和谐社会视野中的社区教育

和谐社会是人与人、人与自然和谐相处的社会,构建和谐社会的根本在于促进“人的发展”,社区教育是促进人的发展的重要手段。社区教育只有努力实现教育公平,才能有效促进“每个人”以及“一切人”的“自由发展”,从而有力地推进和谐社会的构建。     

加强社区党建构建和谐社会

构建社会主义和谐社会是我们党提出的一项重大任务。当前和今后一个时期,党的各项工作都要紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标要求,不断加强党员队伍、干部队伍和各级党组织建设,切实为推动社会主义和谐社会建设提供坚强的组织保证。社区作为城市的基本构成单元,在构建和谐社会中无疑将扮演最直接、最具体、与人民群众最息息相关的角色,是构建社会主义和谐社会的基础。而做好社区的党建工作,对于构建和谐社区,构建社会主义和谐社会具有特殊的重要作用。     

论和谐社会视野中的社区文化建设

构建社会主义和谐社会是一项长期而艰巨的历史任务,社区文化建设是完成这一任务的重要手段之一。如何在和谐社会的理念指导下建设相适应的社区文化,充分发挥文化在社会发展中的导向作用。对此,本文分析论述了和谐社会与社区文化的概念,社区文化建设的意义,以及当前社区文化建设存在的问题,并探讨了一些对策与措施。     

加强社区党建构建和谐社会

构建社会主义和谐社会是我们党提出的一项重大任务。当前和今后一个时期,党的各项工作都要紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标要求,不断加强党员队伍、干部队伍和各级党组织建设,切实为推动社会主义和谐社会建设提供坚强的组织保证。社区作为城市的基本构成单元,在构建和谐社会中无疑将扮演最直接、最具体、与人民群众最息息相关的角色,是构建社会主义和谐社会的基础。而做好社区的党建工作,对于构建和谐社区,构建社会主义和谐社会具有特殊的重要作用。     

和谐社会视野下的社区教育

社会主义初级阶段的和谐社会视野下的社区教育必须以和谐社会的构建为价值取向,并具有“教育主体的整体性、教育目标的现实性、教育内容的丰富性、教育资源的充裕性”四个特征。推动社区教育的和谐发展必须采取四个方面的社区教育发展策略。     

和谐社会构建视野中的社区教育发展

和谐社会具有丰富的内涵,和谐社会的构建为社区教育的发展提供了前所未有的机遇,社区教育在和谐社区的建设中发挥着很重要的作用,明确价值定位、完善法制建设、加强政府的统筹领导、充分整合和利用各类教育资源和扶困救弱是在和谐社会构建视野中社区教育得到更大发展的有效路径。     

和谐社会视野下的城市社区建设

“构建社会主义和谐社会”新命题的提出,是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。本文从我国建设和谐城市社区与构建“社会主义和谐社会”关系的分析入手,将城市社区建设纳入和谐社会视野,深刻剖析构建和谐城市社区的重要支点,正视和谐城市社区建设的长期性和艰巨性,并提出构建和谐城市社区的有效实现途径。     

城市居住区物业管理与社区管理有效整合机制

社区管理与物业管理是我国城市生活同时存在的两种不同运行目的、不同参与主体的管理体系,这两种管理体系能否有效整合对构建和谐社区、和谐社会至关重要.本文通过对两种体系的结构特征与参与主体面临困境的分析,提出通过重塑社区委员会、业主委员会和物业管理公司的角色定位,实现有效整合社区管理与物业管理的新模式.     

和谐社会视野下的农村社区教育发展

党的“十六届六中全会”明确提出构建社会主义和谐社会,当前我国构建和谐社会的重点、难点和突破口都在农村。我国农村幅员辽阔、人口众多,没有农村的稳定和发展,就不可能有整个社会的稳定和发展;没有农村的和谐,就不可能有城乡的和谐、中国社会的和谐。而要构建农村的和谐,关键是发展农村的教育,尤其是农村社区教育。     

和谐社会视野下成人教育与社区教育结合发展的思考

发源于成人教育的社区教育,随着我国城市社区建设的快速推进,获得了发展的大好契机。尤其是成人教育与社区教育有机结合的社区成人教育,更加成为了我国和谐社会建设与终身教育体系构建的重要推动力量。在介绍成人教育和社区教育的内涵的基础上,全面阐述两者的关系,并从和谐社会视野对社区成人教育的意义做进一步的探索。     

论社区党建工作

江泽民同志提出的社区党建是党建理论在新的历史时期的运用和发展。为此，充分认识社区党建工作的重要意义，进一步叫确社区党建工作的指导思想、主要职责、目标和作用，并从理论与实际结合上深入探讨社区党建工作的若干问题。     

和谐社会构建过程中的社区教育：作为与局限

一、社区教育在构建和谐社会中的“作为” 构建和谐社会的目标和要求纷繁复杂，如保持经济快速发展，不断提高国家经济实力，不断改善人民生活水平，使各阶层社会公众和谐相处，缓解深层次社会矛盾，等等，其中各大目标内又包含许多子目标。在诸多构建和谐社会的目标要求中，特别是在促进教育公平及社会正义和公平、阶层和谐、社区稳定和可持续发展等方面，社区教育扮演着举足轻重的角色，承担着伟大的历史使命。     

和谐社会与社区教育

社会主义初级阶段的和谐社会建设必须体现以发展为价值取向,并具有"发展定位的人本性、发展目标的公平性、发展向度上的协调性、发展特征的动力性"四个特征。和谐社会视阈下的社区教育必须以和谐社会的构建为价值取向,并具有"教育主体的整体性、教育目标的现实性、教育内容的丰富性、教育资源的充裕性"四个特征。推动社区教育的和谐发展必须采取四个方面的发展策略。     

和谐社会构建过程中的社区教育:作为与局限

“建立和谐社会,达到全社会的和谐发展是党的十六大报告新提出的一个重要思想。“和谐社会”包含丰富的内容、特征、表现形式和目标任务,其中的某些目标可以通过发展社区教育来实现。“和谐社会”是相对的“和谐”,是一个长期的、渐近的、动态的构建过程。实践中的社区教育在为构建和谐社会发挥功能作用的同时,还有某些不完善、不到位的地方。构建和谐社会需要全社会动员方方面面的力量,需要各行各业共同努力,社区教育在其中的作用是有限的。     

和谐社会视野中“德育”与“心理教育”的整合

本文阐明了德育与心理教育的整合是和谐社会的必然要求,针对目前德育与心理教育存在的不协调性,提出了应以人为本,在和谐社会的新视野下,多方面整合德育与心理教育的措施。     

新时期高校学生党建工作的整合与创新

文章对新时期高校学生党建工作存在的问题进行了分析，提出了重新构建与整合学生党建工作的基本思路，并进行了方法上的探讨，旨在增强学生党建工作的实效性，发挥其在人才培养中的“龙头”作用。     

论社区党组织在建设和谐社区中的核心作用

和谐社区是构建和谐社会的基础,构建和谐社会要以社区为切入点。社区党组织要在建设和谐社区的过程中发挥核心领导作用,领导社区经济发展,促进社区政治文明,发展社区精神文化,服务社区群众需要,整合社区各类资源。要切实加强社区党组织建设,为建设和谐社区提供坚强有力的组织保证。     

城镇化视野下的“村改居”社区认同性整合研究

在城镇化的背景下,针对“村改居”社区在整合过程中出现的问题,提出认同性整合的必要性和重要性。通过调查研究作出研究设计,论证假设,发现“村改居”社区认同性整合在利益整合体制和居民参与意识等方面的问题,指出认同性整合的关键在于完善社区保障制度和服务功能,增强居民参与及组织活动等。     

大学生社区党建工作实践模式探索

党的十八大报告指出要创新基层党建工作,夯实执政党的基层组织。高校作为党建工作的基层单位,其成员的文化程度之高,思想之活跃,使其成为党建工作的重要组成部分。随着我国高等教育制度改革的进行,以及高校后勤管理的逐渐社会化,大学生社区应运而生。同时,也对传统的以学院等行政单位为载体的高校党建工作提出了新挑战,因此,发掘开辟新的党建工作阵地,创新党建工作模式是各高校新时期开展党建工作的重心所在。本文试以大学生社区作为开展党建工作的新阵地,探索学生社区党建工作的实践模式,创新高校党建工作。     

面向新世纪的社区党建

伴随着我国城市化进程和城市管理体制改革的不断加快,城市社区党建工作提上日程。社区党建不同于街道党建,它具有自己的特点和优点。新世纪抓好社区党建要有崭新的思路,要以“三个代表”思想为指导,结合实际,不断开拓创新。