

职业教育办学软机制是指职业院校在办学过程中各主观因素的总和，包括教育管理理念和模式、培养机制、专业建设、师资队伍建设等诸方面。办学软机制的战略转换是指以上诸方面全方位的转换，不是局部的、某些方面的转换，具体转换内容包括以下方面：     

试析软部资源和硬部资源的关系及其应用

本文从硬部资源和软部资源的范围、硬部资源和软部资源的区别、企业软部资源的培育、在培育企业软部资源过程中应注意的问题等几个方面进行了探讨,以期为现代化企业打造以软部资源为主体的运作体系提供一些帮助.     

我国高校教育信息化重心转移:从硬技术向软技术创新

教育信息化建设是个复杂的系统工程,其硬件与软件等基础设施建设的先进性,未必代表其教育信息化建设的先进性。我们借助近年来国内外社会科学在"软技术"方面的研究成果,提出我国高校教育信息化的重心要从硬技术向软技术创新转移,使其"软硬"平衡,才能实现可持续发展。综观美国几次重大的"国家教育技术计划(NETP)",不难发现,美国教育信息化的重心已发生了重大转移,从重硬技术、硬环境建设转向重软技术、软环境建设。我们认为,我国高校信息技术未能有效变革教育的根本原因,在于长期缺乏对软技术创新的认识与研究,使得在教育信息化项目实施过程中,未能有效地将软技术创新应用于学校业务、流程和技术三者相结合的"预测建模"架构及制度创新之中。     

“软”和“硬”的对称性及词缀化

“软”和“硬”是汉语里的一对反义词,在构词和语法功能等方面都表现出不同程度的对称与不对称。由于大量仿译英语的专业术语,“软”和“硬”也都表现出了词缀化的倾向,应该把它们看作“新同音语素”,记作“软2”和“硬2”。类词缀“毒欠／硬”既可以修饰NP,也可以修饰VP,以类词缀“软”和“硬”为标记的新词族也都表现出了极大的对称性。     

农村初中的办学模式探索

实践表明,农村初中教育改革的基本方向是正确处理好初中阶段普通科学知识教育和职业技术教育的关系问题,因而研究农村初中的办学模式,必须从引进职业技术教育因素和进行职业教育的角度切入。据此,我们可以大致地将我省的农村初中教育,概括为五种办学模式。     

关于中职学校内涵建设的若干思考

内涵建设的核心是提高教育质量。今天,教育质量已成为一个具有空前广泛性的热点话题。社会的需求则是衡量中等职业学校教育质量的一个最重要的标准。提高教育质量除了改善外在的硬件设施之外,还必须要关注学校内在品质的提升。要在办学理念、管理水平、队伍建设和校园文化等方面倾注精力。教育质量的提升取决于"软""硬"两方面实力的综合协调发展。     

精神文明建设要选好突破口

精神文明建设要选好突破口王盛榜两个文明建设存在一手硬一手软的问题，而精神文明建设本身也存在一手硬一手软的问题。改革开放以来，教育、文化、法制建设等方面做了大量的工作，取得了卓有成效的成绩，应该说是在加强，不是削弱，但是思想道德滑坡，理想信念淡化，封建...     

略谈软硬酸碱原则在无机化学中的某些应用

软硬酸碱原则是在路易斯酸碱理论的基础上发展起来的。路易斯酸碱形式多种多样,它们的反应也较复杂,至今还没有统一的定量的理论使之连贯起来。人们在发现它们存在软硬酸碱两类的同时,也发现了它们之间反应时的一个经验性规律或原则,这就是软硬酸碱原则。这个原则的内容可以概括为:“硬亲硬,软亲软,软硬交界就不管”。     

斯坦福大学章程的特征及其启示

当前我国正积极推进大学章程建设,研究世界一流大学的章程无疑对我们具有启迪意义。斯坦福大学章程在该校办学过程中发挥了重要的指导作用,其突出特点可以概括为:章程依法颁布,修订与时俱进;政府宏观指导,大学自主管理;条款详尽细致,操作有章可循;办学特色鲜明,彰显独特理念。从中我们可以获得以下启示:应增强对大学章程建设重要性的认识;通过章程制定应依法落实大学办学自主权;章程的文本内容应充分体现本校的办学特色并具有可操作性。     

高度的精神文明是社会主义社会的重要特征

高度的精神文明是社会主义社会的重要特征。过去学术界对马克思、恩格斯关于未来社会主义社会基本材征概括的论述仅仅限于经济方面，因此是不全面的。实际上，马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论时，强调了崭新的社会意识、高度的精神文明。在邓小平同志的有中国特色社会主义理论中社会主义精神文明是极为重要的组成部分。我们在社会主义建设中，必须克服＂一手硬，一手软＂的现象，采取有力措施，真正落实精神文明建设的战略地位。     

转变就业观念 提高就业能力

就当前就业形势,提出从"软""硬"两个方面着手对大学毕业生进行教育与指导。"软"就是要转变就业观念,做好投身到基层工作的思想准备;"硬"就是要提高包括专业素质和非专业素质在内的综合就业能力,打好扎实基础。全面提升就业质量,必须以"硬"为基本,以"软"为关键。     

家庭教养环境和孩子的成长

环境,据《辞海》的解释是“周围的境况”,它在教育中的作用不可忽视,因为环境可以通过影响人的心理来改造人,“耳濡目染,不学而传”绝非虚言。家庭环境,当指家庭中能直接、间接影响孩子思想品德、行为习惯、个性兴趣、学习能力等形成和发展的一切条件和因素,它可以分为物质的和精神的,或称“硬”的和“软”的两个方面。“硬”的方面包括居住条件,经济收入、家庭内部的诸项文化建设等;“软”的方面包括家庭成员的思想修养、价值观念、文化水平、生活态度、成就意识、言谈举止、对家庭教育的认识和教育能力、日