浅谈课外阅读对高中学生的几点影响

最近,笔者接到一个家长的电话,说在孩子的书包里搜出一本《平凡的世界》,且告诉我说上个月还发现孩子看《牧马人》,真不知道为什么孩子高三了还这么贪恋课外书：看这么多课外书对考大学有用吗？高一时孩子看了那么多课外读物,也没见他的语文成绩提高多少。家长说完他的困惑后问我：“看课外书学剑的知识有时候是会碰巧考到一点点,但那毕竟是一点点,何必为了这一点点而花大量的时间去看什么课外读物呢？”     

澄清政治教师的一个知识误区——对马克思主义和马克思的误解

高中政治必修课讲授的是《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《哲学与生活》,其实质是讲授马克思主义经济常识、政治常识、文化常识和哲学常识。高中思想政治课程标准中说到,高中政治课的核心价值是一门进行马克思主义基本观点教育的课程。这意味着,不论怎样变化,高中思想政治课的灵魂仍然是一门意识形态教育课程。所有政治教师都必须明白这一点,否则就是一个不合格的政治老师。既然高中思想政治课的灵魂是马克思主义教育,那么作为思想政治教师就必须对马克思和马克思主义有基本     

爸爸的自行车

刚升入初中,我就接触了《小巷深处》这篇课文。那时,我还只是个懵懂的孩子,没能读懂课文的内涵,有那么一点点的感动,但也稍纵即逝。现在,已进入初三的我再次翻开这篇课文细细品读,泪水夺眶而出。是感动?是悔恨?是不安?是自责?我说不清楚,这泪水里有太多复杂的情感。     

学好语文,源于生活

生活教育理论是陶行知教育思想的重要内容,而语文作为“最重要的交际工具”和“最重要的文化载体”,决定了语文学习必定源于生活,最终用于生活.那么,如何引导小学生学好语文,也必然成为现代教师必须研究的课题.因此,本文主要结合一节口语交际课《买文具》谈谈我是怎样把语文学习与生活实际结合在一起的.     

秘密在哪里

我知道,一定有秘密,不然,呈现在你面前的这些文章不会那么好。可是,秘密到底在哪里呢?你完整地看了一遍之后,找到答案了吗?如果没有的话,我愿意把我所知道的,都告诉你。首先当然是作文本身了。这些作文或语言出众,或想象丰富,或思想深邃,无论哪一篇,至少会有一点,在放胆的天空里绽放出耀眼的光芒,吸引了你。你要做的,是找到那一点,并在欣赏的过程中,把那个点洇开,氤氲在     

吕叔湘先生在叶圣陶语文教育思想讨论会上的书面发言

我因为有别的会,不能来参加讨论,很遗憾。关于叶老的语文教育思想,我在《叶圣陶语文教育论集》的序言里归纳为主要两点,一点是要认识语文是工具、一点是要引导学生自己学习。叶老讲语文教育,越到后来越强调这第二点。1962年叶老写了一首诗《语文教学二十韵》里边有这么几句:     

幸有书作伴 读来滋味长

宋朝开国宰相赵晋凭借半部《论语》治理天下;朱买臣负薪读书,得以献计平定东岳;宋代文学家苏舜钦《汉书》下酒,称其"一斗不足多"。在我的定义里,书籍就是知识的载体、思想的结晶,记录着人类文明,反映着社会生活。最重要的是,书籍于我有着别样深刻的寓意。     

打造人文情境 震撼读者心灵

20 0 3年《考试说明》关于作文发展等级的标准给我印象最深的是这样两点 :1.思想深刻 ;2 .语言要有文采。比之于 2 0 0 1年 ,对文章思想的要求删去了“透彻” ,“有文采”这一要求中新增了“善于运用修辞手法”这一细点。那么 ,怎么理解和应对这样一种变化呢 ?新的《考试说明》颁布后 ,我看了一些反应作文考点变化的论文。有些文章认为删去“透彻”二字意味着降低了审题立意的难度 ,我不太赞成这种看法。我认为 ,开放性的话题作文确实拓展了学生的写作空间 ,但学生作文表现出的思想之于材料必须是正确的、准确的乃至于深刻的 ,“深刻”是审…     

谈《金瓶梅》的思想意义

《金瓶梅》是具有强大的思想、艺术生命力的,这表现在:首先它运用现实主义的手法,塑造了有别于以往小说中的人神参半或纯属历史的、英雄传奇式的人物形象,奉献给读者的是真实可信的现实生活中活动着的活生生的人物.其次,通过这些人物的日常生活和他们彼此间错综复杂的关系,借宋喻明,真实、细微、深刻地反映出了明末纷繁的社会生活,其触及的问题之多之深之广,堪称为明末的历史画卷.郑振铎先生在《谈(金瓶梅词话)》一文中曾指出:“在《金瓶梅》里所反映的是一个真实的中国社会,这社会到了现在,似还不曾成为过去.要在文学里看出中国社会的潜伏的黑暗面来,《金瓶梅》是一部最可靠的     

阅读——享受你的寂寞

那个寂寞的夏季,当坐在槐树的浓阴下,静静地读泰戈尔的《吉檀迦利》和纪伯伦的《先知》时,我根本没有想到,我的这些写在书边上的文字,会成为岁月淘尽一切所剩下的几枚书签。今天,它们静静地夹在我思想的履历里,竟然有着我意想不到的精致和质朴,让我惊讶中不禁怀疑起来,怀疑它们也许并非出自我这粗糙的灵魂。现在想来,如果说这些文字也有它们生存的价值,那么这个价值应该来自于它背后的空白———那些假日里长长的寂寞。就如同山水画中淡淡地点上几点便成为一群飞鸟,这些文字的背后,也有着一大片现在看来几乎奢侈的寂寞的空白。那是个多么漫…     

生活万花筒导读

同学们常会为了作文时没有什么好写而发愁;这时,老师总会告诫我们,要学会观察生活,做生活的有心人。可不少同学又会说,我的生活就是学校到家里,两点一线,有什么好写的。那么,我要劝这些同学好好读一下本期的本栏目,看看你的同龄人是如何从生活这个大万花筒中寻找素材,写出有特点的习作的。汤业同学的《保护蛋宝宝》,写的是“护蛋行动”。从来稿情况看,这是很多地区的小学都开展过的活动。汤业同学虽然只有三年级,但他把这个活动的过程写得有条有理,而且还很好地描写了自己当时的思想活动和心理,使习作显得有思想,有深度。康瑛龙同学写的是《…     

初夏的心情

向往在作业的灯下分不清白天、黑夜时间在昏眩中一点一点流失只有,藏到梦里才得以想起一些被抚平的悲欢激起一点点想去看海的澎湃无形瓶里的蝌蚪在水草里钻来钻去水草扯动着有一堵无形的墙在我和它们之间凉风夜里的清醒听到,五点半对面山头零星的狗叫走到屋外,体会水气的凉意静静等,青黛的山一点点拉长惊喜窗外点缀的新芽萌发、蔓延长出一片浓绿初夏的心情是惊喜主持人说:我喜欢《初夏的心情》这样的诗:把强烈的感情蕴含在对大自然和生活的感悟之中,它有质朴的诗的意象所构成的生活画面,而且真实、鲜活得就像自然与生活本身,一种诗意的氛围…     

《茶馆》与文学规律

《茶馆》这出戏是怎么写的,为什么要单单写一个茶馆呢？茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕,可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里,没法子躲开政治问题。可是,我不熟悉政治舞台上的高官大人,没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物,这些人物是经常下茶馆的。那么,我要是把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迂反映社会的变迁,不就侧面地透露出一些政治消息么？这样,我就决定了去写僚馆》。     

与《品德与生活》一同成长

在教学《品德与生活》的过程中,我以教本为素材,以生活为主线,以学生为主体,开展了丰富多彩的活动。在活动中,学生的视野得到了开拓,学会了更好地生活。与此同时,我还积极引导学生将活动中表现出来的良好思想内化为生活中的道德行为、道德情感和道德意志。下面是我在教学过程中的一点感受,与诸位老师共享。     

安东尼·高迪的童话世界

“请远离我的生活和我的思想。”——遗世独立,沉浸在幻想的世界里,只是为了永葆赤子之心。如果说塞万提斯的《唐吉诃德》是小说史上将人类的想象力发挥到了极致的标志性著作,那么,安东尼·高迪的房子们则是在人类漫长的建筑史上,将建筑作品的想象力发挥到极致的艺术品。     

献给所有懂得“爱这个世界”的人——《我为每一种思想寻找言辞》后记

<正>20世纪80年代,我在武汉桂子山读书时,初识波伏瓦、萨特和海德格尔等这些遥远的人物,那时阿伦特还在我的视线之外,当我暗叹阿伦特照亮同时代及其后时代的著述《黑暗时代的人们》《爱这个世界》《极权主义的起源》时,我已不再年轻。还有阿列克谢耶维奇,新冠疫情及俄乌战争影响了世界生活之后,我才真正深入她的文字和纪录片里,心跳加速中,直面她讲述的人类生活中的大厄大难。书中的这些人物,陆续伴随了我的漫漫流年。     

松散,假设性作文的大忌

假设性作文是经常见到的一种作文命题形式,如《假如世界上没有绿色》《如果让我选择家庭》《假如我只有三天光明》《如果我是……》《如果真的没有冬天》等。写这类题目需要充分的想像力,又需要现实的生活基础,它可以训练、考查作者的写作能力,特别是想像力和选材能力。因而这类题目同学们经常碰到,在中考作文中也出现得较多。但从写作实践来看,同学们在作文中存在一个较普遍的问题：松散。由于这类题目的限制很少,它的选材范围很广,有的同学逮着什么写什么,东写一点,西写一点,一点一段,最后什么也没写具体,一点也不集中,泛泛而谈让人读后不知所云。请看下面的文章： 假如世界上没有绿色 地球是人类共同的家园,世界是人类生存的宝地,我们应美化它,保护它,让它充满绿色,充满活泼可爱、蓬勃向上的生机。假如世界上没有了绿色,那么一切都是空谈,世界将会变得很空虚,万物尽失。 有些人为了一己私欲,不断地摧残树木,对资源进行不合理开发利用,造成水土流失,土壤沙化。使环境恶化加剧。所以我们应更好地关注环境,进行植树造林。还必须实施可持续发展战略,为世界增添更多的绿色。假如世界上没有了绿色,那么人类将无法劳动,甚至无法生存。     

我与故事的故事

<正>你接下来将看到的是一则寻物启事,我的东西不见了,这次丢的还很重要,是故事,我自己的故事。我不记得我的故事去哪里了,但是却清楚地记得故事不见的时间和地点:昨天凌晨一点半,在我的书房里。那时候我正在赶稿,明天就是截稿日期了,我必须得交点什么东西出来,不然我可能会丢掉我的工作。我知道这些,是因为我醒来的时候,我面前的电脑上面写着:"你接下来将看到的是一则寻物启事,我的东西不见了,这次丢     

活动的趣、实、深

原方案过程设计环节清晰、层层递进;目标制定注重生活性,以引导幼儿在活动中体验数学与日常生活的关系。这些都是十分可取的。然而一个成功的活动还必须体现以下几点:1.趣味性和游戏性要适切。原方案从《龟兔赛跑》的故事情景导入,再切入主题认识时钟的设计有     

通过命题周记 了解和教育学生

要做好班主任工作,首先要了解学生,这当然可以通过谈心、家访等形式做到这一点。但是,有的学生不善于口头表达;有的即使有想法也不愿当众说出来。那么,怎么了解这样的学生呢?我觉得写命题周记是个好方法。通过学生的周记,教师可以深入地了解每个学生的思想情况,还可以通过写批语、谈心等办法,切实解决他们的思想问题,帮助他们成为德智体全面发展的好学生。去年我刚接任现在这个班工作时,就布置了《我的个性》、《我的三个好榜样》等命题周记。