海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述

几千年来，中华民族重视教育、尊重教育的优良传统，造就了源远流长的华夏明；改革开放以来，教育的大发展又成为中国国力迅速崛起和中华明影响力日益增强的重要推动力量；在新的历史时期，如何推动海峡两岸幼儿教育的改革和发展，是我们都在关注的一个课题。     

2006年海峡两岸幼儿教育学术研讨会掠影

2006年10月28日至31日,第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在金秋的无锡拉开帷幕。会议由江苏省教科院主办、无锡市教育局和台湾康轩文教基金会协办、无     

海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述

几千年来,中华民族重视教育、尊重教育的优良传统,造就了源远流长的华夏文明;改革开放以来,教育的大发展又成为中国国力迅速崛起和中华文明影响力日益增强的重要推动力量;在新的历史时期,如何推动海峡两岸幼儿教育的改革和发展,是我们都在关注的一个课题。为研讨和交流幼儿教育领域的最新改革成果和动态,加强海峡两岸间的合作研究,由江苏省教育科学研究院主办、江苏教育出版社和台湾康轩文教集团协办的海峡两岸幼儿教育学术研讨会,于2004年8月24日至26日在南京召开。来自海峡两岸的专家学者、幼儿园教师共200余人参加了此次会议。与会代表围…     

2006年海峡两岸幼儿教育学术研讨会

继成功举办了第一届(南京)、第二届(台北)海峡两岸幼儿教育学术研讨会之后,江苏省教育科学院幼教与特教研究所积极开展各类学术交流活动,有效促进了海峡两岸幼教专业的共同发展,在两地均取得较好的效果。为了继续架设两岸专业研究的学术桥梁,构建观点交锋、资源共享、实践互通之学术平台,展现两岸最新幼教理论与实践的研究成果,经研究决定继续合作举办幼儿教育学术研讨会,进一步促进两岸幼教事业的共同发展。会议将邀请台湾著名课程专家欧用生、卢美贵等教授,以及北京师大、华东师大、南师大幼教专家共同参加,并邀请两岸幼儿教师展现教育情…     

陈鹤琴对幼教理论的研究与实践

陈鹤琴不仅是一位教育理论家，而且也是一位儿童教育实践家。重视理论与实践相结合。早在1920年底。陈鹤琴以自己的孩子为研究对象，进行了持续不断的近3年的观察活动，从孩子的日常行为到孩子的各种爱好、习惯等，并在此基础上撰写了(儿童心理之研究)一书。1923年。陈鹤琴在南京自己的家中创办了一所家庭幼稚园，即鼓楼幼稚园的前身，他亲自担任该园的园长。从1925年到1929年。陈鹤琴在鼓楼幼稚园对幼儿教育的教学方法、课程设置、故事讲述、设备的配置与运用等同题进行了长期的实验与探讨，并取得了丰硕的成果。     

风景这边独好——香港幼儿教育写真

阳春三月，我们一行七人得到OMEP中国委员会和OMEP香港委员会的大力支持，有幸成为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员，在美丽的香港度过了难忘的十天。期间我们接触了香港幼教，看到了香港幼教许多值得我们学习和借鉴的地方。     

2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会综述

11月22日至23日,由上海市教育科学研究院、上海市教育学会主办的“2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会”在上海南洋模范中学举行。本次研讨会是自1997年在台湾嘉义大学举行的“海峡两岸小学教育学术研讨会”以来的第八届,从小学教育扩展到小学、初中教育,涵盖了九年义务教育的全过程。参加研讨会的台湾代表团来沪人数     

“中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会”综述

2003年10月15日,“中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会”在北京人民大会堂隆重开幕。党和国家领导人出席开幕式并致辞。教育部基础教育司副司长朱慕菊作了题为《中国幼儿教育发展的回顾与展望》的主题报告。来自智利、英国、新加坡、日本、港澳台及全国各地的800余名幼教代表齐聚一堂,缅怀历史,继往开来,共图幼教发展大计,为实现中国化、大众化、科学化的幼儿教育献言进策。本次大会由中国民主促进会中央委员会、中华全国妇女联合会、中国共青团中央委员会、全国少年儿童工作委员会主办,北京师范大学和中国学前教育研究会承办,会议的目的是回…     

江苏省幼教研究会2002年学术年会综述

江苏省幼教研究会2002年学术年会于2002年12月8日～10日在无锡市召开。与会代表240人，由省幼教研究会常务理事、理事、顾问、大理事单位各市代表和年会论文一等奖获得者组成。无锡市幼教研究会的部分会员列席了会议。无锡市教育学会和无锡市教育局的领导出席开幕式并作了讲话。江苏省教育学会派代表到会祝贺。会议的指导思想是：新世纪、新纲要、新思路，推进幼教改革进程；高起点、高标准、高品位，提高托幼保教质量。会议的中心议题是：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和幼儿园教学改革；《纲要》和幼儿园办园体制的…     

华人幼儿教育:传承比较融合发展--2005年国际华人幼儿教育学术研讨会综述

2005年国际华人幼儿教育学术研讨会于2005年9月17-21日在杭州召开。本届大会由世界学前教育组织（OMEP）中国委员会主办，浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江省教育学会学前教育分会、《幼儿教育》编辑部承办。     

开拓新百年(续)--在中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会上的发言

第五个特点,中国幼儿教育与时俱进的质量,需要以幼儿园师资培养工作不断改革为保证。1.按照1904年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》所规定的“乳媪必宜多设……省城至少须在五十人以外,……乳媪既多,其中必有识字者,即令此识字之乳媪为诸人讲授……若堂内乳媪全无识字者,即专雇一识字之老成妇人入堂,按本讲授”(注:此处所谓“本”,系“由官将后开保育要旨条目,并将后开之宫编女教科书,家庭教育书刊印多本,发给该堂”)可知,我国最初保教人员的条件特点,一系有生育经验的保姆或奶妈,二以识字者最好,不识字亦可,三则事前未经训练,需有人按本…     

小学英语教育正在开拓中前进

近年来我国小学英语教育在教育部的有力领导下,有了大规模的发展,取得了可喜的成绩,也积累了不少经验。形势要求小学英语教学在实践上要继续提高,在理论上要继续深化,在前进中开拓,在开拓中前进,使小学英语课成为素质教育示范课,成为教育科学实验课。为此,要在小学英语课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上进行系统地研究和探索。     

分会华东学组2004年会议召开

2004年5月23日至25日,分会华东学组2004年度工作会议在常州机电职业技术学院顺利召开。本次会议的主要议题是研究职业教育的形势、定位,今后华东学组教研、教改工作重点和组织活动形式以及专业建设、课程建设等有关问题。分会副理事长刘际远、赵克松、秘书长戴勇及华东地区各院校代表近五十人参加了会议。会议由分会华东学组组长曹根基、管平、刘春佳同志主持。会议期间,上海职教所所长马树超教授作了《职教理念及改革发展趋势》的专题报告,报告分析高职教育的目标定位、职业教育的多元化功能、职业院校的规模与层次、高职教育的教改思考等…     

历史学基础教育研讨会综述

2003年12月13日，历史学基础教育研讨会在北京师范大学召开。它是作为2003年学术前沿论坛“小康社会：文化生态与全面发展”的分论坛，由北京市社会科学界联合会和北京师范大学联合主办，北京市历史学会及北京师范大学历史系承办。来自北京、河北、山西和辽宁等省市的学者、教师共计六十余人参加了会议。龚书     

走进情景 感悟智慧——第三届海峡两岸幼教学术研讨会侧记

2006年10月28日至30日,由江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所主办,无锡市教育局、台湾康轩文教集团协办,无锡市滨湖区教育局承办的“第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会”在无锡顺利举行。来自全国各地的三百多名幼教专家、幼教管理、科研工作者及一线的幼儿教师就“幼儿园课程的实践研究”等问题进行了探讨、交流。研讨会活动形式多样:有专家主题报告、现场教学观摩、幼儿园实地参观、专家与代表专业对话等。专家的主题报告、无锡市幼儿园展示的参观活动及两岸教师的现场教学观摩,将人们对幼儿园课程的思考引入了新的路径。     

幼儿全语言教育的理论与实践——第一届亚洲华文幼儿教育研讨会综述

2003年8月15日～17日，新加坡智源教育学院和中国老教授协会在新加坡联合举办了“第一届亚洲华幼儿教育研讨会”。本届研讨会的主题是“幼儿全语言教育”。来自中国、新加坡、印度尼西亚、马来西亚、加拿大、澳大利亚以及中国台湾地区的300余名代表与会。新加坡社会发展及体育部与总理公署政务部曾士生部长，中国驻新加坡     

全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件（下）

幼儿的成长与家庭和社区的关系幼儿的成长和教育是家庭、教师、保育人员和社区共同的责任。在家庭和社区里,所有成员应共同为儿童的利益创造良好的条件。1.与家庭的交流应当运用各种方法让公众知道有关教育理念、教育方针及步骤等方面的情况。幼儿教育工作者和家庭之间应就儿童的成长以及和儿童家庭有关的问题,经常进行讨论、交流,语言应通俗易懂。假如可能,儿童在参加某一阶段学习前应有机会熟悉环境,教师及保     

高校幼教专业课程改革研究——基于对河北省保定市19所幼儿园的调研

高校幼教专业课程设置对学生学习效果有显著影响,通过对有代表性的地区进行问卷调查,进行量化分析,找出课程设置存在的不足,并在此基础上提出有针对性的对策,是提高学生学习能力、适应能力、就业能力的一种有效途径。     

第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在无锡举办

2006年10月29日至31日，由江苏教育科学研究院主办、江苏无锡教育局和台湾康轩文教集团协办的“第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会”在江苏无锡举办．来自台湾、江苏、北京等地的幼教行政管理和教科研人员，各类幼儿园园长和骨干教师，以及高校和科研机构研究人员共约360人参加了会议。本次研讨会的主题是“走进情景——幼儿园课程的主题研究”，按专家论坛、教育活动展示、专题研讨和参观考察四个环节展开。