“导学互动”在初中数学教学中应用的研究

在新课改背景下,初中数学教学需要更加突出学生在课堂上的主体地位,教师则是要更好地发挥导学功能,促进师生之间、生生之间的良性互动,“导学互动”教学模式应运而生。本文结合初中数学教学的实践,在分析“导学互动”教学模式的教学价值与功能的基础上,重点就“导学互动”教学模式在初中数学教学中的具体应用策略进行探讨,以促进学生学习主体性的增强,实现师生关系的和谐,提高课堂效率。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用

在小学数学知识的基础上,初中数学教学逐渐开始强调学生学习的自主性、积极性以及探究性。素质教育改革的不断深化发展,对初中阶段的数学教学也提出了更开放、更自由的要求,因此,"导学互动"教学模式应运而生。对"导学互动"教学模式进行了概述,论述了"导学互动"教学模式在初中数学教学中的作用,并在此基础上论述了应用"导学互动"模式来优化初中数学教学的具体措施。     

初中数学教学中导学互动教学模式的应用探索

主要研究了初中教学中导学互动教学模式,充分认识理解了导学互动的基本理念和优势,并从导学提纲设计和强调师生互动的课堂教学两方面,对导学互动模式在初中教学中的应用策略进行了探讨。     

初中数学应用“导学互动”教学模式的分析

数学作为锻炼学生理性思维的重要科目,在初中课堂教学中起着重要作用。教师将"导学互动"的教学模式引入初中数学课堂中,通过导入问题、自主学习、师生互动及教师评估等环节,引导学生在积极探究数学知识当中增加数学学习兴趣,提高数学学习能力。     

“导学互动”模式在初中数学教学中的应用

教学活动的实质,即老师和学生共同参与、彼此互动、以谋求其共同进步,这个环节中的学习应该是给学生生动、活泼、主动、个性化的体验。这就要求课堂教学中老师不仅是单纯意义上的知识传授者,而且要引导学生积极主动地进行交流。导学互动教学方法的提出恰好满足了这方面的需求,符合现代教育改革和发展的方向,有效推动了数学教学的发展。     

“ 导学互动” ” 教学模式在初中数学教学中的应用

随着如今素质教育的推进,传统的教学方法已经不适应现在的数学课堂。现如今要求学生全面发展,用更自由的方式打开学生活泼的天性,更好地挖掘他们优秀的潜能。在教学模式上不断探究,寻找出有利于学生发展的方式一直都是教师努力在进行的。 “互动导学”教学模式应运而生,营造一种新的教学氛围,在初中数学教学中也被广泛地利用。     

“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

数学是一门国际性的学科,科学技术的发展离不开对数学的研究。数学应用在社会生活的方方面面,与每个人的生活息息相关。初中数学在每个人的学习成长中发挥着重要的作用,初中数学的教学广受人们关注。如何提高初中数学的教学效果,是困扰初中教师的一个难题。本文探讨了"导学互动"教学模式对初中数学教学的作用和在初中数学教学中的应用。     

初中数学“导学互动”教学模式应用略谈

导学互动教学模式在初中教育教学活动中的运用,对于促进初中教学活动的开展有着一定程度的积极作用,对初中数学导学互动教学模式开展相应的应用探究,极具现实意义。本文主要结合实际教育教学情形,就导学互动教学模式的应用优势及具体应用内容进行相应的分析阐述,以期积极强化初中教学活动的开展。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究

"导学互动"教学模式是一种新型的教学模式,对提高课堂教学效率以及培养学生的思维能力和探究能力有重要作用,同时"导学互动"对于激发学生的学习兴趣,加强师生课堂交流发挥着重要的作用。因此,在教育部实行新课程改革以后,"导学互动"教学模式被初中数学教师广泛应用于教学活动中,但是由于受种种因素的影响,导致初中教师在采用"导学互动"教学模式进行实际教学过程中存在许多问题,使得教学效果大打折扣,为此本文着重对"导学互动"教学模式在初中数学教学中的应用进行了深入研究,希望通过研究提出有效的策略,进而提高其教学效果,促进学生的发展。     

初中数学教学中“导学互动”教学模式应用

导学互动是新课改中学生为教学主体这一目标实现的有利途径,让学生做课堂的主人,能够将学习与思考充分结合。对初中数学教学中应用导学互动进行探究,以期为现代初中数学教学发展提供借鉴。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,导学互动教学模式也成为教师的主要授课方式,它主要是指充分利用课堂的时间和学生一起完成相应教学任务。但是学生的学习特点和思维方式存在着差异,这就需要教师结合实际状况开展教学活动,将此教学模式的作用充分发挥出来,为学生后续学习打下坚实基础。本文对"导学互动"教学模式在初中数学教学中的应用进行了分析,并提出了几点对策。希望以下观点可以为相关人员提供参考依据。     

初中数学“导学互动”教学模式的探究

在课程改革背景下,“导学互动”教学模式紧跟时代潮流应运而生。“导学互动”模式,顾名思义,指的是将“导学结合”与“互动探究”紧密结合。本文主要探究初中数学教学中“导学互动”的具体教学模式问题。     

初中数学教学中导学互动教学模式的应用分析

在初中数学教学中,为了激发学生对课堂的兴趣程度,需要采用科学的教学模式,导学互动教学模式是目前应用效率较高的教学模式之一。基于此,分析导学互动教学模式的应用优势,并研究导学互动教学模式在初中数学教学中的应用,其中主要包括使用小组合作教学方法、培养学生独立自主能力、科学应用课堂提问三个方面的内容。     

初中数学教学中“导学互动”教学模式应用探索

随着新课程的发展,现有的教育模式已无法满足学生各种学习技能的提高和促进学生学习效果的各种需求。这就是为什么随着科学技术的发展出现,越来越多教育模式出现在我们的教育中的原因。众所周知,初中数学规划是数学教学课程的重要组成部分,通过这种规划,老师可以通过采用"导学互动"的指导方法来指导初中数学课程,这有效地提高了教育质量,促进了师生的全面发展。     

在初中数学教学中应用导学互动模式的实践

数学是一门非常重要的课程,尤其是在初中阶段,数学教师不仅要在教学的过程中指导学生掌握基础的知识理论,更要积极引导和启发学生能够在学习过程中独立思考,做出大胆的推理、论证和质疑,并能够通过自己的探究和摸索,总结出更适合自己的解题思路和方法,摆脱传统教学中学生被动接受知识灌输的局面.导学互动模式在初中数学课堂教学中的有效应...     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究

初中数学是初中教育的重要组成部分,不仅能够培养学生的理性思维,而且促进学生综合能力的培养。随着新课程改革的不断深入,教学过程中学生的主体地位不断得到关注,这就意味着课堂教学不再仅仅是教师单向地向学生传授课本知识,更要注重与学生之间的互动。导学互动模式下的初中数学课堂教学就是学生在教师的正确引导下进行互动学习。从相关理念出发,为打造高效课堂提出相关策略进行了探究。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

"导学互动"指的是教师在教学过程中的"导"和学生的"学",这里的导有引导和教导两层意思,学则指学生学习的多样性。"导学互动"是一种新型的教学模式,既可以增加初中数学的教学乐趣,也可以增进师生之间的互动,使得老师更好的掌握课堂教学中的节奏从而改善学习的效率问题。本文以华师大初中数学教学目标中的相关函数题为例,讲解如何在具体的课堂教学中实施导学互动,从而高效的完成教学目标。     

“导学互动”模式在初中数学教学中的运用

正所谓导学互动,就是互动探究和导学结合相结合的教学模式,这一模式主张学生在教师导学案下自主探究问题,并且在这过程中展开师生互动、生生互动,从而有效激发学生学习的主动性和创造性,有效运用课堂教学时间,提高初中数学教学质量。一、设计自学导纲,规划学习方向在设计自学导纲上,教师应激发学生的学习兴趣和求知欲望,注重培养学生自主发现问题、探究问题和解决问题的能力。在教学设计时,笔者主要围绕三个方面展开。第一个方面是简要提示,也就是提示每一节课的学习重点和难点。对于初中     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

"导学互动"即教师首先根据课堂教学内容进行备课,在准备阶段完成导学案的工作,然后在课堂中引导学生学习导学案中的相关内容,再通过鼓励学生自主探究的方式引导学生提出问题,并尽量通过小组内部的讨论和交流将问题解决。"导学互动"打破了传统的教学模式,提高了学生在课堂活动中的主体性,同时也加强了师生之间的沟通互动。