农民工培训与就业中心：解决农民工就业问题的有效策略

农民工培训与就业中心是劳务输入城市的政府专门为失业或无业农民工提供住宿、教育、培训和安排就业等服务的机构,它具有收容安置、职业教育与培训、就业推荐、业余进修、职业生涯指导等功能。作为具有社会系统工程和社会福利性工程性质的农民工培训与就业中心,是由政府主导、企业和培训机构参与,并以农民工自身为主体的,因此,它的成功推行和实施必须依靠政府、企业和培训机构以及农民工的共同努力。面对当前激烈的劳动力市场竞争和庞大的失业队伍,农民工培训与就业中心应成为提高农民工市场竞争力和就业机会的有效策略选择。     

经济结构调整背景下普通高校参与农民工培训教育的使命

在对当前我国普通高校参与农民工培训教育的必要性和可行性分析的基础上,我国普通高校在经济结构调整背景下,培训农民工需通过转变观念、加强合作、多渠道筹集资金以及通过非学历教育形式,将农民工培训教育纳入终生教育体系等来实现普通高校在农民工培训教育中的使命。     

创业型经济发展下农民工社区教育的内容选择探索

随着经济发展方式的转变,低技能的农民工群体面临新的生存挑战:城市化进程加速的适应性困境、技术要求提高的就业困境等。作为农民工教育与培训最有效的载体,社区教育肩负重大的经济和社会责任,其教育与培训的内容选择也应兼顾农民工个体、经济和社会共同发展的需求。新市民教育、与集群产业对口的技能培训和针对农民工群体的创业教育或将成为社区教育帮助农民工打破这些困境的有效手段。     

农民工职业培训：浙江的困惑

浙江是一个劳务输入省.据有关部门统计,目前浙江农民工总数在1200万人左右,占全省4700万常住人口总数的1/4.浙江省城抽样调查结果显示:外来务工人员受教育程度普遍不高,缺乏专业技能培训.另一方面,浙江省每年有40万农民转为城市户口,对失地农民的就业培训也需要尽快解决.农民工的技能水平一定意义上已成为浙江经济腾飞的关键,农民工职业培训意义重大.     

做好农民工的“娘家人”——甘肃省农民工(劳务派遣工)代表培训班的跟踪调查

今年初,甘肃省总工会十一届七次全委扩大会议提出搞好"五项活动",办好"六件实事",并针对农民工(劳务派遣工)技能素质提升等问题,于4月中旬举办了首届农民工(劳务派遣工)代表培训班,收到良好效果,受到了广大农民工的热烈欢迎,也在全社会引起了强烈反响。省总工会领导就抓好这项培训和农民工素质提升进一步提出了更高要求。省总工会党组书记、常务副主席李学春在开班仪式上要求全省各级工会组织,要最广泛地把农民工(劳务派遣工)组织到工会中来;要最有效地把农民工(劳务派遣工)技能尽快提升起来;要最根本地把农民工(劳务派遣工)的合法权益维护好;要最大努力地把农民工(劳务派遣工)服务工作做到位。近日,记者专门就广大农民工的更强烈的呼声愿望,以及社会更广泛的反响进行了追踪调查。     

两代农民工教育培训的代际差异研究

随着第二代农民工群体规模的越来越庞大,农民工群体内部的代际差异越来越凸显.两代农民工在参加教育培训的现状、作用、教育培训需求、希望获得的教育培训内容等方面存在着明显差异.在对农民工进行教育培训时,必须加大教育培训重要性的宣传力度,发挥政府、企业、个人三方的共同作用,充分考虑到农民工群体内部的代际差异,更加有效的提升农民工的人力资本.     

劳务派遣与农民工劳动权益保护——基于对珠三角和长三角的调查

使用2010年珠三角和长三角农民工问卷调查的数据,检验了劳务派遣对农民工劳动权益保护的影响。研究表明,在农民工群体内部,劳务派遣工和非劳务派遣工在月平均工资没有差别;劳务派遣工比非劳务派遣工劳动合同签订率高;劳务派遣工比非劳务派遣工养老保险、失业保险、工伤保险和生育保险参保率高,医疗保险没有差别;劳务派遣工比非劳务派遣工在劳动保护某些方面上差。农民工身在次要劳动力市场中,劳务派遣对其劳动权益保护有正向作用也有负面作用。     

“双分式”农民工教育与培训的内涵及实施

农民工教育与培训是一个系统工程,内涵丰富,涉及面广。正确开展农民工的教育与培训,不仅要采取性别、个性、家庭背景、社会关系等多维度分类法,而且要坚持文化程度、经济实力、目标期望等多维度分层法;实践中要运用分类和分层的交叉分析,确定出农民工中具有典型代表性的细分群体,从而开展卓有成效的教育与培训。     

职业院校开展农民工职业培训的思考

农民工文化素质和技能水平较低的客观事实要求职业院校在农民工职业培训上有所作为。职业院校在开展农民工培训上具有专业、师资、基地、就业服务等优势,但也受到教育观念滞后、办学模式僵化、培训经费短缺等一系列因素的制约。职业院校要更好地发挥在农民工培训中的作用,必须更新教育思想观念、加强“双师型”教师队伍建设、活化办学模式,并且突出特色或优势培训项目。     

职业院校开展农民工职业培训的思考

农民工文化素质和技能水平较低的客观事实要求职业院校在农民工职业培训上有所作为。职业院校在开展农民工培训上具有专业、师资、基地、就业服务等优势,但也受到教育观念滞后、办学模式僵化、培训经费短缺等一系列因素的制约。职业院校要更好地发挥在农民工培训中的作用,必须更新教育思想观念、加强"双师型"教师队伍建设、活化办学模式,并且突出特色或优势培训项目。     

职业院校开展农民工职业培训的思考

农民工文化素质和技能水平较低的客观事实要求职业院校在农民工职业培训上有所作为.职业院校在开展农民工培训上具有专业、师资、基地、就业服务等优势,但也受到教育观念滞后、办学模式僵化、培训经费短缺等一系列因素的制约.职业院校要更好地发挥在农民工培训中的作用,必须更新教育思想观念、加强"双师型"教师队伍建设、活化办学模式,并且突出特色或优势培训项目.     

建立对农民工进行职业培训的长效机制

目前,农民工职业培训存在着认识不足、只注重短期效应、教育培训机构与农民工适应性不够、农村职教育与实际需求脱离等问题.应采取"三结合"原则,加强政府统筹安排和协调作用,整合现有培训资源,注重培训内容实用性及学籍管理灵活性,深化农村职教改革,推进农村职教市场化和产业化运作,以此建立对农民工职业教育和培训的长效机制.     

论政府在农民工教育培训中的责任与作用

政府在农民工教育培训工作中担负着法律制定、政策供给、资源整合、资金支持等方面的责任和作用,面对当前农民工教育培训工作中存在的法律缺失、二元体制障碍、资源不足等问题,政府应该从农民工教育培训的实际状况出发,采取制定并完善相关法律、构建城乡统一的教育培训制度、动员整合社会资源、增加教育培训资金投入等对策,支持引导农民工积极参加各种教育培训,提高农民工的科学文化素质、岗位技能和文明程度。     

金融危机背景下加强农民工教育培训的思考

在国际金融危机等综合因素导致农民工就业形势严峻的背景下,进一步加强农民工教育培训,提高他们自身的综合素质,这是解决农民工就业乃至其他一系列相关问题最根本的途径.目前,我国农民工教育培训面临着经费、质量、监管等一系列问题.为此,需要进一步发挥政府在农民工教育培训领域的主导性作用,建立多元化农民工教育培训体系,加大公共财政对农民工教育培训的投入,切实满足农民工多样化的教育培训需求.     

返乡农民工创业的继续教育路径——基于决胜全面建成小康社会的思考

返乡农民工创业培训与全面建成小康社会之间具有相互促进的双向推动作用。目前,返乡农民工创业培训依然面临着教育个人成本高、管理权责关系复杂、教育资源重复且分散、创业培训缺乏专家指导以及培训内容与方法不足等严峻考验,这在很大程度上对返乡农民工创业造成困扰。在决胜全面建成小康社会的收官之年,继续教育任重而道远,通过降低教育个人成本、充分整合培训资源、构建实践共同体、合理安排创业培训课程以及提供远程培训等措施助力返乡农民工创业,加速全面建成小康社会的进程。     

微型移动学习在返乡农民工职业再教育中的应用探索

职业再教育对返乡农民工出路问题的解决有积极的作用,表现为拓展就业创业渠道、调节心理矛盾、缓解对当地的就业冲击等。当前,存在着返乡农民工参加培训的积极性不高、教学模式单一和培训内容缺乏针对性影响返乡农民工职业再教育效果,信息不畅影响返乡农民工职业再教育后续服务等问题。论文根据目前工作中存在的问题及返乡农民工职业再教育的学习特点和需求,对微型移动学习模式在返乡农民工职业再教育中的应用进行了探索,并给出了基于微型移动学习模式的教学资源建设思路。     

城市化进程中新生代农民工的发展需要与教育培训思考

在城市化进程中,新生代农民工表现出与传统农民工不同的群体特征和发展需要。教育与培训可以提高新生代农民工的职业素质和技能水平,可以使他们获得能够实现市民化发展的价值观念和生活方式。新生代农民工教育与培训需要发挥职业院校教育、企业教育、成人教育、社区教育等多种教育主体的培训功能。     

论新生代农民工的教育培训

新生代农民工已逐渐成为我国产业工人的主体。加强新生代农民工的教育培训,提升其劳动技能和综合素质,不仅能够满足新生代农民工的自身需求,同时也是实现我国经济转型的必然要求。因此,要充分发挥政府、工会、非政府组织和企业的积极作用,构建四位一体的新生代农民工教育培训体系。     

新生代农民工职业教育培训的SWOT分析及对策

新生代农民工职业教育培训的实施,不仅可以有效促进新生代农民工自身的发展,也是使新生代农民工成为合格劳动力预备军的重要手段。新生代农民工的受教育程度较高,创业意识较强;对职业缺乏规划以及"离农"现象的问题不容忽略。国家大力支持新生代农民工职业教育培训,经济重心的逐渐内移趋势以及培训主体的多元化为新生代农民工职业教育培训提供了机会。同时也有来自正规职业院校毕业生的竞争压力以及职业教育培训自身的问题。在职业教育培训中应该让企业直接参与到培训的全过程中;把握经济重心内移的机会有针对性的进行培训;开展创新创业教育和职业规划教育,注重学历教育和职业培训相结合;完善农业培训内容;要根据各地区产业发展探索适合的培训模式。     

建筑业农民工职业培训问题的探讨

如何尽快培养出适应产业转型和发展的有理想、懂技术、会操作、出业绩的新一代建筑产业工人,是建筑业面临的难题之一。规范劳务企业、共享培训成果、科学对待农民工培训是解决农民工技能与发展问题的有效方法。