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相似文献
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1.
散文阅读     
【聚焦考点】 从材料的来源看,散文阅读所选材料一般来自课外。从测试的题型看,以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主。从测试的形式看,以整体阅读、鉴赏阅读为主。具体考点有:把握文章内容,概括文章主题;理清文章脉络,把握顺序,分析文章线索;品味作品语言,包括分析字词含义、欣赏文中精美语言、分析哲理性语句的深层含义;分析表达方式的作用;考查表现手法;发展性考题,诸如仿写、谈感受、续写等类型。  相似文献   

2.
欣赏散要形中求神,把握线索;要感受意境,体味情感;要品味语言,了解风格。  相似文献   

3.
<正>考点透视散文是中考现代文阅读中常考文体之一,常常综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,抒写见闻和感受。按内容来分,散文可以分为叙事散文、抒情散文和写景散文三类。散文的特点是"形散神聚"。"形散",既指题材上的广泛与写法上的多样,又指结构上的自由、不拘一格;"神聚",既指文章中心集中、主题鲜明,又指有贯穿全文的线索。散文的表现手法主要有联想、想  相似文献   

4.
多年来,现代文学阅读主观题的得分一直很低,体现在考生身上的最大问题是:用自己的想象代替文章的内容,用自己的结论代替作者的观点。其实所有的阅读测试点都在原文里。跟上下文有着密切的关系,答案也往往就隐藏在字里行间,鉴赏评价要以阅读材料为本.具体情况具体分析,切忌任意拔高,随意贬损。如2004年高考语文全国卷一《大地山河》第21题的A项中“讴歌陕北解放区的新气象,讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志”就属于无中生有,任意拔高文章主题。  相似文献   

5.
茅盾,陆蠡都创作了很多优秀的散文作品,比较他们的作品,在表现两人各自的心灵历程,热爱祖国,追求自由的精神,反映劳动人民苦难,运用象征手法等方面,有相同或相似处,在散文的题材,表现技巧,方法和语言风格方面又有许多不同点。  相似文献   

6.
周春林 《初中生》2009,(4):33-34
在作家笔下,松树为何会那样坚强挺拔?也许蕴含其中的正是作者顽强向上的个性;荷花为何会如此孤傲高洁?也许倾注其中的正是作者追求圣洁的情操。这样的写作方法被称之为托物言志。阅读托物言志类散文,我们可以从以下几个方面入手:  相似文献   

7.
"听、说、读、写、译"五项技能中,"读"已经成为了一项非常重要的技能。日语阅读课也成为提高学生综合素质的必要手段,本文试分析当前高职日语阅读教学现状,找出影响阅读的因素,并就如何明确课程定位,找好教材,进行阅读教学提高学生阅读理解能力进行探讨。  相似文献   

8.
散文散谈     
散是一种最贴近人们生活感表,日益为人接受和喜爱的一种学样式,散是创作的根柢和基础,又是学创作的极致,本从散的几个基本特征;实与虚,形与神,小与大,情感与自我诸方面,随笔而谈,试图探新世纪散发展的新样式。  相似文献   

9.
西方风景画的发展是一个循序渐进的过程,从画面的背景发展成为画面的表现主题,从附属的位置走向独立;从想象中的真实转变成为视觉真实;从单一的表现手法发展成为不同的风格、流派。  相似文献   

10.
叶永松 《阅读与鉴赏》2010,(1):79-80,17
散文阅读历来是各地高考的热点和难点.也是诸多考生拉开距离的一道关卡.怎样最大程度地提高阅读水平。拿到考试高分。笔者觉得需要讲究一定的技巧.下面以2009年广东省高考试题《耕作的诗人》(片断,原文见试题)为例,跟大家谈谈散文阅读的方法。  相似文献   

11.
袁文波 《考试周刊》2013,(47):26-27
文以情为主,散文尤是如此,然情感本身不是文字,必付一番雕琢创造,才是艺术。在散文中更好地将情感抒发出来,有赖于艺术技巧。只有掌握了一定的技巧,情感的抒写才能舒卷自如,得心应手,才能洋溢生命力的活力,才能动人心弦,感人肺腑。  相似文献   

12.
散文阅读一直是高中考试的重灾区,怎样才能做散文阅读题,力争获得理想的高分呢?根据历年的高考大纲和高考试题,我们应该从以下几个方面入手:  相似文献   

13.
张广祥 《考试》2010,(2):13-15
现代文阅读,目前大多考的是散文的阅读,分值重,主观性强,答题要求严密,评分要求严格,对考生的语文素养要求也较高。在考试中,我们应该采取更为有效的策略,把握规律,掌握技巧,提高得分率。  相似文献   

14.
15.
英语学习的主要目的在于吸收有用的语言信息,而这些信息主要通过阅读来获取=因此,阅读乃英语学习中最重要的一环。要想阅读效率高、速度快,必须掌握阅读技巧。  相似文献   

16.
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,它独特的美质就在于:能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式,读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文,既要细心领会作者对人生或自然的感悟,又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。  相似文献   

17.
散文的语言     
雪潇 《甘肃教育》2001,(7):61-62
  相似文献   

18.
散与其他章体裁有着广泛的联系,搞好散教学有其重要意义,在散教学中,要注意帮助学生理清作思路,把握结构线索,领会散意境,分析语言特征。  相似文献   

19.
20.
散文,就是把作者自己对生活的感悟或对事物的特殊意义和美质的发现、认识,通过写人、叙事、写景、状物等方式表达出来。它篇幅短小,手法自由、灵活。这种文体大多是叙事、抒情、议论常常自然融合在一起,读文章,就好像走进了作者的内心世界,看他的观察,听他的感受,思他的独特感悟。  相似文献   

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