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来到河南省实验小学五(1)班,我立即被热情的同学们包围了。他们一个个仰着小脸向我介绍自己:“我叫李拜天!”“我叫张潇杨!”“我叫郝瀚!”他们有的递给我自制名片,有的排着队往我的采访本上写他们的联系方式。他们是那样热情、主动、大胆,这让我想起了学校姜书记的话:“这些孩 相似文献
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刘佳维 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z2)
爸爸妈妈总是喜欢“抓”我睡觉。去年的这时候,他们能很轻易地成功。今年,他们要“抓”我睡觉就没有那么容易了,可他们自有他们的的办法,幸亏我的鬼主意多,要不,认输的只能是我。有一回,我刚洗完澡,很冷,正准备去自己床上穿衣服,爸爸妈妈在他们房间招呼说:“过来暖和一下。”我 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(2)
星期天,我跟妈妈到她的店里去玩。看见几个小朋友在追赶着,我想:“我来跟他们做游戏吧!做什么游戏好呢?”突然,我脑子里冒出一个主意,给他们上课,我来当老师,这是我一直以来的愿望呢。我把他们叫来了,问:“你们想不想读书呀?”他们齐声答道:“想。”“好,我来教你们读书。” 相似文献
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“娃娃家”的活动场地从室内搬到了室外 ,吸引了大量的幼儿。齐齐爱动脑筋但年龄偏小 ,他非常想加入“娃娃家”游戏 ,我对他进行了近一个星期的观察。第一天 ,齐齐哭着对我说 :“他们不让我玩 ,我好好地对他们说 ,他们还是不让我玩。”齐齐无奈 ,只好选择别的游戏。第二天 ,齐齐玩到了“娃娃家”游戏 ,他对我说 :“真好玩 ,明天我还要玩。”第三天 ,齐齐不肯出去玩。他说 :“他们不让我到‘娃娃家’。”我问 :“你能不能想想办法呢 ?”过了一会儿 ,我看见齐齐高兴地在“娃娃家”玩着 ,他一看到我就得意地说 :“我送了他们家一个水池 (用纸盒… 相似文献
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在数学教学中,教师应关注学生的主观能动性,注意把他们的积极性调动起来,他们才会自觉地做到“我要做”、“我要体验”,而不是被动地“要我做”、“要我体验”,也只有让他们主动地参加到学习活动中去,数学教学才能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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在数学教学中,教师应关注学生的主观能动性,注意把他们的积极性调动起来,他们才会自觉地做到“我要做”、“我要体验”,而不是被动地“要我做”、“要我体验”,也只有让他们主动地参加到学习活动中去,数学教学才能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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一、《假如给我三天光明》①“我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来,好好端详他们的面孔……”句中的“好好端详”语义重复。“端详”意为“仔细地看”(《现代汉语词典》),它本身就含有“好好”的意思,前头不能再加“好好“。可改为“端详他们的面孔”或“好好看看他们的面孔”。 相似文献
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蔡铭洲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2):81-82
我名叫蔡铭洲,多顺耳的名字,可是有些同学总往别处想,把我的名字当做“笑丸子”,让我感到很尴尬。“嘿,大——白——菜!”你瞧,这刚一下课,几个男生就拿我的名字开玩笑,那语调怪里怪气的,一听就没安好心。我毫不客气地给了他们几个“超级白果”,没想到他们根本不在乎,反而变本加厉。“我很喜欢吃卷心菜。”一个男生冲着我说。明明是跟我这个“蔡”过不去。我刚想到这,另一个男生又接话了:“鸡毛菜很难吃的。”几个男生哈哈大笑起来。我真是又好气又好笑,好笑的是他们竟想得出这样的损招来损我,好气的是他们说的话太尖酸了,我真恨不得把他们… 相似文献
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刘心武 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
“起来,到时候了!”老彭招呼我。“为什么?”我坐起来揉眼睛,“闹钟没响呀!”“你听,听呀!”“听什么?”“你仔细听!”我听见了一种声音,并不神秘,很单纯,是可以想见的。“是瞎子走路,用竹竿点地的声音吧?”“你挺聪明!”可是以我的聪明劲儿,还是参不透老彭为什么那么重视那个声音。老彭没容我洗脸,便把我拉到了他那个小店的门外,指给我看。天光还很脆弱,小街还极清静。我看见了,是一对盲人夫妻,竹竿点地,并行着;他们肩上都挎着鼓鼓的蛇皮包。“他们也做生意?”我问。“他们住在这条街,可是他们不在这儿做生意,这儿没什么人买他们的东西;他… 相似文献
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“我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……”看着这篇偏离了“感恩”主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竞取得了“一石多鸟”的作用。 相似文献
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顾犇 《小作家选刊(小学)》2005,(7)
我在梦中见到了上帝。上帝问道:“你想采访我吗?”我说:“我很想采访你,但不知道你是否有时间。”上帝笑道:“我的时间是永恒的。你有什么问题吗?”“你感到人类最奇怪的是什么?”上帝答道:“他们厌倦童年生活,急于长大,而后又渴望返老还童。”“他们牺牲自己的健康来换取金钱,然后又牺牲金钱来恢复健康。”“他们对未来充满忧虑,但却忘记了现在。于是,他们既不生活于现在之中,也不生活于未来之中。”“他们活着的时候好像从不会死去,但是死去以后又好像从未活过……”上帝握住我的手,我们沉默了片刻。我问道:“作为长辈,你有什么生活经验想… 相似文献
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