基于创客教育的高职嵌入式课程体系的改革与实践

嵌入式专业以软件和硬件结合为主,高职院校学生学习基础薄弱、在学制年限内完成嵌入式专业教学目标,课程实施难度大,经过多年的课程体系改革与实践,提出一种基于创客教育模式四重能力培养的嵌入式专业课程体系,经教学实践检验效果良好,有助于提高学生的创新创业意识、综合能力素养和就业竞争力。     

关于建立体育健康教育专业及课程体系的设想

１课程体系建立体育健康教育专业是基础教育的需要、社会的需要、人的全面发展的需要,也是人才培养的需要。课程是指课业及其进程。其广义来说是依据学校教育目标制定的学生各种活动的总体计划,就其狭义来说是指一门学科的各种活动总体计划,包括教学目标、教学内容、教学时限、课内和课外活动。课程体系是指若干有关课程门类相互联系相互制约而构成的一个课程整体。就课程体系内部来说,课程体系目标、课程体系的类型、课程体系的内容和课程体系的编制等,这些问题之间也存在着联系与制约关系。研究和解决社会与专业、专业与课程体系以及…     

体育院校以培养方向为导向的运动中医学课程体系的构建

为规范体育院校中医课程的教学及人才培养,提出在体育院校应当建立具有体育运动特色的中医学课程体系,即运动中医学课程体系,并以运动训练与健身、民族传统体育和运动伤病治疗等三大培养方向为导向,分别确定各培养方向该课程体系的教育目标、中医各课程的地位、教学内容、学时安排及质量评价等,从而初步构建出运动中医学课程体系的基本框架和内容,并指出现阶段运动中医学课程体系的建设重点在于教材建设。     

《船舶柴油机》课程教学改革的思考

文章通过对教学课程改革实施以来我校教学和课程体系改革、师资培养、行政干预等几个方面变化的分析,阐述了教学课程改革对《船舶柴油机》教学的影响。     

融合创客教育模式的嵌入式教学改革与实践

物联网和人工智能的快速发展给高校嵌入式课程教学带来了很大的挑战,在创新性、技术更新速度和跨学科应用方面都提出了更高的要求.针对嵌入式教学实践中遇到的新问题和新难点,借鉴和融合创客教育模式,对各专业开设的嵌入式课程内容进行重组和融合,构建一个以创新和实践为核心理念的跨学科嵌入式教学体系,在课程设置、教学方法、实验室建设和...     

《中学信息技术课教材分析》课程的教学探索

<中学信息技术课教材分析>课程主要是为学生毕业后承担中学信息技术课教学做准备,与中小学信息技术课程体系及教学技能训练密切结合.这门课程的实施应从课程的总体设计、课程的教学理念、基于问题的教材分析和学习活动设计案例等方面着手.     

基于实境学习的企业学院课程体系研究与实践——以苏州市职业大学同策房地产学院为例

产教融合背景下,高职院校中鲜有独具特色的课程,加之学生学习积极性不高、教师教学兴趣缺乏等一系列问题,严重制约了企业学院课程体系的构建与完善。据此,以学院课程与企业课程的关系研究为基础,创建基于实境学习的企业学院课程体系,并给出以“四融合”为主线的课程体系建构实施指要,强调课程体系与企业需求、课程模块与岗位能力、教学过程与工作过程相互衔接与融合。最后以苏州市职业大学同策房地产学院为例进行论证说明,以期提升后续校企合作水平。     

嵌入式系统课程教学方法实践与探索

社会对嵌入式系统设计人才的需求非常大,目前国内很多高校都开展了嵌入式系统及相关课程。基于ARM的嵌入式系统课程存在教学内容较多、难度大的特点,针对学生学习过程中存在学习难度大、动手实验时间少等问题的状况,需要教师在教学中根据不同的教学内容、不同的教学环节,不断摸索、改进教学方法,让学生真正掌握嵌入式系统设计的相关技术。     

高职汽车电子技术专业课程及教学的思考

围绕课程设置、课程体系和教学培养模式等相关方面进行了探讨,以期把握汽车电子技术专业教学的重点和方向,培养符合社会需求的应用技术型人才。     

新世纪高师体育院系培养模式的要素分析

体育教育培养模式的改革，对培养人才的综合素质和能力起着重要的作用。运用文献资料综述法、调查访问法、对专业设置模式、课程体系状态、知识发展方式、教学组织形式、教学计划模式、淘汰模式进行分析研究，提出了专业设置应向更合理化，课程体系的综合化程度应更高，课程设置的机动性和发展的灵活性应更强。     

构建高校体育健美操课程体系的思考

采用文献资料法、专家访谈法、调查访问法等多种研究方法,以人本主义为课程理念,从健美操课程的目标体系、教学内容、教学形式、教学方法、课程评价和课外锻炼等多方面入手,构建适合高校实情的健美操课程体系.     

高职嵌入式专业项目化课程整合性研究——以C++程序设计和嵌入式系统应用开发两门课整合为例

嵌入式应用开发和C++程序设计是高职院校嵌入式技术的两门核心专业课程。本文在认真比较分析这两门嵌入式课程之间的内在联系和市场需求上,对这两门课程进行整合,把嵌入式的内容融入到C++程序设计的教学中,使学生能快速进入嵌入式领域。实践证明,这样做是符合企业需求和课程改革需要的,最后获得很好的效果。本文主要分析了教学现状、整合的必要性、课程整合的实施过程以及整合后的课程实施效果。为本专业的其他课程整合以及其他专业课程的整合提供有利的借鉴。     

关于少数民族汉语教学改革探索与实践的思考

汉语课程作为整个民族教学的"奠基"课程,对于提高民族教学的质量,具有十分重要的作用。汉语课程体系必须改革。从整个汉语课程教学体系上遵循语言教学规律和教学对象学习语言的规律,对教学大纲、课程设置、课堂教学、语言技能培养、语言能力及水平的测试等环节作出规划设计,使教学活动朝着科学化、规范化、标准化的方向发展。     

学前教育专业美术技能的培养方式研究

学前教育的美术知识灌输注重的是学生思维能力的培养,再加上这门课程的实践性质比较强,所以对于学前教育的教学人员的要求比较高。学前教育的美术教学应该给予高度的重视,配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键。     

大学国防生体育课程体系研究与实践

大学国防生是为部队培养的高素质人才，是祖国和军队的未来。国防生体育课程体系包括体育教学目标、教学内容、教学组织、课程结构、教学方法、教学评价、教学时限以及课外体育活动与课余训练等。对以上各部分进行了理论和实践的探索，使大学国防生体育课程的目的与任务更明确了、体育课程体系更优化了，使大学体育教育服务于国防生的培养。     

行业需求导向的高校旅游管理专业课程设置优化路径——以重庆三峡学院为例

进入大众旅游时代的旅游业发展对旅游管理专业人才培养提出了新的要求。以重庆三峡学院为例,通过对旅游行业职业能力需求和旅游管理专业课程设置的现状分析,发现课程设置存在课程体系支撑人才培养类型与行业需求难以匹配、理论课设置比例过高、课程学科性强工程性较弱、课程内容不完善等问题。据此,从培养目标、课程体系、教材建设、实习实训四个方面提出了改进优化措施。     

高校有氧健身课程体系建设——以山东大学威海分校为例

通过文献资料和案例研究对有氧健身课程和有氧健身课程体系的概念进行界定。对普通高校体育课程体系的建构进行理论与实践的研究,探索有氧健身系列课程在高校体育课教学中存在的问题,揭示有氧健身课程教学规律,建构有氧健身课程的课内外、校内外"一体化"的教学模式,为普通高校的体育课程改革和建设提供参考。     

高职语文课程体系创新研究

高职语文教学在高职院校普遍存在着受重视程度不够,定位不清、认识不明、针对性不强、评价不够全面等问题。通过对大学语文创新教育课程体系的研究分析,课程内部体系的重新构建,课程结构的整合等,可以体现创新高职教育的理念扣创新教育课程体系的特征。     

课程思政视域下高校器械健身课的教学实践研究

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出课程思政要贯穿高校体育课程体系。本文提出高校器械健身课的课程思政目标,分析课程思政融入器械健身课的教学设计,包括体育精神引领、新闻热点刺激、体育文化激励等,从强化课堂教学、体育课内外一体化、考核目标导向、课程案例讨论、视频激励教学等5个方面开展教学实践探索,阐述了高校器械健身课程应达成的教学成效,以期为推动高校健身课程建设提供理论与实践借鉴。     

《食品营养与卫生学》课程教学改革的思考

随着高等职业教育的发展,课程教学改革也在不断深入。本文通过对食品营养与卫生课程教学环节的改革尝试和思考,提出了课程体系建设、教学方法的改进、教学质量的评价等方面意见,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的借鉴。