渥斯顿中学的个别化教育实验

森地在温斯顿中学一年级期间常常逃学,上课胡思乱想,各门功课几乎全不及格。 后来,她参加了一种课堂实验。这一实验精确地指出了她学习习惯上的优缺点。森地按照实验所提供的指示进行学习,不到几个星期,她的学习成绩就从第六等提高到第二等。森地也变成了一个热情好学和思想敏捷的学生。     

中学教育必须改革

随着工农业改革的日益深入,改革的浪潮也冲进了学校。中学的干部、教师思想很活跃。大家认真学习邓小平同志“三个面向”的题词,学习中央有关改革的指示,热烈地谈论着改革。从对整个教育战线到本校的改革,都发表了许多意见和设想,听了很受启发。现仅就听到的本市和外省市的一些中学有关学校内部的改革意见,作一简要介绍。     

斯巴达卡斯起义

斯巴达卡斯起义,是古代最大的一次奴隶起义.它之所以被镇压,是因为起义的奴隶没有明确的斗争纲领,带着相当大的自发性,并且没给自己提出摧毀整个奴隶制度的任务.结局虽然失败,但起义对奴隶占有制的罗马的未来命运却具有重大意义.它是后来奴隶占有制体系总危机的第一个严重朕兆.此外,斯巴达卡斯起义充分证明了维护统治阶级利益的共和国政府的无能为力.军事独裁的问题已提上日程,下一步的斗争主要是围绕这种独裁的形式而进行.     

面向农村改革城市中学教育

改革城市中学教育,有一个根本出发点,这就是要使学校成为无产阶级专政的工具,培养无产阶级革命事业接班人,逐步缩小三大差别,为无产阶级政治服务,为工农兵服务,与生产劳动相结合。城市中学究竟面向哪里,这是一个办学方向问题,如果不把这个问题解决好,就不知道朝哪个方向迈出步子。我们学校是一所城市中学,经过批林整风和批林批孔运动,逐步认识到城市中学也必须面向农村,并在这方面做了一些工作。最近,我们学习了毛主席关于理论问题的重要指示,学习了朝农的办学经验,使我们对这个问题的认识提到了一个新高度。     

农村中学教育急需改革

农村实行经济体制改革以来,经济结构、产业结构和劳动结构的改变,促进了农村经济的发展。要使农村经济长期稳定地发展,离不开科学技术和教育事业的发展。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”那末作为农村中学,理所当然地要为农村的经济建设服务,培养新型的     

上海市中学人口教育的进展及成效

人口问题是当今世界上一个具有战略意义的重大问题。面向21世纪,培养德、智、体全面发展的适应我国社会主义现代化建设需要的接班人,对中学生进行人口科学基础知识和人口政策教育,是全面贯彻执行党的教育方针的一项不可缺少的内容。在上海这样一个国际性大都市开展中学生人口教育,更具有其特殊意义。上海市中学人口教育,经过十多年的努力,目前已取得相当喜人的成果。     

推行中学体育课程改革 发挥体育课堂成效

随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进,体育改革的号角已经吹响。体育课程作为学校体育中一个不可分割的部分也逐渐得到足够的重视。同时体育课程开展的好与坏,直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,     

端正教育思想 改革农村中学教育

学习中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》,我们深深感到,端正教育思想,是改革农村中等教育结构,办好农村中学的前提。最近几年,我县教育事业经过调整,初步克服了“浮肿”现象,办学条件有所改善,教育质量有所提高。但是教育与农业不适应的问题没有真正解决。一方面,十一届三中全会以来,全县农业生产发展较快,粮食年总产量跃居全国先进行列。由于农业的发展,特别是农业生产责任制的普遍推行,农村需要大批的科技人员和有文化有技术的新型农民。一方面,从学校毕业的大部分初、高中毕业生,回乡后年复一年地“回炉”复习,一心想升     

以改革促发展——昌宁县教育改革综述

昌宁县是一个地处滇西的山区农业县,全县总人口34万人。2006年有中小学校323所,教职工2982人,在校高中学生3434人、职高学生1138人、初中学生13748人、小学生32845人、适龄幼儿6616人。     

关于提高中学信息技术教育教学成效的研究

在高中教学中,信息技术是一门非常重要的课程,一门具有创新性的学科,因涉及的技术繁多,实践与理论的结合也非常紧密,所以信息技术在教学时难度非常大,如何能让信息技术的教学质量得到提高,是信息技术老师面对的一个重大问题。本文根据信息技术教学的特点研究出了一系列适合于信息技术教学的方法和教学理念,希望能使学生的创新能力和自学能力得到相应的提高,从而使信息技术的教学质量得以提高。     

适应农村需要改革中学教育

我县农村的职业中学是近两年逐步发展起来的。目前,全县有两所农业技术中学,二十三所公社农业初中,还有部分中学开设了农业技术课。农业职业中学开办的时间虽然不长,却受到了社会舆论和家长们的欢迎。为了适应农村经济发展,我们从去年开始抓住教育内部结构不合理的问题进行改革,举办农业职业中学,逐步解决教育与农村经济发展不相适应的问题。我县是农业县,发展农村经济是中心任务。根据党的十二大提出的在本世纪末实现工农业     

面向21世纪改革中学教育

面向２１世纪改革中学教育●李夜光党的十四届五中全会勾划了本世纪最后五年以及到２０１０年的美好壮丽的前景，而这个远景目标归根到底是要靠人去实现的，这也就对我们提出了更高的要求。因为我们培养的既是在实现“九五”计划之后，为实现２０１０年的远景目标而奋斗的...     

中学教育课程改革的思考

邓小平同志曾经指出：教育要面向现代化,面向世纪,面向未来。作为一名中学教师,笔者深感责任重大。素质教育势在必行,但什么样教育才是真正的素质教育？怎样做才能既满足学生升学的期望,又能使他们得到全身心的发展？这是值得我们深思的问题。     

中学教育课程改革的思考

邓小平同志曾经指出：教育要面向现代化,面向世纪,面向未来。作为一名中学教师,笔者深感责任重大。素质教育势在必行,但什么样教育才是真正的素质教育？怎样做才能既满足学生升学的期望,又能使他们得到全身心的发展？这是值得我们深思的问题。     

创新创业教育改革取得显著成效

在10月10日教育部举行的深化高校创新创业教育改革及中国"互联网+"大学生创新创业大赛新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩介绍了2015年来高校深化创新创业教育改革实施意见的进展情况,几组数据,清晰地反映了当前大学生创新创业的动态。     

美国提出改革中学教育的意见

面临所谓“第四次世界工业革命”浪潮的冲击,美国正在进行一场关于如何提高教育质量的辨论.其中关于改革中学教育的意见有几条是引人注目的:(1)降低小学入学年令,年满四岁的儿童便开始接受正规教育,十六岁中学毕业.(2)缩小中学的规模,每校学生平均不超过三百人,教师为     

谈中学地理教育的改革问题

小平同志讲“三个面向”,这与地理教育有直接关系,这是改革开放形势下对地理教育的具体要求。要求学生既认识自然世界也认识人文世界,并且通过对两个世界的认识,进一步懂得人娄活动与地理环境的密切关系,从而确立人地协调发展的思想,自觉地保护资源与环境;从而树立全球一体的思想更好地理解和维护世界和平。     

对于改革中学教育的一些意见

在发表作者的意见之前,有几句话要志明。中学教育的范围,非常广大,本篇不预备提出一个改革全部中学的具体方案,也不预备把现时中学所有的病象,罗列出来。不过就一时感想所及,发表一些意见,为改进中学教育的参考。     

STS和中学理科教育的改革

STS,即Science、Technology、Society三个英文词的缩写,意为科学、技术、社会。它反映了世界科学教育的一种新的改革潮流,已广为教育界人士所熟悉。尽管在理解上和实践上存在着许多差异,有的把它视为一种科学课程的新模式,有的认为是一种科学教育理论。我以为前者的理解偏狭了一些,后者的理解又似乎拔高了一些,STS还很难说是一个经过实践证明的、有严密系统的理论。不妨看作是一种顺应时代潮流的,指导科学教育改革的新构想。新构想的特征是突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。它对传统科学教育的改革将是一个冲击波,一种催化剂,我们对它应持欢迎的态度,勇于在实践中加以检验并使之完善。     

中学科学教育的国际改革趋势

根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,教育部制定了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)。为了广大读者理解《标准》本质,本刊将逐步介绍《标准》制定的背景与思路、内容标准、实施方案以及基于《标准》编写的有关教材等。本文将介绍国际科学教育改革的主要趋势,其它有关讨论将在本刊不同期另文介绍。