在数学活动中培养学生创新意识的对接研究

在高师与中学两个层次的数学教学中,都应通过数学活动来培养学生的创新意识.比较中学数学与初等数论的两个教学案例,可得出结论,这两个层次的数学活动具有本质上的一致性.因此,学生的创新意识才得以传递与回归,从而形成高师与中学对接的教学模式.     

在数学活动中培养学生创新意识的对接研究

在高师与中学两个层次的数学教学中,都应通过数学活动来培养学生的创新意识.比较中学数学与初等数论的两个教学案例,可得出结论,这两个层次的数学活动具有本质上的一致性.因此,学生的创新意识才得以传递与回归,从而形成高师与中学对接的教学模式.     

在数学活动中培养学生的创新意识

21世纪呼唤创新型人才，在小学数学教学中如何培养创新型人才？著名教育家斯托利亚指出：“积极的数学教学应为数学活动的教学，而不是数学活动的结果——数学知识的教学。”因此，我们的小学数学课堂教学，应从改革传统的教学方法、创建新的教学策略入手，运用活动教学的观念，将学生主体参与的外在活动（主动实践活动）与内在活动（自主思维活动）有机地结合起来，创设学生主体参与的多种活动，并在活动中鼓励学生敏锐观察、大胆探索、互动交流，以培养学生的创新意识。     

渗透数学思想培养学生创新意识

在素质教育的今天,中学数学教育在传授必要的数学知识、技能的同时,还必须注重数学思想的滲透,以利促进学生良好思维品质与创新意识的形成和发展,开发学生的潜能,使之具备发现问题、解决数学问题的创造能力及实践能力。笔者认为,数学创新的两大要素是求异思维和求变思维,如何激发和培养,笔者在初中数学课堂教学中围绕这个问题作了一些初步的尝试。一、运用数形结合思想,培养学生求异思维。数形结合问题,学生从图形中获取信息来确定函     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

创新意识是一个民族进步的根本,是社会发展的动力,培养创新意识要从对学生的教育做起。在教育过程中对学生进行创新思维的渗透,对培养学生的创新思维能力有着重要作用。本文通过对多年初中教学经验进行分析总结,研究了如何在初中数学中培养学生的创新意识,提高学生创新能力。     

数学教学中学生创新意识的培养

增强创新信心。信心来自于信念的强度和对自己能力的正确估计。能力可以逐渐增强，自信心也是慢慢培养起来的。学生的信心不是靠简单的说教便能奏效的，而要在教师的启发、鼓励下，由学生自己体验、领悟，才能逐渐树立起来。在教学中，教师要用积极和肯定的态度对待学生的每一点创新，提高其创新的信心。培养创新兴趣。兴趣是指对一定对象的指向性，是一个人对一定事物的积极态度。兴趣的力量是极其巨大的。兴趣可以使人把终生的精力献给某项事业。在数学教学实践中，我注重运用激励性的语言，使学生产生创新的激情和兴趣。在数学课堂上，学…     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

创新意识是一个民族进步的根本,是社会发展的动力,培养创新意识要从对学生的教育做起。在教育过程中对学生进行创新思维的渗透,对培养学生的创新思维能力有着重要作用。本文通过对多年初中教学经验进行分析总结,研究了如何在初中数学中培养学生的创新意识,提高学生创新能力。     

寓创新意识培养于数学实践活动之中

小学生特别是低年级学生,都比较喜欢玩一些有一定主题和角色的、传统性的、社会化的自编游戏。在游戏过程中,他们会凭借已有知识有意无意地领会到某些知识的内涵,拓宽知识面。小学数学第二册中安排的“小小商店”的实践活动,就是根据模拟购物设计的。其目的是使学生体验实际购物     

数学教学中培养学生创新意识的有效方法

创新教育是国际竞争和素质教育的根本要求。数学作为一门基础学科 ,在教学活动中应不断地培养学生的创新意识。本文探讨了数学教学活动中培养学生创新意识的具体方法     

在数学教学中培养学生的创新意识

一、创设问题情境,激发学生的创新欲望“兴趣是最好的老师。”兴趣、动机、情感等非智力因素同智力因素一样,是决定学习活动成败的重要因素。我国大教育家孔子曾说过:“喜之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因而在教学中,根据学生的年龄特征和认知规律,我采用动画、活动、故事、游戏、操作、猜谜等多种方法创设生动、有趣的问题情境,提供活动的材料,唤起学生学习的欲望,调动学生思维的积极性,使学生处于“心欲求而不得,口欲言而不能”的状态,从而积极主动地投入到活动中,自觉地去探索,去发现。如在教学“两步计算应用题”时,先让两名学生…     

创设数学情境 培养学生创新意识

作者认为数学情境与提出问题是当今教育的热点，数学情境的创设是培养学生创新意识的有效途径，并对如何创设教学情境，培养学生的创新意识作了简要的论述。     

在数学教学中培养学生的创新意识

如何在小学数学教学中实施创新教育．引导学生主动地创造性地学习数学．是当前小学实施素质教育的重要课题。我们认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围．让每个学生注定积极参与数学学习活动,     

在数学教学中培养学生的创新意识

在新课程理念的教学活动中，我深深的感受到教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。培养学生的创新意识不仅关系到数学的教学质量，而且关系到下一代人才的素质。因此，开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是中学数学教学所面临的重要任务。所以中学数学教学也必须围绕这个重点，鼓励学生打破常规，勇于标新立异，培养学生敢于质疑问难，大胆探索的良好品质。在数学教学中，我们应该培养学生的学习兴趣，激发求知欲，要充分展现数学思维过程，加强各种思维的训练，挖掘学生的创新潜能，坚持数学教学的时代性与新颖性，提高学生的创新能力。那么在中学数学教学中如何进行创新教育呢？     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新意识、创新精神的基础是教育。托尔斯泰说过：＂如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。”这说明创新教育是小学教育教学的重点。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识、创新能力呢？下面谈谈我个人的一些粗陋见解,与同行们商讨。     

初中数学活动式教学中创新意识的培养

结合对初中数学活动式教学的研究 ,从创设良好的教学环境 ,为学生提供主动探究、独立学习的最大空间探讨对学生创新意识的培养     

数学教学如何培养学生的创新意识

本文从教育观念、教学方法，课堂教学三个方面，论述了在教学教学领域，对培养学生的创新意识的方法