浅谈高校体育教师的通识学习

以文献资料法对＂通识＂的内涵作阐释,进而研究高校体育教师通识学习的重要性和应具备的通识素养以及高校体育教师实施通识学习的途径方法。旨在让高校体育教师明确新时期通识学习的重要性,从而更好地致力于体育文化精神的传承、民族体质的增强、大学生身心健康水平的提高及和谐社会的构建。     

“工匠精神”在当代高校体育教学中的应用

现代社会急需"工匠精神",培养高校体育教师的"工匠精神"能提高体育教师的整体素质,建设一支优秀的体育教师队伍;有助于满足我国高等教育事业发展的需求,培养学生的体育精神和职业道德。把"工匠精神"应用于高校体育教学的具体策略是高校体育教师要加强对"工匠精神"内涵的深入学习和探讨,并把"工匠精神"落实到实际教学工作中,引导体育教师传承"工匠精神",高校还要建立"工匠精神"的保障机制。     

高校体育教师专业化完善的基础研究

高等教育的发展对高校体育教师的要求越来越高,高校体育教师不仅要对大学生进行体育运动技能的传授,而且还承载着向大学生传播体育健康的理念,其体育教育思想变迁对高校体育教师的专业化能力提出了新的要求。本文对高校体育教师专业化现状、完善的必要性以及高校体育教师专业化完善的基本内容进行探讨,以期对高校体育教师专业化完善提供理论建议。     

试论新形势下高校体育教师的心理健康教育问题

新形势下高校体育教师心理压力增大,导致了一系列心理问题。对高校体育教师进行心理健康教育,不仅是体育教师提高心理健康素质的重要方面,也是培养创新型人才的需要。我们要从学校、个人等两方面来维护和促进体育教师心理健康。     

从国内外研究现状看现代高校体育教师应备的专业素质

高校体育是高等教育的重要组成部分,是高校实施素质教育的主要阵地之一,高校体育教师的素质状况是实现高校体育目标的前提,决定着培养人才的质量。本文运用文献资料法、逻辑归纳法,对国内外高校体育教师专业素质的研究情况进行分析、整理和概括,旨在为加强高校体育教师专业素质建设提供参考依据。     

高校体育教师继续教育和在职培训的研究

高校体育教师年龄结构呈年轻化趋势,而学历结构和职称结构与高校其它专业教师比还有一定的差距。高校体育教师通过继续教育和在职培训,进一步提高体育技能、基础理论知识和综合能力,为高校体育事业服务。     

对体育教师继续教育的探讨

培养复合型、创新型的体育教师是知识经济时代的要求。本文对高校体育教师继续教育进行研究,探讨了体育教师继续教育存在的问题、体育教师继续教育的新要求、体育教师继续教育方式的转变和体育教师继续教育体系的建设。     

六维视角下高校体育教师教育教学能力提升论析

教育教学能力是高校体育教师应具备的基本能力,提升高校体育教师教育教学能力、培养高校青年体育教师综合素养是高校体育教育的任务。本文通过文献资料法、整理归纳法等研究方法对高校体育教师教育教学能力进行分析研究,发现存在教学能力发展滞后、忽视指导学生锻炼身体能力等问题,并针对这些问题提出完善高校体育教师入职前后教育体系、高校体育教师反思交流会常态化等相关建议。     

高校体育科研管理绩效评价体系的研究

对高校体育教师的综合评价不仅关注教学水平,体育教师的科研水平和能力也是评价的重要内容.实现科研与教学的平衡发展,充分挖掘高校体育科研潜力,以体育教师科研绩效为基础,构建高校体育与教学科研平行发展的管理体系,促进高校体育教师科研工作积极性,分析了影响体育教师科研绩效的主客观因素,建立动态科研管理绩效评价体系.     

郑州市高校体育教师职业素质现状调查

体育教师的职业素养是学校体育目标实现和功能发挥的核心要素,对之系统研究,深刻剖析体育教师的职业形象、职业道德、知识结构、示范导引技巧和科研能力等职业素养,对于体育教师专业发展和学校体育教育改革,具有重大理论价值和现实意义。通过对郑州市12所高校体育教师职业素质现状进行抽样调查分析,发现教师职业素质存在一定的问题。本文对影响高校体育教师职业素质的因素进行了分析,并在此基础上针对性地提出了提高高校体育教师职业素质的一些建议。     

影响高校青年体育教师教学能力的因素分析

本文对影响高校青年体育教师教学能力的因素进行分析,对提高高校青年体育教师教学能力培养理念、平台、策略和方式方法,具有一定意义。     

影响高校青年体育教师教学能力的因素分析

本文对影响高校青年体育教师教学能力的因素进行分析,对提高高校青年体育教师教学能力培养理念、平台、策略和方式方法,具有一定意义。     

试论如何提高高校体育教师的科研能力

对于一名高校体育教师来说,具备一定的科研能力是非常必要的。本文主要针对如何提高高校体育教师的科研能力展开论述,提出的具体措施包括:定期组织体育教师进行科研交流;为体育教师建立专门体育实验室;鼓励体育教师积极进行自我研修;将体育教师工作绩效与科研挂钩。希望本文的研究可以对提高高校体育教师的科研能力有所帮助。     

对高校体育教学艺术的探索

从体育教学内容、组织管理、教学语言、动作示范、启发思维、激励学习、交流提向、批评与惩罚等方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探索。在高校体育教学中合理运用教学艺术有利于提高教学质量。高校体育教师应努力提高教学艺术,并形成自己独特的风格。     

当代高校体育教师的基本规格与创新意识

本文以普通高校体育教师为切入点,对当代高校体育教师的基本规格、基本素质以及在教学中的创新意识进行了分析研究,以期望为体育师资队伍的构建和高校体育教学提供参考.     

高校体育教师信息素质现状调查与分析

通过对高校体育教师的信息意识、信息能力、信息道德及信息安全问题进行调查和分析,为高校体育教师的信息素质教育与培训提出了建议。     

浅淡高校体育教师终身学习的重要性

现代社会新的科学理论知识和技术的方法手段被广泛地运用到体育的各个领域。因此,终生学习受到越来越多的体育教育工作者的重视。本文通过文献研究与教育总结的方法,试述高校体育教师在知识经济时代进行终生学习的必要性和重要性。     

高校体育教师在教学中的角色转变

高校教师是高校教育改革的设计者、参与者和实施者。因此,能否成功转换高校教师的传统角色,已经成为关系到高校教育改革成败的关键问题。本文阐述了高校教改形势下体育教师角色转换的必要性,体育教师在教学中应向何方转变,及在转变过程中体育教师应该有一个谦虚、严谨的学习态度。     

珠海高校体育教师职业倦怠初探

体育教师职业倦怠是指体育教师因本职工作长期得不到学校及社会真正的重视和支持,缺乏成就感而产生的厌烦、冷漠及相应的行为表现。对殊海市高校体育教师职业倦怠的现状进行了初步调查,结果发现：目前珠海市普通高校体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重,情绪衰竭相对突出。但比内地高校稍高一些。     

高校体育教师绩效考核现状及问题分析

高校体育教师绩效考核的根本目的,就是要按照以人为本和促进学术发展的理念,通过科学地遵循绩效考核原则、有效运用绩效考核模式、方法和手段,使体育教师的考核过程和结果与体育教师的聘用聘任、薪酬分配、培养培训等人事管理环节有效衔接起来,通过绩效考核的导向作用和管理功能,实现体育教师人才资源的合理配置,从而在保障高校组织目标实现的同时促进高校体育的教学管理,提高教学水平,保证人才培养质量。随着全民健身意识的逐渐扩大,各种针对全民健身意识教育的评价随之产生。但到目前为止,对培养全民健身意识的体育教师的绩效考核研究还没有。