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相似文献
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1.
屈志华 《成才之路》2011,(19):24-24
从事高中数学教学十几年,担任班主任也有十来年,从中体会到:随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力在逐渐下降。她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

2.
邵中江 《考试周刊》2009,(50):80-80
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,部分高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

3.
董铁柱 《成才之路》2010,(29):37-37
进入高中随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,部分女生出现厌学现象。因而。对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

4.
随着新课程改革和高考对能力要求的提高,高中数学男生与女生对数学的理解与分析、解题能力的差异越来越大。大量事实和调查数据表明,随着数学内容的深化、提高,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

5.
王国善 《课外阅读》2010,(10):109-110
本人今年所带的是高二文科班数学,整个班上男生6人,女生50人.大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

6.
隆治高 《课外阅读》2011,(10):215-215,237
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,很多女生初中成绩很优秀,但是一旦升入高中,成绩一落千丈,让很多女生头疼,尤其是文科女生,他们越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。本文旨在分析女生数学学习差的表现及原因的基础上,对高中女生数学能力的培养,寻求对策,采取措施。  相似文献   

7.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力有逐渐下降的趋势,她们不是学习不用功,但越学越吃力,以致出现了部分女生的严重偏科。笔者认为应从以下几方面解决这个问题。  相似文献   

8.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,因此,对高中女生数学能力的培养应引起重视,笔者就此谈了几点对策。  相似文献   

9.
李彩艳 《考试周刊》2013,(45):54-54
教师对高中女生数学能力的培养应引起充分的重视,可以从以下几方面入手:培养兴趣,增强自信;注重方法,提高效率;强化预习,夯实基础;循序渐进,提高能力。  相似文献   

10.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化。高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力。出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。  相似文献   

11.
由于文理分科,文科班女生占多数,因此,文科班女生数学成绩的提高极为重要.笔者在此详细阐述了提高女生数学成绩的方法,与读者共享.  相似文献   

12.
王伟强 《考试周刊》2011,(10):78-79
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生的数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,部分女生出现了严重偏科的现象。因而,数学教师切忌运用大一统的简单教学模式,应依据个性差异,扬长避短,实施针对性情感教学,方能开启其内在的潜能。  相似文献   

13.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、弃重求轻,培养兴趣女生数学能力的下降,环境因素及心理  相似文献   

14.
大量事实和调查数据表明,随着高中数学内容的逐步加深,女生的成绩越来越下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视.  相似文献   

15.
高中女生在学习数学时,一般都会出现这样或者那样的学习困难.如果教师对她们数学学习能力的培养能引起足够的重视,从学生的实际出发,就能够对症下药,帮助她们走出困境,渡过难关,培养她们的学习能力,从而提高她们的学业成绩.  相似文献   

16.
随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生厌学现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、根除心理偏见,鼓励引导并用女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。  相似文献   

17.
李慕贤 《中学文科》2009,(14):53-53
女学生在初二下半学年数学成绩开始滑坡,进入高中后,明显感到数学学习吃力.大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生学习数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象,并开始害怕甚至厌恶数学.这是多年的教育难题,也是全面提高数学教学质量的一个障碍.如何培养女生学习数学的能力?下面谈几点笔者的体会.  相似文献   

18.
如何提高高中女生学习数学的能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
因为课改的实施,使得高中阶段的数学知识较多,而高中阶段的女生由于心理、生理等各方面的影响,使得她们数学的学习能力有所下降。基于这一系列的因素提出问题:如何提高高中女生数学学习能力?培养兴趣,树立信心;抓基追难,注重方法;笨鸟先飞,强化预习;扬长补短,增加信心;明确目标,产生需要;以我为主,提高能力。  相似文献   

19.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,培养高中女生的数学能力应引起足够的重视.下面就和同行们谈谈我的几点肤浅认识。  相似文献   

20.
一般来讲,中职女生的数学学习能力跟男生比较而言,处于较为弱势的地位。具体表现在抽象思维能力、逻辑思维能力等方面都较弱于男生,造成女生在数学学习能力上的相对薄弱。希望通过此文可给在数学教学前线的同仁们一些借鉴经验。  相似文献   

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