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教育部关于"教育技术学"专业更名为"教育信息技术"专业的征求意见引起了我国教育技术学科领域内广大专家、学者、学生和从业人员的强烈关注,大家为此展开了激烈辩论与深度交流。文章运用文献研究法和调查研究法,全面客观地总结了我国教育技术学本科专业建设取得的辉煌成就,深度剖析了当前我国教育技术学本科专业发展面临的困难,提出了新时期我国教育技术学专业本科人才培养的九大发展方向。 相似文献
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本文在分析文科院校适应信息时代人才素质要求的基础上,指出应当开展面向硕士研究生的教育技术学学科建设,提出了培养目标与课程体系,并针对文科生的特点,列出了远程教育、教学设计、信息技术与课程整合、数字媒体四个研究方向,针对每一个研究方向的课程设置作者都阐述了自己的观点;此外,还提出要在教学内容、教学方法与手段、配套措施中进行全方位的教学改革。 相似文献
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教育技术学本科专业远程网络综合实验室构建的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从现行教育技术学本科专业实验室存在的问题入手,构建该专业远程网络综合实验室的模式。分析该综合实验室的功能、特点,以及其利弊所在。 相似文献
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本文从工科院校的属性出发,结合教育技术学专业的实际,对工科院校办教育技术学专业,从专业人才定位、培养目标、课程体系、实验室建设和师资队伍建设五个方面进行了相应研究和论述。 相似文献
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关于教育技术学本科专业计算机程序设计核心课有关问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
教育技术学本科专业课程体系改革方案已经出台 ,笔者针对其中计算机程序设计核心课的有关问题提出了一种新的解决思路 相似文献
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新建地方本科院校是中国高等教育体系中的一个特殊群体.教育技术学专业更是一个比较新型的专业,如何确定其培养目标是关乎广大毕业生未来前途的大事。本文在考察新建地方本科院校在高等教育体系中位置的基础上,分析了制定培养目标的依据,并提出了教育技术学专业的培养目标。 相似文献
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文章立足于专业建设的角度,从完善培养目标、优化设计培养方案与设置相关课程、提升教师的审美教学素养、合理地选用教学策略与方法、加强审美教育的教学资源和环境建设等方面探讨教育技术学专业本科阶段的审美教育,并提出了相应的审美教育的理念和方法。 相似文献
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理工科学院文学类社团作为传承和创新高校文化,提升学生综合素质的一支重要力量。面对社会多元化和市场经济冲击,理工科学院文学类社团的可持续发展作为一项课题,有着重要研究意义。因此,理工科学院文学类社团应从转变发展思路,加强社团内部组织建设与管理,注重社团活动的创新,增加社团活力等方面努力,实现社团可持续发展。 相似文献
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随着教育信息化进程的不断深入,提高高校教师教育技术能力成为当务之急。针对目前高校教师培训中存在理论与技能培训脱离、培训与教学实践脱节等现象,提出实施交融法培训及系本培训的建议。 相似文献
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科教片在科教兴国的伟大战略中占据特殊的地位,研究科教片的发展现状并提出相应的发展策略对于科教片的发展意义重大。本文从科教片的现状谈起,运用相关的科教片实例论证了科教片进步发展的策略。 相似文献
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教育技术:一种博弈的思维方式 总被引:1,自引:1,他引:1
在教育技术视域中考察技术的思维方式,发现其与博弈论有着诸多相似之处。技术要保持其传递和进化,其中必然蕴涵可提炼和传递的縻母信息,它们在主体内发生整合和创新,以博弈的思维方式去面对千变万化的教育情境。同时,作为技载系统的教育技术,其技载主体也不断在与各种刺激进行着博弈,以此进行着自身的演化。 相似文献
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“长”是个体的特质及其对社会起独立作用有效性,体现个体的优势和差别。学生的长具有差异性、潜在性、复杂性和多样性。促进大学生扬长发展的教育基本观点是以学生差异为起点,培养各具特色的人才;以学生为本,促进学生自主发展;以优势发展为主导,促进学生全面发展。促进学生扬长发展的教育策略是采用多种途径,引导学生认识优势;加强学生自主学习能力培养,完善学生扬长发展的基础;建立发展性教学评价机制,促进学生扬长发展。 相似文献
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高校教育管理发挥学生主体性的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
林紫琛 《福建师大福清分校学报》2005,(4):74-77
教育管理部门必须在具体的教育计划方案中,担当起“主导”的责任,使受教育者转变为自己教育自己的主体.在教育实践中发展他们的学习能力、思维能力和创新能力.运用考核评估这根指挥棒提升高校教育的整体功能. 相似文献