夕照

只要对生活有了热爱与真情,那么,笔下的一切都会充满生命的活力。夕照司空见惯,但是在作者的文字里却如此动人且富有诗意。对于夕照,人们常绘写它的色彩,但是,作者却描摹它的声音。夕照里的声音是极富生活气息的美的韵律。     

《夕照》教学设计

设计理念本课教学设计力求体现“以人为本、以读为本”的教学理念,教学中紧扣“迷人”层层深入,教活全文,落实课程标准所强调的“突出重点,加强综合”这一要求。教学过程一、畅谈夕照,引入“迷人”1.师谈话导入:同学们,傍晚时分,夕阳西下,那景色是迷人的。谁愿意给大家讲一讲自己所观察到的夕照美景?今天我们要学习的课文也是描写夕照的,让我们一起去欣赏作者笔下那迷人的夕照吧。2.板书课题,让学生依据课题感知课文可能会讲些什么。二、初读课文,感知“迷人”1.自由阅读课文,要求:(1)扫清字词障碍,读准、读顺课文;(2)找出最能概括作者欣赏…     

《夕照》教学设计

【设计理念】本课教学设计力求体现“以人为本、以读为本”的教学理念,教学中紧扣“迷人”层层深入,教活全文,落实课程标准所强调的“突出重点,加强综合”这一要求。【教学过程】一、畅谈夕照,引入“迷人”1.师谈话导入:同学们,傍晚时分,夕阳西下,那景色是迷人的。谁愿意给大家讲一讲自己所观察到的夕照美景?今天我们要学习的课文也是描写夕照的,让我们一起去欣赏作者笔下那迷人的夕照吧。2.板书课题,让学生依据课题感知课文可能会讲些什么。二、初读课文,感知“迷人”1.自由阅读课文。要求:(1)扫清字词障碍,读准、读顺课文;(2)找出最能概括…     

《夕照》教学设计——人教版第九册

设计理念本设计力求体现“以人为本、以读为本”的教学理念,教学中紧扣“迷人”,以读为本,层层深入,读中悟情,教活全文。能够关注学生“感悟美、欣赏美、追求美、创造美”的内心需要,尊重学生“自主意识、合作交流意识、探索意识”,真正做到了从学生实际出发,体现了“新、实、活、趣”。教学过程一、畅谈夕照美,引入“迷人”景1.师谈话导入:同学们,傍晚时分,夕阳西下,那景色是迷人的。谁愿意给大家讲一讲自己所观察到的夕照美景?今天我们要学习的课文也是描写夕照的,让我们一起去欣赏作者笔下那迷人的夕照吧。2.板书课题,引导学生感知:根据…     

故乡的声音

在众多记述故乡的文学作品中,故乡总是被描绘得如诗如画。比如著名作家沈从文笔下那画卷般清丽的湘西水乡,艾芜笔下那飘荡着诱人油菜花香的川西故土;诗人何其芳笔下那铺满玛瑙红和翡翠绿石子的故乡的红沙碛……我想,既然故乡是文人墨客借以抒怀高歌、表达真挚眷恋之情的文学载体,那么,故乡不仅具有如诗如画的容貌,而且还应该有它自己的声音。然而,如何聆听故乡的声音呢?和煦的春风就是故乡的声音。它温柔地抚过人们的面颊,掠过已绽出新绿的树枝,吹皱村边的口口池塘。它轻轻地告诉人们,闲置了一冬的农具需要修复孕育着无尽希望的田野需要耕耘…     

那充满声音的童年世界

夜晚躺在床上,听着邻近人家猪圈里猪打鼾“呼”“呼”的声音,觉得那么近,好像那肉体里温热的气息都喷在脸上。 我听到过小小的鸡雏从蛋壳里挣扎着出来的声音,蛋壳细细的裂声,鸡雏嘤嘤的清新稚嫩的啼啭,都无法忘记。     

灵动创意

怡冠运动饮料广告“古韵篇”:一百七十余年过去了。从幽深小巷里传出的叫卖声,还有“王老吉”那甘苦、清甜的气息一直萦绕在南粤大地上和现实的生活里。西关小巷,童谣“落雨大,水浸街……”响起,伴随着木屐敲击湿漉漉的麻石,轻盈的舞步奏出悦耳的声音,如乐曲的韵律清脆动人。天     

一切景物皆情物

北平,一个留有无尽沧桑岁月的古城,它并未随着历史的车轮而远去,而是以其持有的风姿呈现于中华大地,那一草一木一墙一院都有十足的京味。这些景物一旦纳入作家笔下,就不只是时代变迁的见证,而是成为了作者情感的寄托,心灵的归属。屠格涅夫说：“在文学天才身上……自己的声音是最重要的。生动的、自己特有的声调,     

风的气息

风,是生活中再普通不过的了。冬天时,风几乎天天光顾,伴我上学,跟我回家,我们像形影不离的好友。风,不可捉摸,它来无影,去无踪,看不见,摸不到,可当它迎面而来,送来阵阵凉意的时候,你就能闻到它的气息,淡而清,似有似无,像是远处高楼上渺茫的声音,又像是几十里内的琴声。走在路上的时候,这气息就传来了,那朦胧的美感,让你在这境界中流连忘返。可当我仔细找寻它时,     

海之魂

没见到海,总听人说它有月亮般的柔情,母亲般的胸怀,有盘古开天之气势,有蛟龙腾跃之豪情。海,多么令人神往的地方,于是便时时渴望见到大海,一睹它的风采。假期里,一次偶然的机会,实现了我的夙愿。海近了,我已经感受到大海的气息,虽还未见到海,却已经听到了海浪撞击岩石、冲击海岸的声音,嗅到了浓浓的海腥味,感受到了海风吹在脸上那凉爽的感觉。     

谈鲁迅作品中的良师形象

教师是灵魂工程师,是百花园里的园丁,是手拿金钥匙的人。然而并不是每个为人师者都对这些称号当之无愧,生活如此,反映生活的艺术作品里的形象也如此。象鲁迅笔下那手拿小镜研究如何遮掩额上皱纹的高老夫子,那丧家的资本家的乏走狗,那舌强鹦鹉的“文化班头”,那缓缓踱上酒楼的消沉者,那躲在公馆里的孤独者,都不过是时代舞台上的匆匆过客,悠远天空中的几抹浮云。我们在向他们投以鄙夷或惋惜的一瞥时,更深刻的领悟到鲁迅笔下良师形象的光辉。     

民间

李丹崖的随笔有浓浓的人间烟火气息，这些气息，像是土地里拱出来的，他思维的触角总能第一时间抵达生活的最敏感处，在行文之间，让读者和作者找到心灵上的共鸣。     

让文字生动起来

好的作文往往让人爱不释手。但是,我们笔下的文字却常常显得苍白无力、枯燥乏味,有时连自己都不想多看一眼。妙笔生花的秘诀究竟在哪里?众里寻“她”千百度,蓦然回首,诀窍就在于——鲜活的生活作文的内容来源于我们的生活体验,你的生活有多丰富,你笔下的作文就有多精彩。生活总     

热情海岛慢生活

假期里结伴三五好友行至厦门鼓浪屿,享受了一个充满阳光、海水、沙滩的夏日。生活在都市的人不免会步履匆匆心忧忧,彼岸却是一派斜晖脉脉水悠悠。入耳是海浪的声音,弥散着海水的气息,让人不知不觉就放『曼了脚步,沉淀下心灵。果真应了那旬“面朝大海,春暖花开”。     

看海

今天的文曲星是哪位小朋友呢？是四川省成都市盐道街小学二年级三班的周思羽同学。 她笔下的大海美丽而难忘，海鸥、小螃蟹、热闹的沙滩、咸咸涩涩的海水、欢乐的伙伴……字里行间仿佛都带着海洋的气息呢。还有那只池塘里的青蛙，     

现代文阅读练习

(一)阅读下面的文字,完成1-4题夕照透入书房冯骥才(1)我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。(2)此刻,书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。(3)暮时的阳光,已经失去了白日里的咄咄逼人;它变得很温和,很红,好像一种橘色的灯光,不管什么东西给它一照,全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草,此刻像镀了金一样,蓬勃发光;跟着书桌上的玻璃灯罩,亮闪闪的,仿佛打开了灯;然后,这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影,斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书…     

听潮

潮声,这诉诸听觉的声响,无影无形,稍纵即逝。但在作者的笔下,它却化虚为实,显得“层次”有序,“色彩”鲜明,“内容”具体,美好迷人。之所以会有这样的效果,是因为作者驰骋想象,运用比喻将虚幻的声音形象化,使潮声具体可感,读时要认真体会。     

《夕照》教学片段及评析

《夕照》是“九义”小学语文教材第九册第一单元的一篇精读课文。课文通过对夕阳西下景象的描写,表现了作者在观察夕照时的独特感受。本单元的教学重点是边读边想,充分发挥想像力,在脑海里形成画面;体会作者抒发的美好情感;注意作者在观察景物上、表达顺序上和用词造句上的特点     

我爱春雨

有人认为春风拂面、阳光和煦才是春,但我觉得那如烟、如雾、如丝的绵绵细雨,更能给春天增添活泼的气息。听哪,那滴滴嗒嗒的声音,似乎演奏着一首美妙的歌曲,雨落在屋顶上,落在大树上,落在水塘里,犹如一根根细细的锈花针。     

学费

“学校的学费是122元。”这句话在我心中不知道想说出多少回,但是我没有。我知道,自从二姐高考落榜花钱上学以后,一个中等生活水平的家庭变成贫穷户了。我没法张嘴去问我那苦难的父母要钱了。在开学的前一天,天阴沉沉的,春天的气息刚步入我们的生活。那天,父亲喊住我问:“俊儿,学费是多少?”父亲的声音有些