高考数学命题注重学科素养导向

从2016年以来的高考数学全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中,可以看出高考数学命题思路清晰,指导思想明确,即全面贯彻党的教育方针,充分体现立德树人要求,倡导德智体美劳"五育并举",落实"价值引领、素养导向"命题原则. 本文紧扣数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六大数学学科核心素养,举例阐述高考数学全国卷命题从能力立意逐步向素养立意转变的要义(限于篇幅,所选高考题在这里仅给出答案).     

2008年高考《数学考试大纲》考点解读

2008 年全国卷的数学<考试大纲>与前几年比较,变化不大.从中可以看出近几年全国卷<考试大纲>的编写和高考试题命制的一个显著特点和规律,即保持"循序渐进,稳中求活,稳中求新,高度稳定"的原则.通过认真研读今年的"考纲"和近年来的"考题",现对2008年的<考试大纲>中的考点作以下解读.     

高考作文如何充满“阳刚之美”

<正>梁衡在谈写作时说"夫人心之动,一则因利,二则因情。于一人私利私情之外,更有国家民族的大利大情。"由此可以看出,写文章梁衡所倡导的是要写大事、大情、大理。其实,高考作文命题也在培养考生极强的家国情怀,如2017年全国新课标卷Ⅰ"中国关键词"、北京卷"共和国,我为拍照"、江苏卷"车子     

高考作文难煞莘莘学子——有感于2007年全国卷Ⅰ高考作文命题

高考刚一结束,新浪网搞了一项社会调查——《2007年全国卷Ⅰ作文题调查》,共有35361人参加,其中认为作文题目"难"的有24439人,占69.11%,认为"不难"的有10992人,仅占30.89%,由此可以看出高考作文的难易程度。     

2016年高考数学《立体几何》部分复习建议——基于全国课标卷与广东卷的比较研究

<正>2016年开始,广东等七省市将全面采用全国课标卷.尽管课程标准和考试说明都是相同的,但是命题的变化不能不引起基础教育工作者的重视.高考全国试卷由国家教育中心组织专家根据同一份考试说明来命制多份试题,可能有几个省份会使用同一份试题.从前些年的全国卷可以看出,有大纲卷和新课标卷之分,新课标卷又分为新课标Ⅰ卷     

夯实基础 注重技巧——谈新课标语文高考的复习与备考

一、高考语文新课标全国卷结构特点分析高考语文新课标全国卷共150分,由第I卷和第II卷两部分组成。全卷有六道大题,18道小题,其中第I卷为阅读题,包括现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读或实用类文本阅读四道大题,共70分;第II卷为表达题,包括语言文字运用和写作两道大题,共80分。试卷结构具体如下:认真分析高考语文新课标全国卷,可以看出新课标全国卷有以下特点:     

高瞻远瞩 柳暗花明——2010年高考古诗词鉴赏浅析

2010年高考尘埃落定,通过分析全国卷及新课标卷的三首古诗词,可以看出,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,评价文学作品的思想内容及作者的观点态度仍为考查的重点。高瞻远瞩才能把握方向,柳暗花明。     

总结、探索与应对——2006年高考文综全国卷I政治试题分析及2007年应考对策

一、高考政治试题命题特点总结 从2006年高考文综全国卷I政治试题中,我们可以看出2006年高考政治试题的命题有以下几个特点.     

庖丁解牛明立意 精思细研定考向——以2022年全国甲卷第45题为例

<正>随着2022年高考全国甲卷历史学科试题的出炉,对2022年高考全国甲卷的试题研究迅速成为学界热点。纵观试卷内容,可以看出2022年高考全国甲卷继续秉持了2021年高考全国甲卷的命题风格,无论是试题的题型设置,还是试题的考查侧重,均呈现出一脉相承的特征。就本套试卷第45题（以下简称“第45题”）而言,无论是在试题的命制方面,还是试题题型考向方面,     

重积累明规律,循法解答文言文阅读

新高考考情分析近三年,在由教育部考试中心组织命制的全国卷中,文言文阅读考查形式相对稳定。从2020,2021两年的新高考卷Ⅰ和卷Ⅱ可以看出,文言文阅读试题基本固定为3道客观题和2道主观题的形式,分值增长1分,变为20分。     

综合能力的考查经久不衰——带电粒子在复合场中的运动高考新风向

纵观近五年的高考试题,由于复合场问题综合性较强,覆盖考点较多,在现今的理综试题中一直是一个热点。从2009年广东第12题、全国Ⅱ卷第25题、天津卷第11题、北京卷第19题、山东卷第25题、福建卷第22题、浙江卷第25题、江苏卷第14题、重庆卷第25题等可以看出,     

2006年高考文学作品阅读命题特点分析

2006年高考已尘埃落定，学作品阅读继承了近年“守正出新”的特点。学作品命题的改革建立在两个背景之中：（1）新课程标准的颁布和新课程改革的实施；（2）高考从全国统一命题，逐渐过渡到地方自主命题，试卷出现多元化倾向。纵向比较全国卷自身的变化，横向比较全国卷和各省、市卷的异同，可以看出学作品命题有以下特点：     

2011年安徽语文高考卷文言文试题简析

将2011年安徽语文高考卷文言文试题与近四年安徽语文高考卷文言文试题纵向对比．并与2011年全国其余十五套试卷文言文试题横向对比，我们可以看出安徽卷稳中求变，力求创新的特点，这其中既有与全国保持一致的地方。也有力求改革创新的地方。仔细分析，可以看出安徽文言文试题有以下的一些变化。     

例谈推断题的特点与解题方法

<正>2018年高考全国文综卷再现推断题,应该引起我们高度重视。笔者以2018年高考全国文综卷Ⅰ第15题、全国文综卷Ⅲ第13题为例(原题略,以下分别简称例1、例2),说明推断题的特点与解题方法。一、试题特点从例题可以看出,推断题材料多为经济数据图,有时也以文字或图表形式呈现,考查考生的推理能力,设问方式     

聚焦2007年高考化学计算十大题型

分析2007年高考化学试题可以看出,在北京、山东、天津、江苏、重庆等地的高考试题和全国卷中,化学以理科综合的形式来考查,不再以     

2011年高考英语试题单选考点对比及规律总结

以下为2011年高考英语试题(全国大纲卷)与(重庆卷)单项填空考点对比。从上表可以看出:全国大纲卷考查的语法点广泛一些(13个考点),重庆卷考查的语法点稍少一些(11个考点)。但他们有很多共同考点(几乎也是各省市高考必考重点):一、动词时态一套卷中通常有2个小题(重庆卷至少有2个小题,而今年全国大纲卷有些意外,只有一个小题)。主要考查一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般现在时、现在进行时、现在完成时     

对一道高考试题的分析

在实验操作时，由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器会对实验结果造成系统误差。其测量结果总是偏向一边，或者偏大，或者偏小。对系统误差的分析经常是学生分析实验结果的盲点，同样也是高考的热点和重点。2008年全国卷I22题、全国卷Ⅱ22题、江苏卷11题、宁夏卷22题、四川卷22题、天津卷22题、广东卷16题等都涉及到了实验系统误差的分析及对实验结果的影响，从中可以看出系统误差分析的重要性。     

推论式选择题的特点

<正>在2013年、2014年的高考新课标全国文综卷Ⅰ中,我们惊奇地发现政治选择题家族中增添了一名新成员——推论式选择题。此类题型具有以下特点:1.推论式选择题的典型标志是,题干的设问为"根据上述事实可以推断出"(2013年全国卷Ⅰ第15题)、"从图中可以推论出"(2014年全国卷Ⅰ第13题)等。"可以推论出"是推论式选择题设问的关键词。从题干     

试探湖北省高考语文作文命题走向

综观从2004年至今的湖北省普通高校招生考试卷,可以看出语文试卷与作文命题的基本思路是：2004年求稳,试卷结构和命题设计思路与全国卷保持一致,成功实现了全国卷向湖北卷的平稳过渡：2005年求进,在保持稳定的基础上,加强了考试内容的改革,开始体现湖北教育大省的特点,彰显荆楚文化的特色,初显湖北的命题风格：2006年——2007年在前进的道路上又有所创新     

从高考文科综合卷看考生存在的问题及应对策略

查看近几年《文科综合》（全国卷Ⅰ）难度系数，可以看出2008年的难度较大。那到底难在哪儿呢？如何解决这些问题呢？回答这些问题，要通过2008年高考学生答题情况进行说明。