北京市海淀区西苑中心学区进行学科考试改革

北京市海淀区西苑学区从1997年起进行了以。全面考察，突出应用；分散分项，减轻压力；多种形式，注重体验；尊重差异，促进发展”为指导思想的学科考试改革，这一以全新考试评价理念为指导的学科考试改革，目前己取得了一定的成果。     

北京市海淀区西苑学区

西苑学区简介西苑学区位于海淀区西苑操场甲1号。东邻中关村高科技园区,西倚颐和园,环境优雅、空气清新。学区现有十三所学校,学生约16000余人,教职工800余人,其中特级教师3人,中学高级教师20余人,     

快快乐乐学习 轻轻松松考试──北京市海淀区西苑中心学区考试改革的调查

如何切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，提高教育教学质量，一直是广大教育工作者和社会各界共同关心的话题。在小学全面推进学业成绩评定“等级制”，在一定程度上减轻了学生学习的心理压力，但如何实现让学生乐学、乐考，光改变成绩评定办法是远远不够的。北京市海淀区西苑中心学区从考试改革入手，进行探索和尝试，收到了良好效果。     

北京市海淀区青龙桥学区管理中心

<正>北京市海淀区青龙桥学区管理中心、学区委员会于2016年初正式挂牌成立。学区委员会是区域教育治理的议事机构。根据海淀教育学区制管理改革的要求,学区管理中心是统筹社会资源"打开门办人民满意教育"的枢纽型组织,是地区共商共建共享优质均衡义务教育的服务型组织,是探索区域教育治理新模式的知识型组织。三年来,青龙桥学区不断筑牢党建基础、覆盖群团组织,开拓区域与行业党群工作新阵地;推进教育改革、建设学区委员会,区域教     

北京市海淀区西北旺学区

北京市海淀区西北旺学区地处农村,师资力量比较薄弱。虽然这些年一直加大这方面的培养力度,但因流失比较严重,所以骨干教师的数量仍然不多。到目前为止。学区有教职工425人（含临聘教师）,其中市级骨干教师2人。区级骨干教师31人．区级学科带头人15人。     

北京市海淀区西北旺学区

新课改以来,北京市海淀区西北旺学区在“全力以赴“,“开拓创新,扎实有效。平稳推进”这一课改理念的引领下,以规范管理为生长点,健全机制,完善制度。学区建立了联查制度、抽测制度,下校随堂听课制度,先进校及骨干教师的开放日制度等,这些制度的建立,不仅强化了各级领导的管理责任,而且为提高教学质量奠定了坚实的基础。     

“指挥棒”该指向哪里？——北京海淀区西苑中心学区考试改革出新意

采取一种全新的考试模式，即分散时间，分项考试；学业成绩的评定采取自评、互评、师生共评、教师评定相结合的方式进行。在考试改革中，突出强调六个字，即“选择”，“应用”、“全面”。     

北京市海淀区培智中心学校

北京市海淀区培智中心学校创建于1987年10月20日，是海淀区教委所属学校，是义务教育的组成部分，承担海淀区内智力落后、脑瘫、精神障碍、情绪障碍、孤独症等障碍儿童少年的义务教育工作。现在校学生200余人，教师50人。海淀区是高科技文化区，在创海淀教育这一优质教育品牌中，智力障碍教育成为不可缺少的重要组成部分。海淀区的智力障碍教育历经十几年的创业与发展，取得了显著的成绩。多年来我校始终注意培养教师的教科研能力，具备一支高素质、高水平的教科研队伍，在教育科研方面取得了优异的成绩，其中多项成果获得国家级和市区级奖…     

北京市海淀区

北京市海淀区中关村第一小学地处中关村高科技园区核心地带。学校创建于1949年,在各级领导的亲切关怀与指导下,在全体教职员工的共同努力下,学校逐步发展壮大,现有三处校址,拥有120个教学班,5000余名学生,近300名教职员工。学校具有招收外籍学生的资格,与美国、英国、德国、加拿大、秘鲁、日本、新加坡．韩国等国家的学校建立了友好关系。     

创建地区优秀教育 办人民满意学校——北京市海淀区东升学区

服务范围 北京市海淀区东升学区系海淀区教委的派出机构,负责自北四环健翔桥起沿八达岭高速公路一线至西三藏及高新建材城之间隶属海淀区的小学义务教育,服务范围涉及学院路街道、西三旗街道和清河街道。     

创建地区优质教育 办人民满意学校——北京市海淀区东升学区

服务范围北京市海淀区东升学区系海淀区教委的派出机构,负责自北四环健翔桥起沿八达岭高速公路一线至西三旗及高新建材城之间隶属海淀区的小学义务教育,服务范围涉及学院路街道、西三旗街道和清河街道。     

北京市朝阳区幸福村学区

北京市朝阳区幸福村学区的心理健康教育始于1994年,是北京市开展心理健康教育较早的学校。十几年来,学区以科研课题为抓手,以开展多种形式的心理健康教育活动为载体,积极探索小学心理健康教育。学区多次承办市区心理健康教育现场会,心理健康教育的经验在市区和全国以     

北京市朝阳区幸福村学区

多年来,北京市朝阳区幸福村学区高度重视教学质量的不断提升,始终把"务实教学管理,提高教学质量"作为工作思路。通过完善机制建设,推动学校教学质量管理的有效运行;通过带队伍,抓规范,指导锤炼,提升管理实效;通过抓实过程管理,提高教学质量;通过抓住教学中的问题,有效开展课题研究。     

新课程与中小学学科考试改革

新课程背景下的中小学学科考试改革最为重要的是考试观念的变革,在考试内容方面,应注意因教施考、全面检测、注重能力、突出应用、发展个性,在考试形式方面应采取多种形式。     

北京市海淀区民族小学

海淀区民族小学,地处海淀、朝阳、西城三区交界处,占地23000多平方米,学生规模近千人。学校建校最早可以追溯到1890年,距今已有120多年的历史。最早名为"马甸回民义学",后屡经战乱,几易其名,2004年12月2日,学校定名为"北京市海淀区民族小学"。120年间,从学校走出一大批学有所长的优秀人才,"故事大王"郑渊洁、北京教育学院院长郭士安就是其中的代表。