计算机在英语教学中的作用

计算机辅助外语教学最早于上一世纪六十年代出现在美国,而在我国的发展则始于八十年代中期。近年来,随着计算机、互联网、多媒体的广泛使用,这一教学方式日臻完善,已在我们的教学实践中占据着越来越重要的地位。本文就从计算机在英语教学中的应用,计算机辅助英语教学的优点,以及互联网与英语教学等几个方面来阐述一下计算机在英语教学中的作用。一、计算机在英语教学中的应用计算机作为一种智能化的工具,辅以多媒体技术,与英语教学结合在一起,为我们开创了一个前所未有的、丰富多彩的教学形式,为整个英语教学的过程增添了无限的生机与魅力。…     

计算机双语教学初探

双语的英文Bilingual，它的意思是说Aperson who know sand uses two languages，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。这里所进行的实践，是针对计算机专业而言的，具有一些专业的性质。比方说，在课堂上，当以英语(即第二语言)作为教学的媒体时，更注重计算机方面的专业词汇。并且，注意力更多的集中在计算机专业知识的传授上。     

职业学校英语教学改革探讨

根据职业学校教育的特点、学生的身心发展特征以及英语教学的现状,笔者从教师教学的层面提出几点改革职业学校英语教学的设想。1.根据专业要求和学生实际确定相应的教学目标一般而言,考虑到不同专业对学生知识结构具有不同的要求,而且又因为职业学校学生素质的程度不一,因此教师在备课、教学及其评价等各项教学活动中也要根据专业要求和学生的可接受性等实际确定不同的教学目标及要求。对建筑、电子电器、服装等专业的学生,就要求读、写、译上有相当水平。因此,教师就应要求他们在单词、短语的读写,课文、短文的英译汉上下工夫,相应地加强语…     

互联网对英语教学的影响

数字化时代对英语教学的影响很大：当互联网发展到一定程度时，必从根本上改变传统英语教学的格局：网络优化了英语教学的功能和地位；教学信息的数字化，网络化创造了一个良好的学习语境；网络提供了全球性的广阔空间；教师作为教学设计的作用明显突出；课堂教学更具自主性，互动性，交际性和协作性。     

计算机英语教学的点滴体会

根据计算机英语课程的特点，提出提高阅读能力应从打好语言基本功、扩大词汇量、掌握有效阅读方法三方面入手；在计算机英语翻译中，既要尽量忠实于原文，又要从篇章语境中去寻找合理的翻译，消除歧义。     

对中职英语教学改革的思考

中职英语教学应根据职业教育的特殊性和学生身心发展的阶段性,从教学目标的设定,学习动机的把握,求知欲望的激发,教学方法和教学手段的改进以及教师观念的更新等几个方面积极摸索改革发展之路.     

小学英语教学的四个要素

当今世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。世界范围内的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工作。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。由于底子薄、语言环境差、师资水平不高、教学设备条件有限,特别是教学观念陈旧,教学方法、评价手段单一,英语的教学质量提     

试论如何提高计算机实验课的教学效果

本文结合自己的教学实践从教学目标、教学内容、教学方法、教学形式等方面，论述如何提高计算机实验课的教学效果。     

高校师生对计算机辅助英语教学的态度对比研究

众多研究表明,计算机辅助英语教学（CALL）并不能保证提高语言教学质量。质量提高的关键是师生的态度和使用技术的方法。为了解近一两年高校计算机辅助英语教学（CALL）的运用和师生对CALL各方面的态度差异,笔者对四所高校的外语教师和非英语专业学生进行了问卷调查和访谈。通过整理分析,发现了目前CALL中存在的问题。本文的调查结果为高校英语教学中的网络多媒体运用提供了一些新的参考。     

引进CAN8语言教学系统 改革英语教学方法

介绍了CAN8语言教学系统先进的功能、经济高效的方式及其在职业技术学院英语教学中的成功应用。     

新课标下的英语教学

回顾我国的英语教育，自1862年京师同文馆开办英文馆至今，虽已有一百多年的历史了，但因长期受各种主客因素的制约，其实也存在着“费时较多，收效甚微”的问题，特别是中小学英语教育教学观念陈旧。教学方法落后，教学效果不明显，已远远跟不上信息变化迅速、科技突飞猛进的时代的步伐。为此，新的《英语课程标准》作出了重大突破：     

高职高专计算机英语教学初探

计算机英语是高职高专计算机专业具有很强应用性和灵活性的一门专业课,这门专业课具有语法复杂、词汇较多和长难句不容易理解等特点。本文主要从学科特点、教学方法和学习方法等方面探讨了怎样使计算机英语教学达到良好的效果等问题,为进一步学习后续计算机专业课程打下基础。     

计算机应用与英语教学的整合

随着教育教学改革的不断深入，通过对大纲、教材的不断改革和完善，我国中小学英语教学已步入了良性的轨道，现代多媒体技术的应用，更使英语教学日趋完善。但是，由于受到条件、环境以及教师自身素质等诸多因素的影响，目前仍然有许多英语教师思想比较保守，观念比较落后，对多媒体技术知之甚少，方法简单，手段陈旧，一本教科书加一只粉笔，就连最起码的录音机也很少使用。课堂上，主要是以传授知识为主，强迫学生死记硬背，     

企业英语教学谈

有效的教学和管理途径 1、按程度、分层次组织教学 由于在职人员的年龄、水平和学习的需求不等,如果大班教学,在教学内容和学生心理上必然会产生冲突,有的学生吃不饱,而有的学生却因跟不上进度,或内容索然无味产生厌倦或自卑情绪。因此为了避免矛盾,使教学更有针对性.充分调动学员的学习积极性,增强自信心。在组织教学中我     

计算机辅助英语教学的应用实践

随分计算机技术和网络技术的日益普及和成熟，利用计算机进行英语教学将成为外语教学的趋势。外语教学的最终目的是培养学生的有效交际能力，即学生交际时，能根据实际情况或某一具体问题，经过独立思考分析后，用口语将自己的思想、观点有理有据地表达出来。从建构理论角度来看，在实验对象的选择，教学课程、教学实施方面，计算机辅助系统都可以起到较好的效果。