新课改呼唤“新”教师

李岚清同志说过：“建设一支师德高尚、业务精通、充满活力的教师队伍，是全面推进素质教育的关键。教师要为人师表，以自己的行动影响和带动学生，以自己的学术造诣和优秀的品格赢得学生的尊重和热爱。     

教学呼唤真诚

听说过这样一件事:一位教师让学生在课堂上做贺卡并写上诚挚的祝愿,送给自己敬爱的人。一位学生把贺卡送给老师,老师满脸笑容地说:“你的贺卡做得太好了。我一定珍藏这份礼物。”可是几天以后,这位学生在垃圾堆里发现了他送给老师的贺卡。这位学生气愤地说:“我再也不相信这个老师了。”这位教师丢弃的不仅仅是一张贺卡,同时还丢弃了作为教师的一份真诚。当教师丢弃了真诚,也就丢弃了学生的崇敬和热爱;当学生开始怀疑自己的老师,也就开始怀疑这个世界的美好和诚信。这仅是个例,没有普遍性。但课堂上老师跟学生来假的并不少见:有的老师在课堂…     

中国呼唤创新教育

要成为21世纪合格的有创新精神的教师,应该从哪些方面提高素质修养呢?     

感悟细节

教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。关注每一处细节，就是关爱每一个生命。前苏联杰出教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极至。     

教育呼唤艺术

有这样一则故事：一官员微服私访。路过田间,看到一农夫驾两头牛耕地,他大声问：“这两头牛,哪个更好？”农夫看了他一眼,并没有回答,等到了地头,牛在一旁吃草,农夫附在官员的耳边,小声地说：“东边那头牛更好”。官员奇怪,问道：“你为什么这样小声说话？”农夫说道：“牛虽是畜粪,心和人是一样的,如果我当面大声说哪头牛好,它们会从我的眼神、手势和声音里分辨出我对它们的评价,那头虽然尽力但不够优秀的牛心里会难过的……” 农夫对他的牛可谓“爱之深”了,正因为爱护,才唯恐伤害,所以他不当众褒贬,不当面对比评论。我…     

教育呼唤回归

课改已进入了第五个年头。曾几何时,多元理论、建构原理、绿色教育、后现代主义……弄得教师不分南北。一些人言必称希腊,动则讲革命,好像不翻点花头,玩点噱头,就要落伍。其实,教育之道真的会瞬息万变、日新月异吗?有许多教育的规律可称得上亘古不变的。“因材施教”“为人师表     

时代呼唤个性教育

报载，有人问哈佛大学校长博克：“哈佛大学在360多年的办学历史中，最成功的是什么?”他的回答是：“最成功的不是培养了8位美国总统，不是培养了37位诺贝尔奖获得，不是培养了全美500强企业一半以上的董事长、总经理，最成功的是让每块金子在哈佛闪光。”去年，应邀来北京大学做学术访问的剑桥大学校     

教师不良教育行为透视

教师在教育教学过程中的不良行为屡屡见之于报端和电视。2001年11月27日《金陵晚报》报道，安徽淮南矿业集团某小学六年级9名学生被老师一起叫到讲台上，当着全班同学的面，“用刀把脸皮刮得薄一点”。2001年11月26日《三联生活周刊》刊登的读者来信说，陕西省渭南市一老师因为学生在小测验中没有答出一个问题，除了骂学生“笨得跟猪一     

校园呼唤生命教育教育民主

现象 1：中午，一只小麻雀闯入了五年级某班教室。面对不速之客，班中几位男同学迅速关紧门窗，用尽一切办法驱赶、捕捉这只小麻雀。当小麻雀筋疲力尽，被折磨得奄奄一息时，教室里传来欢呼声……     

时代呼唤反思型教师

反思，即反省，指回忆检查自己的思想行为。《辞海》的释义是：“反思是心灵以自己的活动作为对象而返观自照，是人们的思维活动与心理活动。”我们现在所说的反思，不是一般意义上的“回顾”，而是以一个研究者的心态和眼光，去审视、思考、分析、探究自己在教育教学实践中存在的各种问题，它具有研究的性质。反思型的教     

呼唤善的教育评价

一教育评价做为教育过程的反馈环节，对整个中小学教育教学活动起着十分重要的导向作用。它不仅引导着学生的发展，而且对一个国家教育发展的水平、教育的后果及人才类型起着不可低估的影响。为了推进素质教育，促进学生全面、主动和生动活泼的发展，有必要对教育现状和教育评价进行深刻的反思。目前，这种反思集中反映在两个方面：一方面是对教育伦理的关注，其主要表现为对教育中社会公正和个体的主体价值的追求；另一方面是对教育异化的批判，即是从教育的本质和人性本质的高度进行反思。对教育伦理的关注和对教育异化的批判是从不同的理…     

中小学呼唤人文教育

然而．即便是今天，我们还是可以发现，热切关注人教育的主要还是大学．而大多数中小学的老师和学生们仍然挣扎在巨大的升学压力下，无暇顾及这类似乎过于虚无缥缈的话题。[编按]     

在诚信教育中应注重人文教育的渗透

学校要使诚信教育卓有成效,不应简单地着眼于“诚信者会获益,不诚信者会遭惩罚”的功利主义教育途径,而应注重人文教育的渗透,让诚信扎根学生的心灵,铸造学生健康、饱满的人格。     

一面让我猛醒的镜子

今天是学生报到的日子，拿到新书的小朋友一个个喜形于色，爱不释手。目光停在了一本“思想品德”书上。由于捆扎，虽然“脸上”还是那么有“光泽”，但是却起了“皱纹”。“咦，按理说这本书放在第一个，早该被拿走，为什么……”我奇怪了。我想要看看孩子们到底是怎样“对待”它的。瞧，他们多聪明，直接从下面抽另外一本书，看都不看一眼。还有的学     

尿裤子的“秘密”

儿时邻家的小弟总爱尿床，于是早晨他妈妈把留着大片尿迹的被子摊在晾竿上，同时也展现在众人的面前，并且刻薄的她从来不注意替孩子保守“秘密”，总是喋喋不休地嚷道：“哎呀!儿子又给我画了一张世界地图。喏，你们都来看看嘛……”一副唯恐众人不知的张狂样儿!