循循善诱

我家二儿子——小斌的学习原本不错,读小学时,成绩总排在班里前10名,五年级还获得区数学竞赛奖。但自从以总分全校第二升入初中后,结识了同班几个调皮鬼。上课做小动作,放学后迷恋电子游戏,成绩直线下降。我虽对他多次警告、严重警告,直至规定放学回家的时间和路线,均收效甚微。后来,小斌仅考入一所非重点高中的非重点班。     

循循善诱

一名女运动员在奥运会比赛中获得一枚铜牌,记者采访她。你觉得发挥出水平没有?/发挥了,不发挥水平怎能获铜牌?获得铜牌,你有什么感想?/我非常高兴。除了高兴,还有没有别的感想?/没有。你有没有感到遗憾?/没有。大家预计你会获得金牌,你对此有什么感想?/获得铜牌我已经很高兴了。难道你不想获得金牌?/当然想。现在只获得铜牌,你一定很遗憾吧?/我很高兴,你为什么非要我遗憾不可?下届奥运会,如果你还能参加,你估计能获得金牌吗?/我没想那么远,我只知道我获得了铜牌,很高兴。你却非要我得金牌。为什么获得铜牌不能高兴?是呀,为什么获得铜牌就不…     

循循善诱

孔子(公元前551年～前479年),名丘,字仲尼,鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。他在家乡创办私学,提倡“有教无类”、“诲人不倦”的教学方针,提出“因材施教”、“循循善诱”、“言传身教”的教育观,提出“温故知新”、“发愤忘食”、“博学多闻”的学习观。为推行仁政德治的主张,他率领弟子周游列国。晚年主要致力于《诗》、《书》、《春秋》等古代文献整理及教学。     

循循善诱

<正>【循循善诱】循(xún)循,有次序的样子。诱,引导。指善于引导别人有步骤(bù zhòu)地进行学习。【出处】这则成语出自《论语·子罕》:夫子循循然善诱人,博(bó)我以文,约我以礼,欲罢不能。【译文】老师有步骤地引导着我们,用文献来丰富我的学识,用礼节来约束我的行为,想停歇下来都不可能。     

循循善诱

有一段时间,10岁的儿子突然迷上了网络,一有空就往电脑上泡,甚至逃课泡网吧.口头警告无效后,我被迫采取了拳头、棍棒教育方式,无奈小家伙逆反心理极强,不但没被我的"淫威"屈服,反而在网络的泥潭里愈陷愈深,我急得焦头烂额.     

循循善诱

一名女运动员在奥运会比赛中获得一枚铜牌,记者采访她。你觉得发挥出水平没有?发挥了,不发挥水平怎能获铜牌?获得铜牌,你有什么感想?我非常高兴。除了高兴,还有没有别的感想?没有。你有没有感到遗憾?没有。大家预计你会获得金牌,你对此有什么感想?获得铜牌我已经很高兴了。难道     

循循善诱

~~循循善诱~~     

循循善诱叶圣陶

叶圣陶是我国著名的教育家和语言文字学家。1930年,也就是叶圣陶36岁那年,他写了一篇题为《做了父亲》的文章,发表在《妇女杂志》上。当时,他有三个子女:儿子叶至善12岁,女儿叶至美8岁,儿子叶至诚4岁。文章共分五节。在文章的第一节中,他说:“若真的没有儿女,也许会感到非常寂寞、非常惆怅吧。”这表明他是非常爱孩子的。爱儿女自然要想到儿女的将来,想到目前对儿女的教育问题。中间三节,叶圣陶谈的就是教育儿女的问题。在第二节中,他说,做了父母,即使不是教育专家,也得担负起教育儿女的责任。可是自己也没有把握,一切都在学习试验之中,怎么…     

循循善诱辨词义

语文课上．在讲到“瑕”字时，我解释为玉上的斑点，常用来比喻缺点。又举出几个含“瑕”的成语要学生们辨析：白璧微瑕、白璧无瑕、瑕瑜互见、瑕不掩瑜。     

循循善诱的典范

我手边存放着一九七九年八月二十五日和二十七日的两张《人民日报》,因为其中载有张闻天同志的遗著《无产阶级专政下的政治和经济》、《党内斗争要正确进行》。在和接触到的青年们谈话时,遇有谁个流露出脑袋里发生了点儿“危机”或以玩世不恭的态度嘲笑政治,我到这文章里寻找说服他们的道理;哪一位因昨日的浩劫,尤其是今天还存余的不公正惹起痛苦的激愤,我为破解那徒然损肝伤脾的冲动,也从这文章里摘引论据;发现了别人或自己对具体事物的认识中有某种片面性,还能有意识地向着这文章“照镜子”……甚至年轻人询问有关读和写的知识,我也从中觅取表达复杂思想的例句或条理清晰、层次分明的段落。总之,由于这两篇文章深入浅出、     

循循善诱辨词义

语文课上,在讲到“瑕”字时,我解释为玉上的斑点,常用来比喻缺点。又举出几个含“瑕”的成语要学生们辨析:白璧微瑕、白璧无瑕、瑕瑜互见、瑕不掩瑜。     

循循善诱是良师

胡曼如老师的阅读教学实践可圈可点之处颇多,但我特别赞同以下几点:一是引发学生的阅读热情,凭的是一个"趣"字。无论是有故事情节、有人物形象的记叙类文本,还是不那么生动形象的     

还是循循善诱好

有一个学生平时作业马虎,字迹潦草。有一次我在他的作业本上写了两个字的批语:“马虎”。我批改下次作业时,这个学生把前次做了作业的两张纸用钉书钉钉在一     

宽严适度 循循善诱

李聪是北京的一名普通小学生,她曾在北京西板桥小学上学,目前在北京小学上寄宿学校。两所学校的老师都对她的表现很满意。西板桥小学特别向我们推荐她的外祖父尹香金老先生培育外孙女的好方法,认为值得其他家长学习。为此,我们特意邀请尹老先生为我们写了这篇文章。     

循循善诱 激励后进

因表现差、学习差而转过两次学的小勋一报到,便递上病情证明书:“右腿骨折未愈,不宜参加劳动和锻炼。”我打量他那和我一般高的身材,疑惑地问:“能做课间操吗?”“不能。”他瓮声瓮气,低着头。“小     

循循善诱与严格要求

在“教育后代”方面,动物的“智慧”有时是令人惊讶的。母狗会悄悄离开狗窝,在外面站立不动或是走来走去,诱使窝内小狗独自爬出来。小猫不慎跌到坑穴或树下时,母猫并不立即助它一臂之力,而是在旁边不断“呼叫”,鼓励小猫自己爬上来。 动物对后代严格要求的事例,也是屡见不鲜。母象在搬运木材时,身旁的小象也会模仿着干些轻便活,如帮助母象用长鼻去推木     

循循善诱教写作

让学生爱上写作,就要遵循先培养兴趣再授之以技巧方法的原则,循循善诱、循序渐进,千万不能操之过急,更不能一步到位忽略过程。     

适时有度循循善诱

适时有度循循善诱●王晓红古人说：善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。使学生成为“善学者”,是我们教师的心愿,要实现这个心愿,就要指导学生掌握科学的学习方法,而方法的指导不在于全盘授予,而在于相机诱导。如何适时、有度地加以引导呢？教师要发挥情感的...