“两语”“五词”探病灶

复习改病句时，语文教师总会依据考纲，从病句的六大类型来把握，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这无可非议，但学生在复习以后面对病句时仍很茫然，找不出句子的问题所在，当然更谈不上修改了。笔者以近几年高考病句为例，用“两语”“五词”探寻病句的“敏感部位”，找出规律性的东西，让学生能快速抓...     

“不合逻辑”的病句类型

病句的辨析与修改，是高考语文的必考题。《考试说明》明确规定要求考生掌握的五种病句类型，而“不合逻辑”就是其中的一种。由于这种类型的病句从语法结构上无法检查出病因，所以它有很大的迷惑性。为了便于考生简便、快速地识别此类病句，本文拟介绍五类常见的不合逻辑的病例，以供参考。     

“两语”“五词”探病灶

复习改病句时,语文教师总会依据考纲,从病句的六大类型来把握,即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这无可非议,但学生在复习以后面对病句时仍很茫然,找不出句子的问题所在,当然更谈不上修改了。笔者以近几年高考病句为例,用"两语""五词"探寻病句的"敏感部位",找出规律性的东西,让学生能快速抓住"病征"找出"病源"。     

“病句城”历险

我们知道的城市很多:榕城、花城、山城、雾城……可是,你听说过"病句城"吗?没听说过?其实,许多小伙伴都到过"病句城"呢。这是怎么回事呢?到"病句城"经历一次冒险就会明白啦。游戏准备几句典型的病句。游戏过程1.病句大曝光:请小伙伴们将自己收集的典型病句都亮出来,让大家伙儿看一看,改一改。今后可别再写这样的病句,     

“两面性词语”病句辨析题面面观

句子中出现"能否、是否、优劣、好坏、成败、高低"等两面性词语是高考中的一种常见病句辨析题。如2007年山东高考卷病句题的A项、2008年四川卷病句题的B项、2009年天津卷病句题的D项、2010年浙江卷病句题的A项、2011年江西卷病句题的B项和2012安徽卷病句题的D项,等等(具体见下文)。尽管许多人对此类病句进行了比较分析,总结了一些规律,但因为此类病句辨析题纷繁复杂,     

抓住“敏感点” 巧辨语病类型

辨析并修改病句．是历年高考试题中的热点与难点，从近几年的高考情况看，语病题一直得分不高．究其原因，除了考生对一定的语法、修辞和逻辑知识掌握不够外，关键是不能把病句类型和一些常见的病句模式结合起来，不能做到迁移、对照、辨析和解决问题。若能在复习训练中掌握语句的易错部位，抓住这些“敏感点”，便可起到事半功倍的效果。     

炼就火眼金睛 辨识“一词病句”

近年来高考题中病句的病因越来越隐蔽,常常是误用一词形成病句。这类病句识别难度大,这里我们姑且称这类病句为“一词病句”。下面我们探讨一下它的辨识技巧。     

病句中的“事故多发”地段

从近几年的高考试题来看．语文基础知识中的客观题一减再减，但减不掉的是辨析并修改病句一项，该题已成为必考题、品牌题。因此搞好本题的复习就显得尤为重要。辨析病旬最为有效的方法是熟记病句的类型．而以下几种情况堪称类型中的类型。我称其为病句中的“事故多发”地段。     

高考“搭配不当”病句类说

辨析病句是高考的重点内容之一,综观1990—1999年的高考试卷,每年都有辨析病句的试题。为此,无论是在平时学习过程中,还是在复习备考时都应有意识地加强发现纠正病句的训练,了解造句时常见的错误,更好地培养学生理解语言、运用语言的能力。下面就考试说明中规定的一类病句一“搭配不当”类病句结合高考试题进行归类解     

谈“差一点”的用法

在一道辨析病句的试题中，有这样一个病句：马尔蒂尼在跑动中一脚劲射，真可惜，球打在门柱上，差一点没弹进网内。许多学生看不出此句的病因，更不用说如何修改了。其实，解决此病句的关键在于对“差一点”这种固定格式用法的理解。“差一点”在口语里也说成“差点儿”，意思同“几乎”相近，常常放在动词或动词性短语的前边，表示某种事情接近实现或勉强实现。它的肯定形式是：差一点十动词或动词性短语；否定形式是：差一点十没十动词或动词性短语。根据说话人的角度，其用法又分以下三种情况：1、“差一点”后边的事情如果是说话人希望…     

“谬以一字类病句”类析训练

所谓"谬以一字类病句"是指高考病句辨析题中只因一字误用而产生语病的病句,这类病句属于"迷彩型病句"——因错误之处极其细小而不易被人觉察到,隐蔽性强,难度系数较大。因此更应在备考中引起高度注意。本人将这类病句大致分为"缺一字型""、误一字型"、"多一字型"三种,"缺一字型病句"是由于少用一个字而导致错误",误一字型病句"是指应该用A字却用了B字而导致错误,"多一字型病句"是指由于多用一个字导致错误。全文分析了十三套高考题中的典型病句,并配有一组同类型病句训练题(共七个句子)。     

判断含并列成分的病句“七看”

含并列成分的病句，其并列成分之间往往以顿号或连词“和”“以及”等作为形式上的标志。这类病句具有相当大的迷惑性和干扰性，许多同学对此往往不易作出准确判断。下面介绍的“七看”，或许能对大家诊断此类病句有所帮助。     

“结构混乱”归因类说

结构混乱，是指将两种类型的句子形式混杂在一起，从而造成结构套叠、关系紊乱、表意不清的语言现象。“结构混乱”是高考规定必须掌握的六种病句类型之一，也是高考常考的病句类型。现将“结构混乱”现象的成因分类叙述如下：     

高考“辨析病句”复习全攻略

"辨析病句"是高考语文一种常见的题型。其它考点有轮空的现象,但病句辨析没有一年不作考查。能力层级虽为D级,但在高考中得分率一直偏低,是令考生望而生畏的一种题型。究竟应该怎样应对呢?我们认为只要同学们深入了解病句考查的常见类型,见识病句     

“望闻问切”疗病句

修改病句是中国高考语文卷一个常考常新的经典题型,即使在全国多省市自主命题的最近几年,修改病句依然是各高考语文试卷的首选＂红＂题型。现在考测修改病句命题时呈多样化多角度趋势,其形式除了以往单项选择外,     

送“你”一双慧眼——2006年高考语病题病例分析

病句，是历年高考必考的一个知识点。总观2006年高考全国卷和其他各省市高考卷关于病句的考查，在考查形式上，除福建卷以主观题形式考查病句修改外，全国卷及其他省市卷均放在第1卷以客观题的形式考查。在考查类型上，也不外乎是《高考大纲》规定的六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面主要对2006年全国及各省高考试题中的语病辨析题进行一下病例分析，以供大家参考。     

识别病句“十关注”

病句类型繁多,病因隐蔽,稍不留意,便会弄错。其实,识别病句并不那么可怕,还是有规律可循的。下面笔者概括出“十关注”,并加以病句例析,对同学们或许有所帮助。     

词语拾零（三）：“花粉”怎能酿出“蜂蜜”

早在１９９３年，五省市（湖南、湖北、云南、海南、北京）高考语文试题第８题的C项设计了一个病句：“蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集５０万朵花粉。”一些杂志随后公布的答案是：“（这个病句）定语中的量词‘朵’和中心语‘花粉’不能搭配，应说‘５０万朵花的花粉’。”因为     

浅析病句中的一种“隐形杀手”

病句辨析题中一些容易察觉的语病如“搭配不当”“成分残缺”被排查出来后,还有一种病症——“成分赘余”深深隐藏在病句中。学生碰到这种语病纷纷落马,常常失分,我把此种病句类型称为病句题中的“隐形杀手”。成分赘余主要有以下几种情形：     

抓“和”析病句

综观历年高考的病句题,很多出现“和”字的选项,往往暗含语病。而且,与“和”有关的病句在历年高考试卷中出现的频率比较高。