浅谈初中生数学自主学习能力培养

随着社会的发展,教育事业越来越受到社会的广泛关注。尤其在新一轮基础教育课程改革的背景下,提倡以人为本、以学生的终身发展为本,培养学生自主学习的良好习惯。新一轮课程改革要求教师在授课时,要引导学生掌握科学的学习方法,注重对学生情感态度的培养,提倡小组合作学习和探究式学习方法。教师要精心设计课堂内容,把学生的眼球吸引到数学教学的课堂来。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

从心理学角度分析，知识的获得是一种主动的认知活动，学生不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。自主学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能，最大限度地保护了学生这种与生俱来的天性。     

浅谈初中生英语自主学习与合作学习能力培养

本文从激发学生学习英语的兴趣;养成自主学习的习惯;转变观念;培养学生自主学习能力,鼓励学生参与合作学习;引导学生善于质疑;分组分层开展活动等六个方面,结合自己的教学实际,阐述了如何培养学生的自主合作学习能力以及重要性。值得借鉴和参考。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

初中阶段就应该培养积极的自主学习的意识、习惯、能力和方法。在课前认真组织好预习,激发学生的求知欲望。在课上应建立一个自主学习的课堂环境,自主探索的自由空间。注重学法指导,精心设计练习。在课后鼓励学生学以致用,通过多渠道解决问题,培养自主学习的能力。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

近年来,随着我国新课程教育体系改革的不断推进,基层教育机构对教育工作者的教学任务和教育目标等提出了更高的要求。初中作为中学生数学学习的重要基础和过渡阶段,改革学生原有的被动学习方式,促进学生的个性化学习成为本次教改的核心任务。文章主要从课前预习、课堂实践、课后复习等角度对学生自主学习能力培养的策略进行了探讨,旨在培养学生数学自主学习能力的同时,使学生实现从学会数学到会学数学的转变。     

初中生数学自主学习能力培养的探索

随着素质教育的提出和《新课程标准》的颁布实施,注重形成学生的健全人格为根本特征的教育思想成为了当前教育的主流。同时也对学生掌握知识,形成能力等方面提出了更高的要求,但是一部分学生由于未及时脱离教师的“哺乳”期,缺乏自主学习能力。因此,重视培养学生的自主学习能力,提高学生的数学素质,便显得非常重要。为此,本文就培养学生自主学习能力的前提、基础、关键、核心、归宿等方面作了一些探索。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

作为数学教师,如何培养学生的自主学习能力呢?我想可以从以下几个方面着手培养。一、教师要充分引导学生自主探索,激发学生的学习兴趣美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的动机是对所学的学科感兴趣,     

论对初中生自主学习数学能力的培养

正自主学习是一种学生主动确立学习目标、选择学习方法、监督学习过程和评价学习成果的学习行为。与以往的学习方式不同,自主学习是一种积极主动的学习,学生处在主动的位置,有利于培养思维和创新意识。但一直以来,我国的教育观念落后,仍存在应试教育的教育思想,这在很大程度上成为了教育体制改革的包袱。传统的初中数学教育注重知识、记忆和模仿,忽视了学生的解决能力、理解能力和创造能力。正是这些陈旧的教学方法,造成学生学习数学只为应付考试,他们的学习态度和认     

浅谈如何培养初中生的自主学习能力

浅析在新课程改革背景下,如何有效调动初中生自主学习的积极性,引导他们在学习中独立思考、自主探究,进而不断提高学习效率。认为培养学生的自主学习能力是社会发展和个人成长的必然要求,自主学习在语言学习特别是英语学习中意义重大。提出关注终身发展,培养自主习惯;培养学习兴趣,调动学习主动性;利用情境教学,引导自主探究;激发内在潜能,培养自主意识等策略。     

浅谈如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是信息技术课堂教学的重要组成部分。在教学中要注意营造最自由的学习氛围,激励学生的自主意识,使每个学生都能有机会表现自己,尊重自己,相信自己能"行"。     

如何培养学生的自主学习能力

自主学习是一把打开缤纷多彩的语文殿堂的钥匙。培养学生的自主学习能力,不仅能提升他们的语文应用能力、审美能力和探究能力,而且有利于他们的终身学习和个性发展。当然,学生自主学习能力的提高离不开教师的精心“设计”。一、创设和谐课堂和谐的课堂可以让学生自主学习的能力得到最大限度的发挥。学生都是有灵性和个性的人,他们思想活跃,思维敏捷,求知欲强,表现欲旺,只要为他们创设一个展现自我的机会,他们     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

本人经过学习和实践，深刻体会到在英语课堂教学中，有步骤、有计划地引导和培养学生的自主学习能力是可行的，而且教学效果显著。[第一段]     

怎样培养初中生自主学习数学的能力

正自主能力的培养在初中数学教学中非常重要,学生具备良好的自主探究能力不仅是学生思维能力的体现,这也是让学生的综合数学水平能够得以提升的关键要素。本文将结合实例具体谈谈小组合作、紧抓教材、重视拓展、提高能力几个方面,对初中数学学生自主能力的培养进行分析。一、设置探究性合作问题自主学习能力的培养在初中数学教学中非常重要。自主学习过程不仅能够培养学生的独立探究能力、问题分析能力以及思维能力,还能够让学生在自主学习中让他们的知识掌握水平     

浅谈学生自主学习能力的培养

学习是教师和学生共同经历的生命历程,课堂是师生对话、交流、探究、情感交融、思想碰撞的场所,课堂应该成为学生健康、快乐成长的沃土.课堂教学应该以学生为本,课堂教学的本质是组织学生学习.有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,教师应该充分发挥学生的主体作用,极大地激发学生学习的兴趣,尽量做到:建立良好的师生关系,激发学生学习的兴趣,做好质疑评价,注重学生的讨论交流,发挥学生自主学习的方式.     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

加强初中学生英语自主学习能力的培养,要注意教会学生设立学习目标和制定学习计划,指导学生合理安排学习时间,大力实施培养学生掌握自主学习策略。     

浅谈培养初中生自主学习能力的方法

要使学生具有较高的知识素质,必须培养学生的自主学习能力,使学习主体由被动型向主动型转变。在学生开始英语学习的初中阶段,培养学生的自主学习能力具有重要的意义。本文就初中英语学习中自主学习能力培养的重要性以及策略和方法进行综述。     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

我国古代有一句谚语“授人以鱼,不如授人以渔。”所以在教学中教学的中心由教为重心应转变为以学为重心,使“教为主导,学为主体”真正落到实处。从而达到培养学生自主学习的能力。那么。如何实现这一目标呢？     

初中生数学自主学习能力培养的研究与探索

在初中数学线上教学中我们发现,学生自主学习能力培养是数学学习的关键。我们课题组针对初中生数学自主学习能力培养进行了研究与探索,勾画出“数学自主学习能力体系结构”,并在实践中系统培养使之落地生根。     

浅谈初中生自主学习历史能力的培养

本文总结了在初中历史课堂教学改革探索中培养学生自主学习历史能力的方法：探索学习掌握课本知识的方法,深化对教材知识的挖掘和联系,提高学生解决问题的综合能力。     

谈初中生数学自主学习能力的培养

在全面贯彻素质教育的今天,加强对初中生自主学习能力的培养,充分调动他们自主学习的主观能动性,促使学生"主动学习"、"高效学习"显得非常重要。作为初中基础性学科数学教师,我们更应该加强对学生自主学习能力的培养,努力为学生创造主动参与的课堂环境,积极启发学生主动设疑,创新课堂教学模式,只有这样才能有效提高初中生自主学习能力。