对我国高校体育资源与社会共享的研究

阐述了高校体育资源和学校体育资源与社会共享的概念 ,分析了高校体育资源与社会共享的可行性 ,在此基础上探讨了我国高校体育资源与社会共享的对策。     

对我国高校体育场地与人力资源及社会共享的现状调查与分析

本文阐述了高校体育资源与社会共享的概念,分析了我国高校体育资源与社会共享的现状,在此基础上提出了我国高校体育资源与社会共享的建议。     

资源配置理论下我国高校体育资源及其社会共享探讨

本文从资源配置理论出发,阐述了高校体育资源及其社会共享的涵义,分析了我国高校体育资源社会共享的意义,在此基础上提出了我国高校体育资源与社会共享的建议。     

福建省高校体育资源社会共享机制研究——基于供给侧改革的视角

为了探索福建省高校体育资源的社会共享机制,运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,通过对福建省高校体育人力资源、场馆资源、信息资源以及社会共享现状的调查与分析,基于供给侧改革视角,提出了福建省高校体育资源供给侧改革的建议。研究表明:福建省高校体育资源社会共享机制应采用建立政策保障机制、政府购买体育服务、高校体育资源市场化、互联网+高校体育资源、PPP模式建设运营高校体育场馆的模式,可进一步优化配置高校体育资源,提升供给体系质量和效率,促进福建省体育事业的发展。     

高校体育资源与城市社区共享机制的研究

高校与城市社区共享体育资源是我国未来体育发展方向。当前,由于发展的理念、组织管理机制,以及高校向社会开放存在的困难等原因,我国高校丰富的体育资源没有得到充分发挥。要实现高校体育资源与城市社区共享,必须借鉴高校与社区成功共享的经验,构建共享的管理机构与工作机制,建立共享的人力与场馆资源,打造共享的竞赛活动。     

普通高校体育资源社会共享模式研究——兼论苏州大学体育科技文化有限公司

在对普通高校体育资源相关文献研究的基础上,通过对苏州大学进行走访调研,了解其体育资源的存量及社会共享情况。运用经济学、市场学、资源学、体育学知识,剖析苏州大学体育科技文化有限公司经营管理模式、业务范围、成功经验,对普通高校体育资源社会共享起示范引领作用,实现普通高校体育资源的教学效果与社会效益兼顾,并使高校体育资源效益最大化、长期化,运行规范化。     

高校体育资源与社会共享的可行性及对策的探讨

高校体育资源相对较为充裕,应实施高校体育资源与社会共事工程。高校的体育资源在时空因素、人才因素等方面具备共享的可行性。应通过立法、宣传等方式大力推行这项利国、利民、利校的有益工作。     

高校体育社会服务分析

以高校"直接为社会服务"和"教育资源的社会共享"为理论依据,提出"高校体育社会服务"这一职能概念,并将其内涵界定为"高校利用现有的开展各种体育文化教育活动的物质设施、人力、余暇时间和信息等资源,在不影响正常学校体育工作的前提下,通过一定组织形式和实施途径,当时、当地向社会提供以体育内容为主的各种服务活动";从高校体育资源相对丰富、社会体育资源比较匮乏、各级政府相关政策法规具体规定、高校领导及广大师生积极态度、高校体育管理较为规范和高校地理位置优势等方面,系统地分析了高校体育社会服务的可行性.     

小康社会进程中黑龙江省高校体育与社会体育接轨途径探讨

当今高校体育发展趋向社会化方向,社会体育成为高校体育的有益补充。文章通过对黑龙江省社会体育的发展现状和高校体育设施情况的调研,阐释黑龙江省高校体育与社会体育接轨具有促进黑龙江省高校体育的社会化、增强黑龙江省高校大学生体育意识的重要意义。并指出黑龙江省高校体育与社会体育接轨的路径为：创新社会化理念;建构个性化的体育教学形式和内容;共享体育设施资源;发挥社会体育指导员在黑龙江省体育发展中的联结作用。这对推动黑龙江省高校体育教学改革具有指导性意义。     

武汉市高校体育场馆资源社会共享的评价指标体系

高校体育场馆资源社会共享是服务全民健身事业的基础支撑,是体育场馆市场效益发挥的助推器,是城市体育公共服务供需矛盾缓解的有力杠杆。客观、量化的高校体育场馆资源社会共享质量评价,是检验新时期高校体育场馆对外开放、社会服务效率的基本依据。本文运用德尔菲法、层次分析法(AHP),通过相关专家多轮次调查结果的统计与分析,确立了涵盖人力资源、物力资源、信息技术资源、财力资源、文化资源5个一级指标、11个二级指标和38个三级指标的武汉市高校体育场馆社会共享评价指标体系。     

对福州大学城体育资源共享探讨

结合福州大学城建设发展的核心理念“资源共享”,从体育资源两种形态有形体育资源和无形体育资源为切入点,探讨了福州大学城体育资源共享方式及保障措施,使实现福州大学城体育资源共享得到保证。     

高校“三自主”体育教学运动分享平台构建研究

本文以公共体育均等化为语境,从"运动分享"的人文价值观出发,通过审视我国高校现行"三自主"体育教学运动分享现状及其存在的问题,指出目前基本公共体育发展滞后,公共体育教学投入短缺,资源分配不平衡等非均等化问题是阻碍高校"三自主"体育教学改革发展的主要瓶颈。在建构论的意义上,通过梳理该课程所涉及的教学资源诸因素,着重对高校"三自主"体育教学建构运动分享平台进行了若干探索研究。     

高校体育资源市场化发展趋势

通过了解构建新型高校体育资源的要求,以及对现有体育资源开发、利用情况的调查,全面分析全民健身科学化、合理化地开展条件,要求高校体育资源服务于社会,为促进高校体育资源市场化进程服务,提出构建体育资源市场化组织管理机构,发展高校与社区合作,建立产业型高校体育资源发展模式的设想。     

闽南地区高校体育与社区体育资源共享的探讨

文章对闽南地区几所重点高校以及周边的社区进行比较分析,剖析了目前高校体育与社区体育资源的现状以及实现两者资源共享的可行性,并探讨了实现资源共享的对策。实现资源共享,对避免场馆的重复建设和资源的浪费具有重要的意义,有利于高校体育和社区体育的融合,实现优势互补。     

高校“三自主”体育教学运动分享现状及改革思考

采用文献资料法及引入"运动分享"的人文价值观念,对高校"三自主"体育教学的运动分享现状进行探讨,认为高校"三自主"体育教学在师资专长、场馆设施、选课制度、教学内容与方法、教学考评体系等方面存在的明显缺陷加剧了与授课主体需求之间的矛盾,导致学生不能完全享有足够的公共体育教学资源,从而影响高校"三自主"体育教学运动分享目标的实现。在此基础上提出了相关改革建议。     

面向师生、服务社会、资源共享:大学城体育资源的优化与整合

采用文献资料调研、调查、访谈、比较分析等方法,对进驻福州地区大学城的4所主要大学体育资源进行了调查研究。结果表明福州地区大学城具有良好的体育资源,师资力量强,学科门类齐全,场地设施完善,具备了提供优质体育教育的物质条件。构建“相对独立,优势互补,资源共享,面向学生,服务社会”的大学体育联盟,实施教师、课程、设施、管理等的公开化、网络化、开放化、共享化,是实现大学城体育资源优化与整合及社会共享的保证;谋求高校与社会共同发展的远域型体育,是高校体育走向丰富、开放和现代化的重要标志。     

江苏省高校高水平运动队“一条龙”培养体系建构策略

采用文献资料、调查、专家访谈等方法对江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的现状及建构策略进行研究。目前江苏省高校高水平运动队中无一支队伍已建构大—中—小"一条龙"升学及训练体系;我省高校所招收的高水平运动员更倾向于"拿来主义",即体工队现役及退役队员、有体校专业训练经历的队员,"成绩至上""锦标主义"等问题仍然突出。通过高校—中学—小学书面协议式挂钩建构运动苗子资源共享和互动系统,建立不同阶段、层次运动苗子的目标体系并其细化,"一条龙"培养体系建构中要摒弃"成绩至上"、"锦标主义"。通过建立各运动项目组织联盟等策略促进江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的健康发展。     

学校体育与社区体育互动研究综述

搜集资料对学校体育与社区体育互动关系的研究进行分析,就七个方面的内容进行综述：以学校为依托,社区体育发展的相关研究;学校体育与社区体育关系的探讨;学校、家庭、社区一体化发展的研究;学校体育与社区体育如何资源共享的研究;高校建立社区俱乐部和学区体育模式的相关研究;个别省市有关学校体育与社区体育互动发展的探讨;国外学校体育与社区体育共同发展现状的研究。     

安徽省高校体育资源整合模式探讨

高校体育资源是从事高校体育活动的基础,是发展高校体育的保证。因此,如何通过对高校体育资源的整合,向有限资源要效益,已经成为高校体育改革所面临的重大课题。安徽省高校体育资源可以通过＂紧密型＂高校联合体模式、＂疏散型＂高校联合体模式和＂个体型＂高校联合体模式进行整合,以期达到效益最大化。