如何有效开展课堂音乐教学

《义务教育音乐课程标准（试行）》颁布以来,经过几年的实践和探索,广大音乐教师已经较好地确立了＂以音乐审美为核心,重视音乐实践和音乐创造,重视学生的发展＂等新课程理念,并在教学实践中积累了不少有效的经验。下面我就如何有效开展课堂音乐教学,谈几点认识。     

音乐擂台有效促进音乐教学

《音乐课程标准》提出了十大崭新的音乐教学理念。作为一名教师,适应新形势下的新要求,在教学中不断探索和改进教学方法,我们责无旁贷。通过近几年的教学实践,笔者认为中小学音乐教学中采用"音乐擂台"这一学生喜闻乐见的形式,是贯彻《音乐课程标准》,促进音乐教学的有效手段。     

音乐课改实践中的几点思考

全日制义务教育《音乐课程标准》颁布实施以来．音乐教师自觉学习、理解、实践。但课改教学研讨的过程中也出现了一些问题,现提出来与同行探讨。以便在今后的教学中科学、准确地执行课程标准．更好地提高音乐教学的质量。     

高中音乐教学的几点体会

<正>《普通高中音乐课程标准》(实验)将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块,这种以模块形式出现的课程,在高中尚属首次,以下是我在高中音乐教学中的几点体会。1.认真领会课改精神,准确把握课标理念《高中音乐课程标准》提出了新的课程理念:以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化。在音乐教学过程中,应始终坚持贯彻以音乐审美为核心的基本理念,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人     

音乐教学中有效开展器乐教学的几点探索

随着音乐教学改革发展,器乐教学得到了广泛的重视。因此,在音乐教学中要顺应教育发展要求,积极开展器乐教学,帮助学生养成正确演奏姿势,合理选用和编写练习的曲目,引入无声训练方式提高效果,调动学生学习乐器的积极性,提高学生掌握演奏技巧能力,在丰富音乐教学的同时,全面提高学生们的音乐知识和素养。     

小学音乐教学的几点体会

随着新一轮课程改革的稳步推进,新的课程目标、理念已逐步深入人心。过程与方法、情感态度与价值观、知识与技能的三维教学目标,在音乐教学中以审美为核心,以学生为主体、教师为主导等的教学理念,让许多音乐教师在这轮改革的大潮中获得新的感受与收获,学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了较大的改观。笔者根据教学实践与平时的听课学习,谈几点体会。     

音乐教学小组合作学习有效开展策略思考

自新《音乐课程标准》颁布实施以来,合作学习作为一种重要的学习方式,正以其特定的形式受到越来越多教师的青睐。合作是指课堂教学中教师与学生、学生与学生对教学目标、教学活动在心理上的认同,在行为上的配合。教学实践表明,合作精神是音乐教育的最强音,没有合作,音乐就很难产生。通过音乐合作学习,可以使学生在小组合作中了解个体服从群体的关系,体验同一情感共鸣,     

奏响音乐教学中的爱国主义旋律

全日制义务教育《音乐课程标准》明确指出,音乐教育的目标是“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚的情操……通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。”因此,我们在音乐课教学中要通过音乐艺术震撼心灵的美感魅力,使学生受到潜移默化的教育,尤其是爱国主义教育。     

音乐教学的几点体会

1 音乐教学要有科学性 音乐是听觉的艺术,同时还是一门感知艺术.它是无形的,看不见、摸不着,是只能通过欣赏者的听觉器官接收,通过他的心灵体会、感受,从而使他得到美感的一门艺术.     

音乐教学中的情感性原则

一部影片中有这样一幕:音乐教师荷兰先生面对一名非常努力、却用黑管总吹奏不好某段换声点音阶的学生问道:"你平时最喜欢做什么?"学生回答道:"照镜子.""为什么?"老师又问."因为能看到我的头发,妈妈说它像夕阳一样美.""那就试着吹出夕阳来吧!"于是伴随着悠扬的琴声,从黑管里吹奏出来的再也不是晦涩单调的音符,而是一串串美妙动听的音乐--像夕阳那样美丽的音乐.的确,音乐是表现美、创造美的艺术;人们用它来抒发情感、表现情感、寄托情感,不论是唱是奏是听,都涵盖着、关联着人们千丝万缕的情感因素.音乐老师荷兰正是在音乐教学中抓住了情感性原则,点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受到了音乐的美感,陶冶了性灵.     

重视开展“音乐活动”教学 有效提升学生音乐素质

在音乐教材中,除了唱歌和音乐欣赏为主体的教学内容外,还设计了较为丰富的“音乐活动”。通过浏览人教社“义务教育课程标准实验教科书”七一九年级教材目录,笔者发现,教材中的“音乐活动”安排是较为丰富的,在单元教学内容后都有相应的“音乐活动”安排,如何利用教材中这些音乐活动,在教学中构建平台,     

新课程音乐教学的几点体会

自从参加工作以来,凭借着对音乐的一份热爱和一份执着,在音乐教育这个舞台上已经有十几个年头了,我想通过音乐给学生带来一份快乐、一份喜悦。我期待着有一天,我的音乐课会变成他们心中的殿堂。但近几年来,随着新课程的推行,课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临着严重的挑战。作为一名中学音乐教师,在不断的学习、研究、探索、实践过程中,     

有效开展历史教学的几点体会

历史课程是培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。如何更好地开展历史教学,这是广大历史教师长期探讨的问题。笔者现结合多年的教学实践谈几点自身的体会。一、挖掘教材内容,设计精彩导语良好的开端是成功的一半。对于课堂教学而言,导入环节非常重要。这主要是因为学生对学     

小学音乐教学的两点体会

一、在音乐实践活动中强化音乐技能著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调:“在中小学音乐教育教学中,无论是直接的音乐表现—— —歌唱、演奏及游戏,还是间接的音乐表现———音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练,都有很强的理论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练,教师要尽量为学生提供实践的机会,让学生自己去感受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学方法,巧妙设问,调动学生学习音乐的兴趣,激发学生的参与意识,使其积极地投入到音乐游戏活…     

中学音乐视唱练耳教学的几点体会

视唱练耳教学是中学音乐课堂教学中的一个非常重要的组成部分，是音乐学科的一门综合性的技能训练。它对提高学生的音准、节奏、节拍以及音乐鉴赏能力具有举足轻重的作用。初中如何进行视唱训练呢？笔者认为其首要的问题是对识谱、节奏和音准方面的学习.[第一段]     

如何在音乐教学中渗透德育教育

德育是一项重要的育人工作,它贯穿了中学教学的方方面面。《全日制义务教育音乐课程标准》明确提出：“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。众所周知,音乐可以陶冶人的情操,净化人的心灵,美化人的行为,     

音乐教学过程中几点体会

音乐教育是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的教学模式中,只注重了歌唱技能、技巧的训练,而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,结果老师教得枯燥,学生学得无味,逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。在这种模式下,即便学生会唱一首歌曲,因为不理解歌曲所表现的意境和内涵,     

音乐教学的几点体会

为了更好地适应社会主义政治发展的要求,培养出符合社会主义发展需要的合格人才,我国的教育体制改革也开始进行,新课程改革的全面推进,对于我们学校的教育教学提出了全新的要求,怎样才能更好地适应新课改下的课堂教学,成为我们每位任课教师都要思考的问题。职业中学在新课程改革的要求下当然也会遇到全新的挑战,这和很多高中学校遇到问题有很大的差异,因为在学校的具体情况上有着很大的差异。 音乐课程作为职业中学中的一门必修课程,在新课改下也有了对它的新要求,新课改下的音乐课堂教学更提倡一种新型的学习方法,强调在音乐课堂教学过程中要发挥学生的主体地位,以提升学生的音乐审美能力为中心,开展我们的音乐教学;在教学过程中,为了有效地发挥学生的主体地位,强调要注重学生的小组合作与独立探究,重视学生的亲身实践。面对这样的要求与挑战,我深刻地认识到我们教师能否与课程改革合拍从根本上决定了课程改革的成败。作为一名职业中专的音乐教师,在自己的工作教学的实践中对于新课改下的音乐课堂教学有了些自己的认识,现简单汇总如下。     

如何通过音乐实践提高学生的音乐素养

与传统的音乐教育相比,《义务教育音乐课程标准》无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革。这对于已习惯了传统音乐课教学的广大音乐教师来说,无疑是一场“革命”。教师如何适应新课程标准,尽快成为新课程标准的有效执行者和积极建设者,将关系到新课程标准实施的成败。在此,本人就音乐新课程标准中谈到的音乐教学中的音乐实践和音乐素养的关系谈谈自己的一些体会和做法。     

新课改理念下音乐教学的几点体会

音乐新课程理念的意义，就在于对音乐教学提出了新的要求，即承担起培养学生音乐能力和形成学生人文素质的双重教育任务。那么，如何在课改理念下进行音乐教学?课堂上应抓住的关键之处是什么?以及怎样提高新课程下的教学能力?带着这些想法和一些困惑，我走上了音乐新课程教学的探索之路，随着近一年的摸索和尝试，我在这里谈谈自己的几点体会。