多媒体技术与小学数学课堂教学的整合

随着时代的发展，社会的进步，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我校于1998年秋开始有计划、有组织地研究和探索多媒体辅助教学。笔者这几年就荣幸地参与了利用计算机辅助数学课堂教学的实践活动，并逐步地将其整合到数学教学之中，改变了学生的学习方式，提高了课堂教学效益。一、创设情境，唤醒旧知，促进学习的迁移性。多媒体计算机以其特有的功能，可创设贴近学生生活的教学情境，让学生感到这些事就发生在自己身边，激发起学习欲望。它把学生带入生活的情境之中，其认知结构…     

多媒体手段与数学课堂教学整合的实践与思考

多媒体的运用是教学中的一个重要组成部分,它不但可以激发学生的学习兴趣,同时可以提高课堂教学效果。本文讲述了多媒体在课堂教学中的运用方法,分析了多媒体与课堂教学的关系,同时论述了多媒体在课堂教学中应注意的问题。     

运用多媒体技术改进生物课堂教学

随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的…     

小学数学教学与多媒体的整合探析

随着我国科学技术的逐步发展,现代化教学手段已经逐渐进入课堂,将小学数学教学与多媒体整合,能够刺激学生的感官体验,使学生在栩栩如生的学习情境下,感受枯燥乏味的数学知识,能够增强学习兴趣,多媒体技术的应用,给数学教学也注入了新的生机与活力,有助于激发学生的探究热情。数学教学应当结合新课程改革要求,培养学生的思维能力,引入多媒体课件能够摒弃传统教学理念的不足之处,为学生构建具体形象的数学知识,能够减轻学生的学业负担,调动学生的学习注意力,启迪学生思维。本文简要分析小学数学教学与多媒体的整合,并提出具体的教学策略,希冀促进小学数学教学课堂进一步完善,提高小学生的学习兴趣。     

多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐．及时有效的反馈，在一定程度上能使学生保持旺盛的学习兴趣。运用现代教育技术应以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本出发点。运用现代     

多媒体与数学课堂教学的整合

多媒体辅助教学不但能改善教学环境,促进课堂的整体优化,而且对教学质量的提高作出巨大的贡献。它以其特有的感染力,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,不但能够迅速吸引学生的注意力,唤起学生学习的兴趣,而且能让学生清楚地看到事物发展变化的过程,由静到动,化繁为简,信息技术给数学教学开辟了一个全新的世界。     

对多媒体与小学数学教学整合的几点思考

正随着现代科学技术的发展,多媒体以其生动的画面、鲜明的色彩、直观的演示在教育领域得到空前的发展。在数学课上,多媒体已经融入到教学每个环节,基本改变了以往的教学模式,实践表明,计算机辅助教学在小学数学教学中的优势是非常明显的。但我们的教师在运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题,我认为只有正确认识,并在教学     

多媒体在小学数学课堂教学中的应用

<正>21世纪的今天,将多媒体引入小学数学课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学,能充分调动学生的积极性,营造和谐快乐的学习氛围。寓教于乐,将知识一目了然地展现在学生面前;寓学于乐,学生可以轻松学习数学知识,不会感到抽象和枯燥。但是如何最大限度发挥现代教学设备的作用,提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣和提高学生主动性,是每个教师必须思考的问题,笔者经过几年实践有以下几点体会。1.使用多媒体导入新课常言道:好的开始是成功的一半。在小学数学课堂教学中灵活运用多媒体,充分发挥其形象直观、使用方便的特点,恰当巧妙地创设情境,提出有一定难度或有趣的问题,导入新课,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,     

谈多媒体与数学课堂教学的整合

目前以多媒体技术和网络技术为主要标志的信息技术，已渗透到社会的各个领域。计算机作为辅助的教学工具，已在教育中发挥着越来越重要的作用。那么，如何充分利用以信息技术为主要依托的现代教育技术使学生具有未来社会所需的思维与行为方式来适应信息社会的发     

多媒体辅助教学在小学数学教学中应用的优势分析

本结合小学数学教学的实际，针对应用多媒体辅助教学的优势进行了分析，并提出了相应的对策。     

信息技术与小学数学课堂教学整合

信息技术与小学数学课堂教学的有效整合会充实教学容量,丰富教学内容,能使教学手段多样化,教学方法更加灵活多样。同时,可以激发学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,丰富学生的数学视野,以便于教师为特殊需要的学生提供帮助,提高教学质量,优化教学过程,     

利用多媒体技术提高小学数学课堂效率

信息时代的迅猛发展越来越离不开多媒体技术,特别是这一技术在教育教学领域的应用更加广泛,其鲜明的图、文、声、像等丰富的表现功能,深受广大教师的青睐。在小学数学课堂教学中,使用多媒体计算机辅助教学,能极大的丰富课堂教学的表现手法和表现方式,使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,对于激发学生学习数学的兴趣以及创新能力的培养发挥了巨大的作用。     

如何发挥多媒体在小学数学教学中的作用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效减轻学生课业负担,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动;并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,使现代教育技术的开发和利用与素质教育更紧密集合起来.     

浅议多媒体辅助教学与数学课堂教学的整合

21世纪是信息化时代,信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式。随着信息技术在教育领域应用的普及,多媒体计算机辅助教学已成为国内外教育技术发展新的趋势。一、多媒体辅助教学多媒体辅助教学是指把多种教学媒体按教学要求有机组合起来完成教育任务的一种教学方式,它包括传统教学媒体(如黑板、白板、书本、挂图、模型、标本) ,和现代教学媒体(如幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、多媒体计算机等) ,多媒体辅助教学是多媒体技术发展的产物。多媒体辅助教学一般可分为三个层次:一是课堂教学应用层次,目的是优化课堂教学;二是…     

让多媒体课件在小学数学课堂教学中大显身手

将多媒体恰到好处地应用于数学课堂教学中,可以优化课堂教学,提高教学效率。具体说来,表现在以下四个方面:激发学生学习兴趣;建立正确概念;克服模糊认识;培养探究能力。     

运用多媒体,提高数学课堂教学效率

寻着新课程改革的脚步,多媒体走进了数学课堂,多媒体中图形、影像、声音、动画等紧紧地抓住了学生的眼球,激发学生的学习兴趣,促进了学生思维从形象到抽象的过渡,使学生的知识得到巩固,数学课堂教学效率得到了有效的提高。     

多媒体与初中数学教学的整合初探

<正>随着计算机技术的迅猛发展,计算机已广泛地深入到了社会的各个领域,随着计算机技术在教育领域的渗透,多媒体辅助教学已成为数学教学改革的必然趋势。数学新课程标准提出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,     

多媒体技术应用于小学数学教学的几点思考

小学数学教学中适当地运用信息技术可以激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习能力,突破教学中的重难点,使课堂教学更生动,更能提高教学质量。在数学课堂教学中探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现图文并茂的最佳教学效果,使学生的思维能力不断向高层次发展。     

多媒体技术与小学数学教学整合

数学新课程标准提出,要＂注重信息技术与数学课程的整合＂。信息技术与小学数学学科的整合,就是把信息技术发展的成果运用到小学数学教学的实践中,使信息技术辅助教学发挥最大的功效。在小学数学课堂教学中,教师应探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现出最佳效果和数学教学的特色,使学生的思维能力不断向高层次发展。