前提、源泉、关键:邓小平理论形成的主观条件

邓小平作为第二代领导集体的核心 ,实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃 ,创立了以他的名字命名的邓小平理论 ,这固然与客观历史条件有关 ,但也不能不说与他个人的经历、品格、气质、学问、胆识、智慧、才干、修养和经验等主观条件有密切关系。长期革命斗争中形成的政治影响力是邓小平理论形成的基本前提 ;三落三起的传奇经历是邓小平理论产生的源泉 ;高超的政治谋略与毛泽东对他的战友情结 ,是邓小平创造新理论、成就伟业的关键。     

邓小平创新思维模式形成的多重因素

邓小平改革开放创新思维模式是一个由主客观四重因素共同作用形成的内在机制。特定的历史背景和社会条件是其形成的前提和基础；哲学思维历史渊源是其形成的重要条件；特殊的个体实践是其形成的核心和关键；优良的个性品质是其形成的重要保证。从而体现邓小平改革开放创新思维模式乃至整个邓小平理论“是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物”、“是第二次历史性飞跃的理论成果”。     

邓小平的发展观及其实践意义

发展是邓小平理论形成的一个轴心。邓小平理论框架中十分清晰地显示出他的发展观。以经济建设为中心,是邓小平发展观的基点；全面、持续、协调发展的构想,反映了邓小平现代化建设的总体设计；以人为本是邓小平发展观的根本目的,坚持党的基本路线是实现这一发展观的根本保证。     

探索 继承 发展──毛泽东和邓小平在探索中国社会主义建设道路过程中所取得的成果及其关系

经历了以毛泽东为核心的第一代中央领导集体和以邓小平为核心的第二代中央领导集体的艰苦探索，我国终于找到了一条适合中国国情的社会主义建设道路，形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论。这一探索过程，充分体现了毛泽东思想和邓小平理论之间是继承和发展的关系。     

邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形态和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

邓小平论制度弊端

邓小平的政治理论是一种制度理论，他的政治哲学也是一种制度哲学。邓小平理论的形成和发展过程经历了三个阶段，每一阶段的发展都有其发展的深层动力。这种动力就是当时的重大矛盾和问题。为了解决这些矛盾和问题，邓小平对中国制度弊端问题进行思考，形成了他对制度弊端问题的一系列论述。     

试论邓小平的马克思主义理解观

邓小平在将马克思主义普遍原理同中国社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了科学的马克思主义理解观；科学的马克思主义理解观既是邓小平理论形成的重要前提，同时也是它的重要理论组成部分；客观而系统地分析出邓小平马克思主义理解观形成的历史条件及其科学内涵，这无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。     

邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形成和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平理论形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

邓小平的人格魅力

根据邓小平丰富多彩的人生、在三次人生起伏中临危不惧的事实，陈述了他不平凡的经历以及所具有的坚强的品格，尤其是他成为党和国家第二代中央领导集体的核心之后。抛弃个人恩怨，公正评价毛泽东；从自己做起，废除领导干部终身制；不居功推过，所有这些都表明邓小平具有超凡脱俗的人格魅力．     

论邓小平理论合法性的政治学语义

邓小平理论的合法性指邓小平理论为中国人民自觉认同，内化为中国人民的信仰、理想。其合法性源自于邓小平理论价值取向的正确性；邓小平理论产生的现实基础，决定了其作为国家意识形态与民众社会心理的一致性；邓小平理论作为党和国家指导思想地位的确立和中国共产党对邓小平理论社会化的推动，是邓小平理论合法性的法理基础；邓小平理论的合法性还来自邓小平人格的超凡魅力和他在中国人民心目中的精神领袖地位。     

探索继承发展--毛泽东和邓小平在探索中国社会主义建设道路过程中所取得的成果及其关系

经历了以毛泽东为核心的第一代中央领导集体和以邓小平为核心的第二代中央领导集体的艰苦探索,我国终于找到了一条适合中国国情的社会主义建设道路,形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论.这一探索过程,充分体现了毛泽东思想和邓小平理论之间是继承和发展的关系.     

浅析邓小平理论的孕育过程

邓小平理论是当代中国在改革开放中胜利实现社会主义现代化的根本指导思想。这一理论的形成离不开它的主要创始人邓小平的早期辛勤探索。如同人类历史上任何一种成熟的理论体系一样，邓小平理论也经历了一个长期的酝酿过程，这个酝酿过程尤以邓小平的早期理论思考为代表。...     

试论邓小平理论的实践特色

邓小平理论最鲜明、最强烈的特色就是实践特色：源于实践,贴近实践,又以实践作为其根本目的和归宿。一方面,这一理论的形成过程就是马克思主义的基本原理与中国社会主义革命和建设实践相结合的过程,尤其是与我国改革开放和现代化建设实践相结合的过程。在新的历史条件下,邓小平用新的思想、观点继承和发展了马克思主义,完成了马克思主义基本原理与中国革命实践相结合的第二次飞跃,创立了邓小平理论。另一方面,作为邓小平理论的创立者,邓小平有着坚实的理论和实践基础。邓小平理论的实践特色,具体表现在四个方面：（一）邓小平理论…     

邓小平科教理论形成的历史背景

邓小平的科教理论是邓小平理论体系中的一个重要组成部分。邓小平的科教理论是他在处理国家政务的过程中，从宏观方面深感科学与教育在振兴中华之作用的基础上形成与发展的。邓小平科教理论的形成有着深厚的国内和国际背景。邓小平科教理论对中国科技事业的发展产生了积极而深远的影响。     

试论邓小平理论的理论特色——纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平理论有着鲜明的时代特征和理论特色。这一特色贯穿在解放思想、实事求是、从实际出发、走自己的路这一马克思主义的思想路线之中。邓小平理论凝结着邓小平本人巨大的政治勇气和理论勇气，表现出他彻底的唯物主义的世界观和方法论；邓小平理论凝聚着邓小平尊重实践、尊重人民群众首创精神的实践探索勇气；邓小平理论充满了实事求是、与时俱进的时代精神。     

论邓小平改革风险观的形成条件

邓小平改革风险观是在十一届三中全会召开前后这一特定的历史背景下萌芽、提出，是伴随着我国改革开放伟大实践不断深入而丰富、完善，是邓小平自身丰富经历、优良理论素养的凝聚、结晶。纵观邓小平改革风险观的形成，主要取决于四个条件：其一，增强主体能动性是形成的哲学基础；其二，冲破思想禁区是形成的思维根源；其三，倡导改革开放试验是形成的实践依据，其上具备优秀的个人品格是形成的主观因素。     

邓小平理论课的几个切入点

讲授邓小平理论的三个切入点。第一．为突出邓小平理论解放思想、实事求的精髓，结合中华民族当代三次思想解放进行专题式讲解；第二，突出邓小平理论创新内容，对邓小平核心理论内容进行比较分析；第三，突出邓小平理论实践内容，实践意义，用邓小平理论解决实际热点问题，激发学生兴趣。三个切入点从不同方面．讲授邓小平理论体系所包含的基本内容。     

论邓小平教育思想的形成和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,它的形成和发展经历了萌芽、起始、关键和总结等4个阶段。     

马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平理论是中国共产党人在马克思主义中国化进程中所实现的第二次历史性飞跃。邓小平理论是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是以邓小平同志的名字命名的,是以邓小平同志的科学理论作为代表的中国共产党的指导理论。在这个理论的形成和发展中,邓小平起了决定性的作用。这个理论第一次比较系统地初步回答了包括中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量及祖国统一等一系列基本问题;这个理论集中体现在党的十一届三中全会以来邓小平的著作以及党和国家的重要文献中。     

论邓小平的新闻观

邓小平的新闻观是马克思主义新闻观的组成部分，是邓小平理论思想的一个重要内容，是马列主义、毛泽东思想与中国的新闻宣传实践相结合的产物。邓小平的新闻观不是一成不变的教条，而是随着中国共产党前进的步伐而前进，随着社会主义的发展而发展，随着邓小平理论思想的日臻成熟而最终形成的。其理论核心是：新闻的党性；新闻的群众性；新闻的批评性；新闻的宣传性。