奇迹的背后是常识

正雷夫·艾斯奎斯,美国霍伯特小学五年级教师。霍伯特小学的很多学生家庭贫困,且大部分是移民家庭。可就是在这样的环境下,雷夫创造了轰动全美的教育奇迹。2012年,雷夫来到中国。我带孩子们去见他。当时见面的场景令我终生难忘。舞台上,雷夫一看到孩子,立马单膝跪地,200多斤的身体很努力地弯曲到和12岁的孩子等高。雷夫在闪光灯下和孩子一起笑得灿烂如花。当时我就觉得这个老师是值得信任的,因为他那么自然本能地为孩子弯腰蹲身,他看起来就像个老师。     

与学生的相处之道

25年来．雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师,该校高达九成的学生家庭贫困．但雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹．被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。     

第56号教室的价值观——雷夫·艾斯奎斯教育观及与中国教师的对话

正《第56号教室的奇迹》的作者、美国小学教师雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)在中国教师中大名鼎鼎。他的《第56号教室的奇迹》系列故事被翻译成中文出版之后,受到中国教师的欢迎。2012年和2013年,雷夫·艾斯奎斯两次来到中国,和中国教师分享了他的故事及他的教育观。薄弱校教室里的奇迹《第56号教室的奇迹》的作者雷夫一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的教师。这所学校是美国第二大小学,百分之九十的学生家庭贫困,多是以英语为第二语言的移民子女。而且第56号教室是一间漏水的教室。硬件不行,软     

对话雷夫 全美最佳教师与长宁教师面对面

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）捧过美国总统奖、戴过英国大不列颠帝国勋章,被誉为全美＂最好的老师＂。在他任教的洛杉矶霍伯特小学,92%的学生来自当地贫困家庭和非英语系的移民家庭。雷夫和他的学生们生活在该校第56号教室,他们演莎翁剧、组建乐队、赴其他州表演旅游,并且历年来学生成绩居全美标准化测试（AST）前5%。他的《第56号教室的奇迹》一书,在美国成为最热门的教育畅销书之一,译介到中国也影响广泛。6月13日,雷夫受长宁区愚园路第一小学、长宁实验小学、江苏路第五小学、适存小学的邀请,与长宁小学教师面对面进行了一场关于理想、专业、教学的深度对话。     

杰出教师的本色行走

多年来,我一直认为,名师也好,卓越教师也罢,一定是那些具有杰出的教育教学才能、丰富的教育教学实践、卓越的教育教学成就、特殊的教育教学创新成果之人。2013年春节期间,当我再次通读了《成功无捷径——第56号教室的奇迹》和《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》之后,颠覆了我的这一看法。雷夫·艾斯奎斯29年一直坚守在美国洛杉矶市霍伯特丛林小学的第56号教室。他的学生大多来自美国中部贫穷的家庭和一些亚非移民家庭。在美国标准考试(AST)中,他的学生一直处于前5%～10%的位置,不少学生考入哈佛大     

一辈子,一件事

<正>美国媒体总把我说成是超级英雄,但我不是,我只是一个老师,像所有的老师一样,我经常失败,我会在凌晨时分躺在床上睡不着,为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。———雷夫·埃斯奎斯美国的霍伯特小学有2000名学生,他们中或家庭贫困或单亲或父母不在身边,许多人英语也不是母语,更有的孩子在十四五岁就辍学到街头流浪。这是雷夫老师初到这所小学的印象。大多数人遇到这种情况都会知难而退,可他没有,并且他从教30年来一直固守在一间教室———第56号教室。这些的孩子,似乎注定平凡,在     

第56号教室的奇迹

他被喻为全美最好的老师,他曾荣获美国各项教师奖项。在洛杉矶霍伯特小学第56号教室担任五年级老师,任教将近四分之一个世纪的雷夫,如何带领一群群来自贫民区的学生,创造了第56号教室的奇迹?     

美国 “美国最佳教师”雷夫·艾斯奎斯：56号教室的守卫者

近30年来，有“美国最佳教师”之誉的雷夫·艾斯奎斯一直担任洛杉矶霍伯特小学5年级的教师，并且从未离开过该校的56号教室。他获得过美国“总统国家艺术奖”和英国女王授予的勋章。他班里的学生大多来自贫困的移民家庭，有许多是“问题儿童”；他的丁资不高，一年只有4．2万美元。但是，雷夫在美国教育界创造了佳话，许多在恶劣环境中生活的“问题儿童”在他的影响下变得谦逊有礼、诚实善良，     

做中国的“雷夫教师”

雷夫是美国洛杉矶市霍伯特小学五年级教师,从教近30年,获奖无数。2013年3月,我们一行49人赴苏州参加“2013雷夫中国行：没什么能阻挡我们成为优秀教师——中外教育工作者高端对话”活动,感触颇深。     

走近大师,探寻奇迹

2012年3月5日,我们到北京大学百年讲堂参加了雷夫先生的报告会。去年寒假在读《第56号教室的奇迹》时,我们就被雷夫先生对教学的痴迷和疯狂所折服:在霍伯特小学那么艰苦的环境下,他28年来始终坚守着自己的教室,带领孩子们看棒球比赛、到处旅游、排演莎士比亚话剧……他曾获得"全美     

从56号教室走出来的教育学——雷夫·艾斯奎斯2012北大演讲记

雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith):1984年从教于美国洛杉矶霍伯特小学——九成学生家庭贫困,且多出自非英语系的移民家庭。28年来一直担任五年级教师,在56号教室创造了轰动全美的教育奇迹。他的学生成绩高居全美标准化测试(AST)前5%。他们谦逊有礼而且诚实善良,很多顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读。他因此荣获"全美杰出教师"等多项荣誉。他写的《第56号教室的奇迹》一书,在美国成为最热门的教育畅销书之一,译介到中国后,也影响广泛。2012年3月6日,他受邀到北京大学百年讲堂作专场演讲。     

共享教育的激情——记雷夫·艾斯奎斯2013济南专场报告会

谁是雷夫·艾斯奎斯？他是《第56号教室的奇迹》的作者,他是美国“总统国家艺术奖”、英国不列颠勋章的获得者,他是“全美最佳教师”,他也被称为“天才与圣徒”。但他更愿意被人看作是洛杉矶霍伯特小学五年级一位普通的教师……这就是雷夫·艾斯奎斯。30年的坚守,成就了他的优秀,也见证了他对教育的热诚。     

“美国最佳教师”雷夫怎样“惩罚”学生

近30年来,雷夫一直担任洛杉矶霍伯特小学5年级的教师,并且从未离开过56号教室。56号教：差的学生违反班规后,所受到的最严厉的惩罚是：不准参加发生不当行为时所进行的活动。这些年来,他从孩子们那儿听到的最不公平、最不合逻辑的处罚常常是这样的：因为某个孩子在教室里捣蛋,结果老师就决定全班下午都不准打棒球。     

我们首先需要“第56号教室”的信任

在美国洛杉矶市中心一间极普通的小教室里，一位叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师，用了近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的“第56号教室”，感动了整个美国。这间有时会漏水的小教室坐落在霍伯特小学的校园里，该校高达九成的学生家庭贫困。然而，     

让孩子变成爱学习的天使——读《第56号教室的奇迹》

[本书及作者简介] 第56号教室的学生大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的教师的培养下,高居全美标准化测试成绩前5%的行列之中。他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是他们的老师雷夫·艾斯奎斯。这位心灵导师教导了这些学生受用一生的技巧、人格和信念。《第56号教室的奇迹》一书讲述了雷夫老师动人的育人故事。     

打造“无恐惧教室”:雷夫的班级管理

正来到第56号教室的访客都会发现这里的孩子沉静、文明,其原因不是这一教室有多么特别,而是它放走了"害怕"这一因素。雷夫告诉我们,无论是教导学生还是子女,一定要时刻从孩子的角度看事情,不要把"害怕"当作教育的捷径。因此,教师应致力于打造"无恐惧教室"。雷夫知道这是件难事,所以他做了下面几件事:首先,驱赶恐惧。生活在第56号教室的孩子们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭,他们几乎已被社会所摒弃,贫穷、平庸与暴力     

只有一个“幸福教室”是不够的

正山东潍坊的"幸福教室"之旅结束了,留在头脑中的,当然不仅仅是李虹霞老师如水的眸子和迷人的微笑,也不仅仅是孩子们天籁般的童声和朝气蓬勃的精气神儿!看到"幸福教室"的种种,我不由得想起了美国的第56号教室,想起了雷夫老师的"家"。雷夫·艾思奎斯老师创造了全美教育的一个奇迹,被《纽约时报》称为"天才与圣徒",《每日新闻》则称他为"当代的梭罗"。25年来,他一直在霍伯特小学担任五年级教师,该校是美国第二大小学,位于洛杉     

储蓄中华民族财富 做了不起的中国人

编者按:巨山小学作为一所农村校,相比首都许多名校,条件可谓悬殊。但这所小学却以自己独特的德育理念为小学德育工作树立了首都教育的一个典范———我校是地处海淀区四季青乡的一所农村小学。全校共有45名教职员工,800多名学生。其中20%的学生是四季青乡的农民子女,80%的学生是来自全国16个省市自治区的来京务工人员子女,因此造成学生流动性大,思想基础、知识基础参差不齐,生活习惯不尽相同,家庭背景千差万别的特点,给学校教育教学工作带来一定的难度。但是,全校教职工用自己对教育事业的热爱与执著的精神,坚持“最大限度地发挥每个孩子的…     

跟雷夫一起“走进”56号教室

雷夫带的班教室序号56,这间不到40平米的房间,顶层有裂缝,如果外面下大雨,里面就会下小雨.雷夫班级的生源大多来自贫困移民家庭,有许多"问题儿童";他的工资也不高,一年只有4.2万美元;他还要面对期末考试问题,学生的分数在官方的评价体系里越来越重要……然而,就是这样一位老师,却同样创造了教育的奇迹.     

农村小学托管生教育透视与对策

“如何做好农村小学托管生的教育工作 ?”这是我国实施第八次课程改革所面临的一个新的话题。一、农村托管生的问题今年 7月 ,我们在某山区调查 ,某镇总人口 12 178人 ,其中外出务工人员达 6 2 36人。从该镇中心小学校得知 :六年级有 2 6 3个学生 ,其中单亲外出务工的家庭学生有 143人 ,占 5 4 3%,双亲外出务工的家庭有学生 42人 ,占 16 %。双亲外出务工的子女由爷爷、婆婆或亲戚或朋友托管。由此 ,我国派生出了农村小学托管生 ,其群体正不断扩大 ,而农村小学托管生教育却令人堪忧。其具体表现在 :1 农村小学托管生家教空档73岁的单身刘大爷…