关于体育老师"健康教育"的探讨

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。体育与健康相结合是世界教育改革的趋势。关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题。体育与健康课是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的一门必修课程。所以说,这次课程名称的改变,不仅是把体育和健康合并起来改一个新名字,而是要在今后的体育与健康课程教学中扎扎实实地贯彻健康第一的指导思想。同时对体育老师提出了新的要求,体育老师更应是健康老师。     

对"健康促进学校"的研究与实践

孩子的健康成长是大家最关注的话题。学校是孩子活动的主要场所，学校树立健康第一的思想是全面实施素质教育的重要保证。因此，学校要以健康的教育政策、物质环境、人际关系、社区关系、技能和服务来推进素质教育的全面实施，真正做到使每个孩子都有健康的体魄、健康的心理、良好的社会适应能力。     

论陶行知"健康第一"的教育心思想

陶行知先生是我国伟大的教育家、思想家,是我国现代教育建设和改革的先行者和典范,其教育理论博大精深,其办学实践充实丰富,充分体现了革命性、实用性和科学预见性.陶行知的教育思想极其丰富,他的"健康第一"教育思想在理论与实践方面都具有很强的现实意义.     

体育教学与"健康第一"

通过对体育教学和健康第一的辩证认识，探讨体育与健康第一的关系，从转变教育观念，更改教材内容出发，突出健康第一思想在体育教学中的作用等方面来阐述体育教学中“健康第一”的指导思想的贯彻和落实，为全面提高学生身体素质打下坚实的基础。     

论健康的"四大基石"

人类健康由四大基石构成，即合理的膳食、适宜的运动、和平积极的心态、良好的保健知识结构。四者缺一不可，人们缺少其中任何一环，对个体健康都是不利的。     

高校公共体育课与"健康第一"

针对目前高校体育教育中存在的“千校一面”、重竞技、轻健身的现象，提出对现行体育课进行改革，树立“健康第一”的指导思想，改革旧的体育教学模式，适应学生身心健康发展的需求，激发学生自主锻炼的主动性，提高学生对“健康第一”指导思想的认识，养成终身体育锻炼的习惯。     

不"靠谱"的十二种健康传说

一个健康传说有时传得越广，距离事实就越远。然而，传说的威力就在于它被如此多的人说起，以至于人们根本不会去质疑。我们每天都在按照这些“众所周知”的说法吃喝拉撒，正因为如此，尝试搜寻这些传说的源头，并一探其真伪，很有意义。     

试论从"健康第一"到体育教学实践中生理健康与心理健康的并重

本文根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，关于学校体育必须以学校教育要树立“健康第一”的指导思想的精神，结合学校具体的教学工作经验，阐述了“健康第一”的重要性和必要性及如何在学校体育教学中，积极地向学生灌输这一思想，引导学生加强自身心理素质的训练和提高，使学生真正做到“健康第一”——即“生理健康、心理稳定、适应社会”，成为全面发展的、社会需要的生理健康与心理健康并重的高知识、高素质的接班人。     

健康要不得"马后炮"

事前漠不关心,事后却高谈阔论或急于了解相关情况,这种人素来被称为事后诸葛亮。这词在大多时候是贬义的,但有一样例外,如今在大多数人身上屡见不鲜却又见怪不怪,甚至觉得理所当然了。这,便是健康。     

改革体育教学贯彻"健康第一"

体育教学在新世纪中面临新的挑战.改革体育教学,树立"健康第一"的观念是新世纪社会发展的需要,掌握科学的健身方法和习惯是新世纪对健康、健全的人才的要求.培养和养成良好的健身习惯是体育教学的重要任务.     

社区体育对"健康老龄化"的作用

社区体育是老年人进行体育运动最有效的途径之一,社区体育对健康老龄化发展的作用表现在:可以提高老龄人生理机能,满足老龄人的精神需求,改善老龄人的人际交往,增加老龄人的社会参与等,但同时社区体育对促进健康老龄化的发展存在诸多问题.     

"铅与人体健康"学习案例

本文通过实验、调查、查资料的方式 ,对“铅与人体健康”这一课题展开讨论。用实验法、问卷调奋、查资料三种方式进行研究 ,结果均与现代医学理论相一致。因此 ,在教学中开展此项研究 ,对于复合型人才的培养具有积极的作用     

从"亚健康"问题探讨我国健康教育事业的发展

人类对健康和健康教育的认识,是随着社会的发展而不断进步的,随着“亚健康”问题的凸显,健康教育也在不断地受到重视。笔者研究认为,应该以学校为依托,以青少年为重点对象,以体育促进为主要手段来促进我国健康教育事业发展。     

"健康意识"如何在大众传媒上进行表述--兼评《长江日报》"健康百事"专栏

本以个案分拆的方式，通过对《长江日报》“健康百事”版的价值分析，阐释了在大众传媒上副刊和新闻如何“嫁接”的问题。     

启动"阳光体育运动" 照亮学生终身健康

近年来,青少年健康水平逐年下滑的现象已经引起了相关部门的重视, "阳光体育运动"的开展是试图改变这一现状的举措.深刻探讨了开展"阳光体育运动"的意义,并根据现状提出了相应的措施,以促进青少年学生健康成长.     

美国"化学与健康"教育的内容与模式

社会的进步提高了人们的健康意识，也提出了更高、更新的健康教育的渴求，美国在上世纪末运用“科学-技术-社会”的教育新思想开发并编写了“化学与健康”的课程及教材。他们所设置的教学内容体现了现代健康的理念，采取的教学模式具有启发性，并体现了研究、探索、行为决策的特征。     

"健康第一"理念下体育课程资源开发的新视野

随着素质教育的大力推行和"健康第一"理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面发展,显得尤为重要.笔者从三维健康观的视角,探讨体育课程资源的开发.认为体育教材、体育教师、学生,学校体育传统和学风等是重要的体育课程资源,并提出相关的开发对策.     

"健康"教学设计

1教学内容分析 本节是自然科学教材里的"健康"课,教材的重点在前部分的"生理健康"教学.本课把"心理健康"与"人际关系健康"作为教学重点,这对提高学牛将来适应陌生的学习和生活环境很有帮助,尤其是对于将要进入高中乍活的初三毕业班学生.     

理性跨越——用"健康第一"理念引领政治教学

随着新课程的实施,政治课教学已经成为学生树立正确的价值观、人生观的主渠道.笔者以健康理念为指导,审视当前政治课教学存在的问题,提出政治课教学改革中的几点思考以解决在追求成绩和提高学生素质二者之间的矛盾,提高政治课教学的质量.