基于知识联盟的零资源师资管理系统研究

随着民办高校的日益增多和崛起,大学之间的竞争更加激烈。但民办大学由于自身的资金、师资、规模、科研、学科建设、声誉、政策倾斜度等方面的先天不足,与公办高校竞争,没有很大的优势。民办高校是以盈利为目的,有企业的性质,在管理上较为灵活,所以可以在民办高校之间建立基于知识联盟的零资源师资管理系统,充分实现知识共享与交流,从而达到知识创造,增加民办高校的科研和教学能力,在高校竞争中处于优势地位。     

基于知识联盟的零资源师资管理研究

民办大学由于自身的资金、师资、规模、科研、学科建设、声誉、政策倾斜度等方面的先天不足,与公办高校竞争没有很大的优势。但民办高校是以盈利为目的,有企业的性质,在管理上较为灵活,所以可以在民办高校之间建立基于知识联盟的零资源师资管理系统,充分实现知识共享与交流,从而达到知识创造,增加民办高校的科研和教学能力,在高校竞争中处于优势地位。     

大学知识联盟中知识创造的动态过程

知识创造的动态过程是在显形知识与隐性知识相互转化的过程中不断螺旋上升产生新知识的过程，它可以发生在个人、群体、组织、组织与组织之间四个层面。大学作为一个正式知识组织必然需要知识创造的过程。从组织与组织层面来探讨大学应如何促进知识创造的发生，目前大学知识联盟是一种比较好的制度安排。     

基于技术创新知识情境的企业知识联盟研究

企业间通过知识联盟构建一个能够使技术创新知识在联盟企业间有效转移、共享的和谐的知识环境,是企业开展技术创新活动的重要基础。在企业知识联盟中,知识情境构建具有重要作用,企业知识联盟要通过联盟企业技术创新知识库系统、技术创新知识交流平台,以及知识联盟关系网络,从而构建高效的联盟技术创新知识情境,保证联盟内部技术创新知识的高效转移与利用。     

基于知识联盟的广西科技型中小企业知识转移研究

科技型中小企业是目前广西高新技术产业最具活力的一部分,企业如何吸收外部知识是科技型中小企业提升创新能力的一个关键要素。本文简要概述知识联盟和科技型中小企业两者之间的关系,同时结合广西科技型中小企业进行知识转移的现状,分析其影响知识转移效果的相关因素并提出相应的对策。     

基于XML的知识管理系统的研究

本文介绍了知识管理的基本概念,XML技术的特点,提出了基于XML的知识管理系统模型,把XML技术引入到知识管理系统中,来构建企业的知识管理系统。最后,介绍了基于XML知识管理系统Eknowledge的体系结构和工作原理。     

基于知识联盟的产学研合作研究

知识联盟概念的产生源于贝克尔(Becker)和墨菲(Murphy)对知识分工模型的研究,基于此,他们将知识生产的累积效果引入劳动分工与经济增长的分析之中并提出了知识联盟的概念。知识联盟,对提升企业的核心竞争力有重要意义,它正逐渐成为联盟合作的主流趋势。尤其是知识型企业的知识联盟,作为学习和创造知识的平台,为联盟成员间相互学习专业能力,形成专业能力的优势互补,创造新的交叉知识提供了一个最充分,也最具挑战性的消化吸收别人知识的机制。     

农业科研知识管理系统

综合农业知识系统理论和知识管理系统,提出了农业科研的知识管理系统概念,该系统将农业教育、研究、推广一体化的方法集成其中,农业科研人员是活动的中心.分析了农业科研知识管理系统的过程以及它对农业教育、研究、推广所产生的影响,认为该系统是一个交流协作的知识网络平台,促进了农业科研的知识共享、协同和创新,并实现了农业科研、教育和推广的三大功能.     

基于知识网格的教师知识管理系统的设计

立足于面向信息化的教师专业发展,文章设计了基于知识网格的教师知识管理系统,该系统包括基于本体的知识资源库系统、知识交互平台、个性化的知识管理工具和系统管理平台四个模块,并对模块的具体功能进行了详细阐述。     

知识管理与知识管理系统

本文主要面向知识经济时代的新型管理模式一知识管理和相应的知识管理系统，讨论了知识管理的背景、隐性知识和显性知识，知识管理系统与决策支持系统以及知识管理系统开发和评价等一系列过程。     

知识管理与知识管理系统

本文主要面向知识经济时代的新型管理模式-知识管理和相应的知识管理系统,讨论了知识管理的背景、隐性知识和显性知识,知识管理系统与决策支持系统以及知识管理系统开发和评价等一系列过程。     

基于客户知识管理系统的实验室管理创新研究

传统的实验教学与管理模式存在一些不利于培养学生动手能力、创新能力的因素,制约了高校的发展.将学生学籍管理与客户知识管理进行比较,借鉴客户知识管理系统的概念,尝试用一种新的模式对学生进行管理,促进实验室的创新,提高学校竞争力.     

基于知识管理的学区联盟模式探讨

义务教育均衡发展是国际教育发展的新趋势,而基于知识的学区联盟管理模式则是我国众多地区促进义务教育均衡发展的途径之一。文章以知识管理为逻辑起点,从学区联盟管理模式的内涵与特点、操作和优势与不足三方面来探讨促进义务教育均衡发展的途径。     

基于Web的网络教育资源管理系统的研究

随着网络教育的不断发展，各级各类学校对网络教育资源的需求量越来越大，许多地区或学校都相继建立起了自己的教育资源库。但是这里也存在着许多的问题，如各家的教育资源的描述信息不规范，影响了资源的相互交换；不同资源管理系统功能差异大，没有提供相互协作的接口，无法进行资源的共建共享等。为了更好地满足各级各类学校对优质教育资源的需求，实现教育资源的共享和互换，使分布在各个学校的资源管理系统能够协同工作就成为目前教育资源建设研究中的一个重要课题。基于目前教育资源建设中存在的问题，结合当前国内外教育资源建设的研究现状，本确定了解决教育资源建设中实现共享和互换的核心理念：即分布式和标准化的解决方案。中通过分析当前一些分布式实现技术的优劣，并结合教育资源管理系统应用中的一些特点，选择了基于SOAP协议的分布式解决方案。SOAP协议简单，易于实现，能够绕过防火墙，对于解决分散在各地结构各异的资源管理系统实现协同工作是一种较好的解决方案。中对如何构建分布式环境进行了详细的讨论，对分布式实现过程中的关键技术——元数据信息的同步问题也提出了具体的实现方案。同时分析了教育资源管理系统所采用的元数据规范，并采用XML对资源的元数据进行描述，为实现资源的共享和互换提供必要的条件。中详细介绍了对XML的存储、显示和查询的实现技术。在以上核心技术的基础上，章研究设计了分布式标准化教育资源管理系统的结构与功能。根据不同用户群的特点，资源管理系统将用户划分为三种角色，即系统管理员、资源管理员和普通用户。章分析了各种角色的功能权限，设计了灵活的权限分配和管理功能，便于用户方便地进行教育资源的管理和查询。中对系统中涉及到的关键问题，如用户登录、资源访问控制和资源的收集等提出了具体的解决方案，对部分功能还进行了详细设计。     

高职院校师资管理系统的构建及应用——以闽西职业技术学院为例

高职院校师资队伍在不断壮大,教师层次和综合素质也在不断提高,对高职院校教师的管理工作、统计工作也提出了更高的要求,师资队伍的管理和建设成了一门学问.传统的师资管理方式已经不能适应现代化的要求,闽西职业技术学院开发出一套高职院校师资信息管理系统,以期提高师资管理部门的工作效率,确保各种数据准确性.     

社会共生视域下职业教育师资培训联盟机制构建研究

社会共生理论是一种被广泛应用于社会学与教育学等领域的认识论与研究范式。将社会共生理论引入职业教育师资培训研究领域,以共生视角重新审视政府、行业企业、职业院校、师资培训机构等社会组织机构之间的关系,构建联盟形式的共生模式,形成平等互利的共生机制,有利于为分析和解决当前我国职业教育师资培训工作遇到的问题提供新的思路和对策。     

教师知识管理系统的应用研究

本文尝试在知识管理视角下,构建一个集管理、合作与交流等功能为一体的以教师知识为主要内容的知识管理系统模型,从而实现教师知识的共享和创新,促进教师的专业成长。     

集群联盟企业知识创新激励机制研究

激励机制关系到集群企业知识联盟中成员知识创新的积极性。对集群联盟企业知识创新激励机制进行设计,并在上述基础上分析了其可行性,为集群联盟企业各方实现共赢提供了平台。