如何创立成功有效的语文课堂

一堂成功的语文课,要求教师在语文教学设计中体现教育对象的主体性,关注学生的思维与情感,自始至终贯穿着无微不至的人文关怀。因此,创立成功有效的语文课堂,必须重视学生的积极参与,着眼于学生创新素质的培养,重视对学生审美情趣的养成教育,进行创造性的教学设计。     

如何实现语文课堂的有效教学

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完课本内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效学习。所以高效的教学就是使学生获得充分发展,内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展,这是从新课标的基本理念来规定“发展”。     

让语文课堂的提问更有效

如何使语文课堂达到教学最优化,获得最佳的教学效果,提问无疑是一种有效方式。学习就是带着问题而来,带着问题而去的活动。语文课堂教学就是要在有限的时间内,充分发挥学生的主体性,有效地进行思维和审美的训练。课堂提问是促成课堂有效教学的一种主要手段和重要形式,是充分体现施教者教育思想的有效方法,是在民主和谐的氛围中师生共同对知识的探求和对真理的追求。语文课堂提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学     

浅议语文课堂教学的有效提问

人类的思维或者说求知欲永远是从问题开始的。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。     

语文课堂教学中提问的有效调控初探

激发学生思维的主动性和积极性，促进学生思维的发展，是课堂提问最主要的功能之一。有效的提问，比其他任何一种教学方法都更有可能促进学生的思维发展。但是，现有的研究材料以及我们了解到的语文教学现状，均表明课堂提问并没有充分发挥它在发展学生思维方面应有的价值。关于改进课堂提问的探讨，也大都集中在怎样从文本出发，设计恰当的问题以引领学生与文本的对话。鉴于语文教学促进学生思维发展的重要性，在语文课堂教学中进行提问时，教师在课堂中就要对问题的有效调控，这对学生的思维发展起着相当重要的作用。     

语文课堂中的人性关怀——语文教学新境界的追寻

直面语文教育事实,将充满人性之美和生活情趣的语文变成机械枯燥的理性训练是最大的问题。一方面,是唯理性教学模式在作祟,这种模式崇尚抽象、概括、提炼,却忽略情感、意志和审美情趣的介入;重视语文学科知识的系统性,却忽略了其他人文和艺术学科乃至自然学科与语文学科的互补性。这使得本来诗意的、审美的语文教学向标准化、机械化转向,从而导致语     

我有一双隐形的翅膀——谈音乐在语文教学中的有效运用

语文和音乐有着不解之缘。优美的语言本身就具有音乐美,好的文章亦有音乐般的韵律美和旋律美,生动的课堂具有音乐般的节奏美和结构美。无疑,将音乐引入语文课堂,无论是激发学生兴趣还是启发学生心智,无论是煽动学生情感体验还是陶冶学生的审美情趣,都有着十分重要的作用。     

如何在语文教学中培养学生的审美情感

语文不仅是一门工具性的学科,更是一门体现人文关怀的学科。审美情感的培养不是语文教学的第一目标,却是语文教学中不可或缺的目标。我们可以充分挖掘作品中的审美因子,营造诗意的课堂氛围,来培养学生的审美情感,从而塑造学生美好的内心,健全的人格。＂人,充满劳绩,却诗意地栖居在大地之上。＂     

如何创设有成效的初中学生英语课堂

英语课堂教学是一个多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教学双向作用复杂而又细致的过程,这就要求教育者改变传统的教学模式,更新教学理念,优化英语课堂,为学生营造轻松活跃的学习氛围,让学生在真实的语境中主动地学、快乐的学,从而提高英语的教学实效。     

如何营造小学语文开放性课堂氛围

开放性课堂可以营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣。结合多年教学实践,谈谈如何营造小学语文开放性课堂氛围。     

语文教学中如何创设愉快的教学情境

本篇论文从语文教学目的谈起,提出要对学生进行审美教育,也就是要求在语文课堂上要创设一种愉快的教学情境。论文首先介绍什么是情境教学法,其次指出情境教学法的核心是激发学生的情感,然后从导入新课有新意、课堂问题的设置几方面谈如何创设愉快的教学情境,最后结合本人的教学实际谈对它的应用。     

培养良好学习习惯,打造有效声乐课堂

良好的学习习惯是打造有效课堂的基石,所以,教师要把培养学生良好的学习习惯放在教学的首位,并充分调动学生学习的积极性与主动性,从根本上提高课堂学习效率,从而实现真正的有效课堂。     

如何调动小学语文的课堂氛围

兴趣是学生寻求知识时最好的教师,可以引起和维持学生的注意力,激发学生的学习欲望。因此,教师应该调节好课堂的氛围,充分激发小学生的学习倾向,让学生轻松学习语文,快乐接受知识,从而优化教学效果,提高小学语文的教学效率。     

语文课堂:如何实施人文教育

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。而语文课程的人文性,常体现在语文课堂的人文思想中,教师应遵循规律,与时俱进,努力提高与发展自身的素质,抓住时机对学生进行人文教育,通过有效的方法与手段引导受教育者的意识,让具有文化个性的学生感受到人文关怀和真善美的熏陶。     

如何构筑安全的校园网络

随着高校校园网的高速发展，网络安全问题日益突出，如何采用行之有效的安全防范策略。保障校园网络安全和高效运行，让校园网更好的为教学和科研服务，以成为当前校园网络管理中重要问题。