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吴宏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(2):70-71
目前,我国教育界和社会各界十分关心教育改革,培养新世纪合格的教师,实施素质教育责无旁贷,创新教育是素质教育的核心。所以,我们必须结合课堂教学实施创新教育. 相似文献
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郭新虎 《历史教学(高校版)》2002,(10):49-50
中学历史选修课是在学生学好必修课、限定选修课的基础上,为拓宽与历史学科有关的专业知识而设置的课程,它对于全面推行素质教育起了积极的作用。1997年山西省普通中学新课程领导小组,制定了开发地方校本选修教材的一系列措施。经过积极探索,我校在开设地方史选修课方面取得了较好的教学效果。 相似文献
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高等师范院校开设选修课的改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
文章从师范院校多年开设公共选修课的实践入手,分析开设公共选修课取得的一些经验以及存在的不足,对今后选修课的发展提出某些相应的措施和建议。力求通过这一改革,探索出高等师范院校教育教学改革发展的规律,从而为提高教学质量和人才培养服务。 相似文献
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伴随着素质教育的发展和高考综合考试改革的推进,能力的培养愈来愈成为教学的重点,创新教育已成为时代的主旋律。在这无声息的变革中,历史教学中的比较法得到了继承,更得以发展。它在培养学生思维能力、良好品德、创新精神方面依然有其强大的生命力,更增添了新的生机。笔不揣已陋,欲求教与同仁方正。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本取向的教育,是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。在日常教学中,如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,笔者结合教学实际谈谈自己的认识。 相似文献
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高校选修课是对大学生进行化素质教育的主阵地、主渠道.将选修课的课程体系柔性化、目标定位化、教学内容最新化、手段多样化和管理规范化是扎扎实实推进高校化素质教育工作的有效手段. 相似文献
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新一轮高中课程改革将选修课列入《课程方案》,本课题组成员经过深入的调查研究,从我省历史选修课的开设现状来看,发现在具体的实施过程中出现了选修课"必修化"、选修内容"形式化"、评价方式"单一化"等典型问题,本文力图探寻影响高中选修课实施的原因,并提出相应的对策。 相似文献
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王志娟 《中学历史教学研究》2001,(2):15-16
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”在国务院批准的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中把“培养学生的创新精神和实践能力”作为素质教育的重点和精髓。但是历史教学的传统模式仍然落后于现代教育的要求,难以适应时代的需要。本将对历史教学现状及创新教育进行一些分析和探讨。 相似文献
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创新是教育改革的主旋律,培养学生的创新精神,是时代的要求,也是素质教育进一步深化的必然趋势。历史教学中如何进行创新教育,笔者作了初步探讨.祈请同仁指正。 相似文献
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在高校历史专业选修课教学中实施研究性教学探索是激发学生的研究意识、培养学生的研究与创新能力及综合素质的新教学模式,其中专题选题、问题设计、讨论课、课程论文是几个比较关键的环节。 相似文献
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新课程强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这也是素质教育的重要内容。而课堂教学是实施素质教育与课程改革的主要阵地,笔者试就中学历史课堂教学如何培养学生的创新能力略陈个人管见。 相似文献
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