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孙宝林 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):1-3
新课程理念要求教师成为“课程的建构者”、“学生发展的促进者”、“学生学习的引导者”、“教育教学的研究者”。由于多种因素的制约,教师角色的转变不可能一蹴而就。社会各方面应该为教师角色历史性的转变,创造良好的氛围与条件。 相似文献
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宋连水 《中国教育研究与创新》2005,2(3):61-62
在世纪之交,中国展开了新一轮基础教育课程改革。新一轮基础教育课程改革的目标是让学生形成积极主动的学习态度,养成主动分析和参与、乐于探究、勤于动手的习惯,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、解决问题的能力,以及交流与合作的能力等。要实现这一目标,除了教学评价方式的转变、教师教学观念的转变外,还必须推动教师角色的转变。从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,实现教师角色的以下转变: 相似文献
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在英语教学中,教师往往是按照事先备好的教案上课,教师是一切课堂活动的“主角”,学生在课堂中的大部分时间里都处于被动的听和记的状态。新课程强调学生的主体参与,要求教师在英语课堂上真正激发学生的学习积极性:由灌输变为引导;由高高在上的权威变为学生学习过程的合作;由完全按教案上课变为课堂教学活动的组织和协调;教师对学生的单一的优劣评价应变为对学生的多元化及形成性评价。 相似文献
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杜向兵 《中国科教创新导刊》2011,(12):140-140
新课程理念下,数学教师对数学课程改革的理解和参与应不断深入,他们应从数学课程单一的数学知识传授者的角色逐步向数学学习的组织者、引导者和合作者转换。教和学开始向和谐统一的方向发展。数学教师不再是习题的"研究者"和考试的"指导者",而是拥有先进教学理念、懂得现代教育技术、善于学习、善于合作的探究者。我在本篇论文中对此作了浅显的论述。 相似文献
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新课程背景下的教师角色已经从传统的单一传授知识技能,转变为教育的学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者、促进者和学生的心理师,本文就此作了论述. 相似文献
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随着对教师素质研究的不断深入,不难发现,教育观念越发的重要,我们应将其放在教师素质结构的首位。而对于一些现有的教育观念,在大力提倡素质教育的今天,已经不再适应于学生个性心理的发展,创新素质的提高。针对这一客观事实,作为教师的我们,必须 相似文献
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新课改的最大特点在于学生可以利用各种工具和信息资源来达到自己的学习目标。在这一过程中,学生不仅可以得到教师的帮助与支持,学生之间也可以相互协作和支持。理解了这一理念,我们就会明白教育过程的主人和主力其实是学生本身。我们的教育教学必须把为教师设计的教育,转变为为学生设计的教育。这是教育领域的一个重大突破,支撑这一重大突破和改革的就是教师理念与行动的转变。 相似文献
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吴保明 《湖北成人教育学院学报》2009,15(6):8-9
广大教师是新课程改革的主力军,他们在新课程改革的征程中扮演什么样的角色、具有什么样的观念与素养直接关系着新课程改革的成败,从而深远的影响着现代人才的培养和中华民族的复兴。新课程改革实践需要传统型教师必须脱胎换骨,实现教师传统角色的根本性转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课程背景下,初中英语教师在教学过程中必须注重角色的有效转变,从教学的主导角色转变为服务型的角色,全面突出学生的主体地位,以学生为主,结合学生的英语学习兴趣、英语学习的薄弱环节以及学习的差异化特点,给予针对性的教学。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革中,每个教师必须突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,逐步构建新型的师生关系.最终实现新环境下塑造新角色。 相似文献
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我国正在进行新一轮基础教育课程改革,新课程通过转变教师的教学模式来改变学生的学习方式,为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台,这对教师的教育理念,教学习惯,教学方式,现有的知识储备,信息技术等都是一种挑战。因此,教师应改变教学模式,转变传统角色。 相似文献
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新课程改革对政治教师们的挑战从根本上说是政治教师在教学中的角色转变,政治老师在角色转换中一定要了解并熟知新课程改革,在教学实验中做到对旧教育的逐步改变和新教育的开拓。本文以实际教学为基础,提出在新课程改革下对政治教师角色转变的建议与看法。 相似文献
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在新课程改革中,物理教师的教学观念转变是物理课改革的关键,物理教师的观念一旦转变,许多困惑就迎刃而解.物理教师角色的重新定位,就是用真爱去教学,用感情同化学生,使学生对学习有成就感,充分调动学生的内在动力,使学生"亲其师,信其道,乐其学." 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着我国经济水平和科技水平的高速发展,初中教育开始成为全社会所关注的主要对象之一。基于新课改背景,初中语文教师也需要做到与时俱进,根据知识内容本身,转变自己原有的角色。使得课堂教学除了能够完成知识传授之外,还能提升学生的综合素养。阐述在新课程背景下初中语文教师角色的转变,并对其中的细节内容方面提出一些合理的见解。 相似文献
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在新课程改革中,物理教师的教学观念转变是物理课改革的关键,物理教师的观念一旦转变,许多困惑就迎刃而解。物理教师角色的重新定位,就是用真爱去教学,用感情同化学生,使学生对学习有成就感,充分调动学生的内在动力,使学生“亲其师,信其道,乐其学。” 相似文献