案例教学:法学教学改革的方向

案例教学是法学教学改革趋势。本文对案例教学的含义特征案例教学的必要性和案例教学的组织实施等问题作初步探讨     

法学案例教学研究

如何让学生理解并能熟练应用法律知识,一直是困扰法学教学的难题。而以案例教学为主,辅以法学理论的分析讲评,教学效果较好。这就要求教师要转变教育观念,改变教学方法,充分利用案例教学的优势,搞好法学教学工作。     

论案例教学法在法学教学改革中的实施

我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响，过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织，越来越需要高素质的法律实务人才，而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法，顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育，培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点，可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。     

案例教学法对法学教育改革的促动

面临二十一世纪的挑战,中国必须改革其包括现有的法律教育方法在内的教育体制,探索一种科学、有效的教学方法.因而,由学历教育向岗位培训的转变,由基础法律教育向高层次法律教育的转变,由知识型法律教育向能力型、素质型法律教育的转变,已成为中国法律教育改革的主要目标.     

试论法学案例教学法

传统的单向封闭式的法学教学已不能适应现代法学教育的要求。要改变传统的单向封闭式教学方法，实施案例教学法实为一个好对策。     

法学案例教学法初探

法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段,是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法。它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。因课程的不同和学生能力的差异,其具体应用形式、具体的实施方法各不相同。     

法学案例教学法初探

法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段,是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法。它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。因课程的不同和学生能力的差异,其具体应用形式、具体的实施方法各不相同。     

法学教学应开设案例学

为了对应我国司法制度改革中加强经典案例指导作用的重要原则,在法学教学中应大力加强案例教学。而改变目前案例适用杂乱无章状况最有效的方式是使案例教学系统化、规范化、学说化,并以案例学形式表现出来,使其成为法学教学诸学科中一个环节性的新的组成部分。     

案例在法学教学中的运用

运用案例进行教学，能使抽旬概括的法理形象具体，能引起学生共鸣，提高学习兴趣，帮助学生正确理解法学理论、把握法律规定的精神实质。运用案例进行法学教学首先应通过多种途径做好案例的收集工作；对案例进行筛选，下功夫搞好教案设计；讲究讲授艺术。     

浅析独立学院法学案例教学

本文对案例教学的含义,独立学院法学案例教学的必要性以及案例教学在教学中的运用等问题作初步探讨。     

论法学教学中的案例教学法

由于各国法律在形式上的特点及法律文化历史传统方面的差异,两大法系国家的法学教学方法大有不同。在英美法系国家的法学教学中占据主导地位的是案例教学法,而大陆法系国家的法学教学则采用以讲授法为主的教学方法。近些年来,法学教育界开始提倡案例教学法。但我国法学教学切不可照搬英美法系国家的案例教学法,而应根据我国的实际,采用改进的案例教学法。     

论法学教育中的案例教学

案例教学具有培养学生多种能力的功能,是改进传统教学方法的理想选择。好的教学案例是搞好案例教学的关键。经常地、全面地收集案例并在此基础上根据教学的需要精选出优秀、典型的教学案例,是案例教学的重中之重。     

党校法学案例教学法初探

构建和谐社会要求党政领导干部具有较强的法治理念和依法执政能力,党校的法学教学也必须适应这一新形势的需要,在教学内容与教学方法上进行不断地创新。在党校教学改革中,法学案例教学法逐渐受到重视。     

法学课程案例教学模式研究

法学教学的特征决定了案例教学的必要性和可能性。目前高校法学课程案例教学中,存在一定的不足。为了使案例教学模式在当今法学课程的教学过程中更好地发挥作用,应当注意案例的收集、运用与点评。     

法学课程案例教学模式研究

法学教学的特征决定了案例教学的必要性和可能性.目前高校法学课程案例教学中,存在一定的不足.为了使案例教学模式在当今法学课程的教学过程中更好地发挥作用,应当注意案例的收集、运用与点评.     

法学案例教学法与中国法学教育

法学案例教学法是一种典型的美国式教学方法，它的产生有其特定的化、社会背景，已对法学教育产生了重大影响。我国高等法学教育应当积极借鉴这种教学方法，但不能照抄照搬，应当结合本国实际。     

法学教学改革初探

针对传统讲授教学存在的缺陷，提出应当强调通过情景式学习、体验式学习使学生在交流与自我反思中主动获取显性及隐性知识，提升能力，从而改变体统模式下学生被动接受知识的现象。同时对在成文法国家开展模拟教学面临的问题以及模拟教学作了一些初步的探索。     

论法学案例教学法若干问题

法学是实践性学科,为了提高教学效果,教师必须采取案例教学方法。我们要认清案例教学方法在法学教学中的地位．正确选择和设计案例以及正确处理案例教学过程中的师生关系。     

法学教学中案例教学法的应用

案例教学方法的重要作用,不仅仅在于可以使理论的讲授变得生动、形象、活泼,易于接受,更重要的在于在深层次上,它能够有效地锻炼和提高学生的思维能力、创新能力、实践应用能力及自主学习能力。对以培养应用性人才为主旨的成人高校法学教育来说,实行案例教学法更有其必要性。     

浅析案例教学法在法学教学中的实践

案例教学法是指在宣讲解释某一法学理论或法律规范时,采取结合较为典型的司法判例加以剖析,从而加深对该法理和法律规范的认识及理解的一种教学方法。对于着重培养提高法学本科学生的理解及实际操作运用法律的能力、推进当前高校法科教育及教学改革具有积极作用。