初中地理教学中的德育渗透

当前,以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展,德育工作越来越受到人们的瞩目,而如何把德育落到实处,如何把德育工作开展得有声有色。日益受到关注。为此,按照不同学科的特点,促进各学科课程与德育的有机结合,已成为中小学教育的重要目标。初中地理教学也不例外,应结合学科特点,依据课程标准的德育要求,积极探索初中地理教学中的德育渗透途径。     

浅谈初中地理教学中的德育渗透

在初中地理课堂教学中进行德育渗透既是新时代立德树人根本任务的要求,又是地理核心素养发展的要求。文章指出在初中地理课堂中进行德育渗透的必要性,提出在初中地理教学中进行德育渗透的策略：精准选材,充分挖掘地理教材中的德育元素;翻转课堂,通过学生自主合作学习进行德育渗透;身正为范,通过有效课堂管理促进学生道德发展;联系实际,以课堂为支点规范学生日程行为。     

浅谈初中地理教学中的德育

德育是初中地理教学的重要组成部分,对学生形成良好的行为习惯和正确的价值观有着重要的意义。地理教师要利用初中丰富的地理资源,充分利用学科优势,培养学生正确的价值观,科学的思维和良好的品德。     

德育在初中地理教学中的渗透价值及策略

初中学生正处在青春期,这是学生三观树立、品德形成的重要阶段。在新课改反复强调培养全面发展的人的今天,地理教师要将德育提上日程,利用学科优势,抓住学生身心成长的黄金时期,实现智育与德育并举,将学生培养成品学兼优的现代化人才。而德育的渗透需要一定的技巧,就初中地理教学中德育的渗透价值进行阐述,针对具体的渗透策略展开研究。     

探讨初中地理教学中的德育渗透

新课程改革的颁布有助于地理教师在教学中渗透德育,在教学过程中,地理教师必须要以身作则,并且将地理教材中的德育元素深入地挖掘出来,同时对传统地理教学方法进行有效更新与创新,引导初中生学习地理知识、掌握地理知识并且将地理知识运用于生活中。分析了如何把地理知识传递给初中生的同时对其进行更加深入的德育,探讨了运用德育渗透教学模式进行地理教学的相关措施。     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。     

德育在地理教学中的渗透

德育是五育之首,课堂教学是德育的主要组织形式,德育在课堂教学中的渗透关键是教师。本文侧重从结合地理教材着手,对学生渗透爱国主义、国情国策、辩证唯物主义、科学"三观"和可持续发展五个方面的教育。     

谈地理教学中的德育渗透

地理学科作为一门专业课程,其落实德育的情况如何,不仅关系到地理教学的质量,而且影响到整个教育的质量。本文就将从这些年地理教学的经验出发,探讨地理教学过程中德育渗透的重要性。     

浅谈初中地理教学中的德育教育

初中地理学科在进行德育教育、培养学生人文素养方面有着独特的优势。要使中学地理教学中的德育渗透切实发挥效能,使学生在学习地理知识的同时,提高思想认识水平和道德素质,落实新课标提出的基本要求,教师就必须从德育内容的设置、德育手段的丰富和德育内容的挖掘和结合上下功夫。本文就如何在初中地理教学中进行德育教育进行了一番论述,希望对广大初中地理教师有所启示。     

试论地理教学中的德育渗透

地理教学在向学生传授知识,进行智能教育的同时,也必须对学生进行思想政治教育,即在教学中进行德育渗透,在新课程背景下,德育教育显得更为重要。笔者就中学地理教学中进行健育渗透的几个问题谈谈自己的看法。     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

初中数学教学中渗透德育,其目的是为了奠定学生德育基础,更好地促进学生德、智、体、美、劳全面发展,数学教师应该积极承担起德育教育的责任,将数学知识和德育教育特点相结合,可以更好地发挥数学学科优势,进而全面推进数学素质教育进程。下文以初中数学学科为例,对其教学中德育渗透策略进行分析。     

浅谈初中物理教学中的德育渗透

学校教育是现代教育的主阵地,教育的终极目标是人的教育,要帮助学生塑造健全人格,使学生成为一个风格高尚的、具有现代科学文化知识的人。赫尔巴特强调教学与教育有不可分割的联系,断言不存在“无教育的教学”,主张“通过教学来进行教育” (此处“教育”就是“德育”)。中学德育大纲强调指出:各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径,它对培养学生思想道德     

如何在地理教学中渗透德育

在地理教学中对学生进行德育,是地理教学的重要内容,也是地理教师责无旁贷的义务。初中阶段的地理学科渗透德育优势明显,开展学科德育前景广阔。我们应根据地理学科的特点,遵循德育过程的规律,     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

21世纪是信息化时代,也是知识经济时代,初中教育也要紧跟时代步伐,跟随网络技术的发展潮流,在计算机教学中渗透德育教育,从而提高学生的思想政治觉悟,养成良好的上网习惯,树立正确的网络观念。笔者将分析德育教育在计算机教学过程中的重要性,并剖析当前教学过程中德育教育存在的问题,有针对性地提出解决对策。     

浅析初中美术教学中的德育渗透

美术教学中的德育渗透对学校的德育建设起着不可忽视的作用,两者相互渗透、相互联系,在陶冶情操的同时达到教育目的。文章就如何在初中美术教学中进行德育渗透展开论述。     

浅议初中美术教学中的德育渗透

美术教学要与德育教育紧密结合.在教学过程中,教师要处理好美术教学与德育教育的关系,要寓于美术教学的各个环节,通过欣赏课、绘画课、工艺课渗透德育教育.     

浅谈美育在初中地理教学中的渗透

美育已经被融入到各大学科中,丰富了各学科的教学内容,既激发了学生的学习兴趣,又提高了课堂教学质量及效率。初中地理教学作为初中重要教学部分,同样需要融入美育,以提高学生地理学习兴趣和地理教学质量,促进初中地理教学发展。     

初中数学教学中的德育渗透策略研究

学校是学生接受教育的主要场所,数学是初中生学习任务中的重要组成部分,课程设置较多。在初中数学教学中渗透德育因素,能有效提高学生的德育素养,使学生不仅学好文化知识,还能提高整体素质。简单分析了数学教学中德育渗透存在的问题,对德育渗透的策略进行了探讨。