基于元评价的高校科研绩效量化考核评价

元评价是对前评价工作的评判和监督,它适用于各项具体评价工作。首先梳理高校科研绩效考核研究与元评价应用的现状,指出高校教师科研绩效评价是一项系统工作,其本身也需要评价。分析当前高校的科研量化考核工作取得的成效以及考核带来的一些负面影响,通过对科研绩效元评价标准的设计和分析,提出应用元评价的相关原理对高校科研绩效考核工作进行再评估,并给出元评价实施的具体对策和建议。     

基于元评价的高校科研绩效量化考核评价研究*

元评价是对前评价工作的评判和监督,它适用于各项具体评价工作。高校教师科研绩效评价是一项系统工作,其本身也需要评价。当前高校的科研量化考核工作取得一定成效,但同时也带来了一些负面影响。通过对科研绩效元评价标准的设计和分析,提出应用元评价的相关原理对高校科研绩效考核工作进行再评估,并给出元评价实施的具体对策和建议。     

澳大利亚RQF科研评价制度述评

进入知识经济时代,为了使科研资源分配更为公平、更具效率,澳大利亚政府制定了基于国家主的科研评价制度以与其国家发展战略相配套.介绍并分析了澳大利亚这一新的科研评价制度,以期对中国构建和完善自己的科研评价制度有所借鉴.     

欧洲各国大学科研评价及其启示

欧洲各国大学科研评价尽管方法多样,但也存在许多共同的特点和趋势。研究欧洲各国大学科研评价对健全与完善我国大学科研评价机制具有十分重要的借鉴意义。     

英国REF科研影响力评价的方法及启示

科研评价是现代科技管理的重要工具,其重要性日益突出。随着公众意识的提升和科研发展的需求,科研评价已不仅仅局限于科研论文的数量,更多关注科研的质量以及科研对经济社会的贡献,即科研影响力评价。考虑到不同类型和不同学科的研究工作各有特点,产生的影响涉及经济社会的方方面面,且科研与经济社会之间的关系也不明晰,如何对科研影响力进行评价既是科研评价的热点也是难点问题。通过解读英国REF评估体系中关于评价科研影响力的内容,提出了为我国各层面各机构开展科研影响力评价的思路和建议。     

瑞典FOKUS科研质量评价框架特征分析及启示

利用内容分析方法,对FOKUS科研质量评价框架的评价单元、评价内容、评价指标、数据来源等4个方面进行深入分析,发现FOKUS具有参考已有体系构建学科分类、综合学术内外进行全面评价、重视定量指标进行质量评价、共享多源数据进行省力评价的特点;并将其与我国学科评估框架进行对比,发现我国评价单元粒度较细、评价维度虽然广泛但关注内容要素不如FOKUS全面且过度重视各种奖励等问题,不利于科研质量的提升。     

芬兰坦佩雷大学科研评价及其启示

系统阐述了芬兰坦佩雷大学科研评价的目的与动机、评价组织、评价标准、评价过程以及对科研评价的评论。从中得到以下启发:科研评价重在发展;评价对象不限于出版物,质与量并重;专家组的国际化与评价标准的国际化同样重要;积极与评价对象沟通,促进科研评价的民主性;评价结果前期要保密和后期要宣传等。     

英澳新三国高等学校科研评价体系的比较及启示

本文主要采用文献调研和内容分析的方法,梳理了英国、澳大利亚、新西兰三国的高等学校科研评价体系,重点关注专家的组成方法、专家的回避制度以及专家的保密职责这几个方面内容,对比分析了三个国家科研评价体系在专家组结构的构成规则、专家成员的来源选择、利益冲突处理和评价专家的保密职责等方面的做法特点及启示,旨在为中国科研评价体系中的专家遴选提供参考。     

浅析知识集合在科研评价中的应用

阐述科研成果的知识集合特性,分析知识集合物元模型及其在科研评价中的应用,最后提出在科研评价中利用知识集合的建议。     

科研与科研创新评价的研究进展

本文从历史背景、应用实践、存在的问题等方面综述了科研评价和科研创新评价取得的进展。     

如何评审科技论文

本文旨在探讨如何评审科技论文。审稿人在稿件评审过程中通常需要履行以下四个方面的工作：①按审稿单的评审要求判断稿件是否适合于发表；②就稿件可否直接录用、修改后录用或退稿给出建议；③给稿件的作者提供详细的评审意见；④给期刊的编辑提供详细的评审意见。科技论文的评审应基于重要性、学术性、论证是否充分及文字表达等方面。本文结合笔者本人的经历探讨如何按审稿单的要求评审稿件、如何给稿件的作者和期刊的编辑提供详细的评审意见，以及有关审稿风格、礼貌等方面的事项。论文评审的目的在于其能否进一步提高可录用稿件的总体质量。     

高等院校科研绩效评估的数据库选择

本文分析了数据库选择对高等院校科研绩效总体评估和分类评估的影响,强调了科研绩效评估的同类同源相比原则,并对ＣＳＴＰＣ与ＣＳＣＤ两个国内科技论文数据库在高校科研绩效评估中的作用进行了比较     

合作研究中心,一种新颖有效的科研组织

本文介绍了合作研究中心是澳大利亚独有的一种新颖而富有成效的研究组织和形式,在分析合作研究中心诞生的背景基础上,探讨了合作研究中心运行方式、管理结构、研究方向和目的,突出合作研究中心的对外合作与联系、对教育与培训的重视以及在研究领域和学科中取得的显著成就。     

江西省科研机构绩效评估机制研究——以江西省农业科学院为例

十一届全国人大一次会议提出的"政府绩效管理制度"标志着绩效管理实践的规范化正式开始。随后,一些地方政府推出了各项实行绩效管理工作的实施方案。绩效管理有诸多的环节,绩效评估作为其核心环节一旦出现问题,就会给其带来严重的负面影响。而绩效评估又是一项技术工作,科研机构在评估环节中存在很多问题。本文主要从绩效评估实施情况、绩效评估机制存在的问题和完善绩效评估机制的对策等方面来对江西省农业科学院的绩效评估机制进行研究。     

科研经费管理研究综述

近年来,国家不断增大对科学研究的财政投入,各级财政部门和项目主管部门对于科研项目经费的使用与管理也越来越看重,并且逐年加大监督检查力度。本文从科研经费监管的必要性、科研经费监管存在的问题、完善科研经费监管措施等方面梳理了近些年国内科研经费管理的有关研究文献,并给出了相应的总结和展望。     

地方科研院所科研管理中存在的主要问题及对策研究

地方科研院所是我国区域科技创新体系的重要组成部分,是地方科技创新的动力源,也是推动地方行业技术进步的骨干力量。本文重点分析了当前地方科研院所在科研管理中存在的主要问题,并针对性的提出了推进科研管理创新的对策和建议。     

基于贡献度的奖励模型构建及策略分析

为解决现有奖励方式引起的对组织内排名的恶性竞争,促进科研组织团队合作,提升科研水平和核心竞争力,提出基于贡献度的奖励模型。根据科研组织的工作特点,将相关工作分为科研类和生产类,分别以不同的方式测算两类工作对组织的贡献度,据此测算奖励额度;在此基础上,建立上下一致的绩效奖励管理规则,使得科研团队和成员获得的奖励额度取决于其对组织的贡献,从而有利于同时实现组织利益、团队利益和个人利益。     

强化高校科研的时间管理

针对高等院校科研管理中存在的时间浪费现象,指出时间管理在高校科研管理中的重要性,并引用实例详细阐述了如何在实际工作中通过选择工作重心、促进科研团队合作以及利用现代科技手段有效节约时间、借用时间和减少时间浪费,从而最大限度地开发科研教师的时间资源.     

澳大利亚卓越研究项目及其对我国科研评价的启示

通过对卓越研究项目学科分类方法、评价指标体系、项目运行流程以及项目实施情况的研究分析,提出对我国科技评价的若干启示.     

预研项目负责人管理行为研究

本文认为科研人员的管理行为是项目成败的关键。指出,科研人员应具备宝塔型的管理知识结构,并能够将管理的计划、组织、指挥、控制和协调等五大职能在科研活动中得到正确应用。在交流、交往过程中,利用会议和非会议形式充分表达即将开展的工作和已经完成的工作,提高容错能力,才能够使科研课题按照预定的方向进行。