让英语课堂充满生命活力

要打破沉闷的英语课堂气氛,教师就要从快乐式教学理念出发,创设良好的英语语言环境,采用灵活多样的教学方法,组织丰富多彩的课堂活动,形成以"学生"为中心的新的课堂模式,让学生积极参与到课堂中来,想方设法让学生学得轻松愉快且兴趣盎然,使学生置身于一个英语的天地中,让英语课堂充满活力。     

立足成才构建充满生命活力的英语课堂

自主、合作、探究当属充满生命活力课堂的集中体现,充满生命活力的英语课堂以师生平等交往为显著标志,根本目的在于促进每个学生全面、持续、和谐发展。构建充满生命活力的英语课堂,就是要让学生真正在英语课堂上＂活＂起来,＂动＂起来,＂乐＂起来。     

构建充满生命活力的英语课堂

尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学的弊端依然存在，课堂沉闷，机械和模式化；课堂缺乏生机与活力，缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发，师生的生命活力得不到有效的发挥。因此，革除这些弊端，构建充满生命活力的英语课堂是英语教师在新课程改革中的当务之急。     

论英语课堂提问中的师生角色期待

各门学科都涉及到提问,但相关研究表明:英语课堂提问无论是人次、频率都多于或高于其他学科,可见提问能力和技能的培养是英语课堂教学的重要组成部分。提问过程中的两大主要角色:教师和学生在该过程中体现出的角色关系及其角色期待对调动和激发学生学习的主动性、完善个体学习技能起着举足轻重的作用。     

如何构建全方位英语课堂

小学英语由于课时的局限和英语环境的缺乏,经常是费时较多而收效甚低。构建全方位英语课堂强调在课外开展丰富多彩的活动,通过创设丰富的语言环境使学生在"习得"的基础上学得英语。为了提高课堂效率,小学英语教师需要实施有效课堂管理,保证适量教学内容,开展小组合作学习,引进竞争调控机制,提高课堂调控能力,丰富英语课外活动。     

构建充满生命活力的英语课堂

一堂课,教师精神饱满,激情飞扬,学生积极主动参与,课堂气氛民主活跃,师生互动心情舒畅,视共同学习为极大的快乐,这就是课程改革中素质教育所倡导的充满生命活力的新课堂。教师如何使课堂真正绽放生命活力？笔者认为应该从以下几个方面入手。     

如何构建高效的英语课堂

本文介绍了构建高效英语课堂的具体做法：精心组织课堂教学;慎重选择教学手段;组织最有效的课堂活动。     

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我们期待和培育的英语课堂

我从事英语教学已到了第九个年头,所带学生也升入六年级,也一直为他们的优异成绩而自豪,但升入高段以来却越来越为课堂上的一种现象而苦恼:当提出一个问题希望学生各抒己见时,参与的学生     

如何让英语课堂充满情趣

要提高高中英语的课堂教学效率,就必须让英语课堂充满情趣,激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生的积极主动性,换言之,就是老师在课堂教学上要精心组织教学内容,实施情趣教学,营造和谐、快乐的课堂气氛,使学生在愉悦的良好心境和活跃的学习环境中积极主动地学习英语,从而达到预期的教学效果。     

如何创造充满生命活力的英语课堂

随着新课程理念的提出,传统的英语教学逐渐地显露出其不合时宜的地方。新的课程标准既然已经对初中英语教学提出了新的要求,英语教学的方法如何适应时代的发展是困扰每一位英语教育工作者的又一重大问题。在传统的英语教学中,教师是课堂的主角,学生只是单纯的听众。另一方面,教师出于对学生的不自信,给学生自主实践的机会很少,因而学生学习处于被动地位,课堂气氛也沉闷不堪。新课程明确提出了学生是学     

如何构建充满生命力的小学语文课堂

语文是一门工具性与人文性相统一的学科。要让语文课堂充满生机与活力,需要教师拥有很好的教学技巧,同时也能够调动起学生的积极性。学生是学习的主体,是学习的主人。只有当学生对所学习的内容给予积极的回应,这样的课堂才是具有活力的。在小学课堂当中,根据学生的年龄特点以及心理特征,就要使课堂的整体氛围是和谐自然和愉快活泼的,因为只有在这种环境状态下的学习,学生才能够真正地学到想要的知识。     

浅谈如何增强英语课堂教学的活力

增强英语课堂教学的活力,教师应能够深刻感悟课程改革的深层内涵和实质,并运用于实际教学。在尊重学生、平等和谐的气氛中激发学生的学习兴趣,并通过大量组织学生运用合作、小组学习、多媒体课件等形式,培养学生合作与交流的能力,促使学生在英语课堂上真正动起来,使每一名学生都得到全面发展。     

我们期待和培育的英语课堂

我从事英语教学已到了第九个年头．所带学生也升入六年级．也一直为他们的优异成绩而自豪．但升人高段以来却越来越为课堂上的一种现象而苦恼：当提出一个问题希望学生各抒己见时．参与的学生越来越少,于是不得不用“按小组讨论．推选代表回答”的方式体现学生参与度。     

运用教师期待效应改变中学英语课堂沉默现象浅探

在中学英语课堂中,学生并不活跃,虽然随着新课标改革的深入,中学教师的教学方式逐渐改变,教学理念也从以教师为中心逐渐向以学生为中心转变。然而,中学生在英语课堂上仍然表现沉默,课堂气氛不活跃甚至出现尴尬的局面。总的来说中学英语课堂沉默一直是普遍现象,也是英语教学中教师碰到的困难教学问题之一。其实教师作为课堂的主导,可以运用自身的目光与对学生的期待来改变中学英语课堂沉默现象。     

如何构建充满生命力的英语课堂氛围

教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统教学过分强调预设与封闭,从而使课堂教学缺乏生气和乐趣,师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。要构建充满生命力的课堂氛围,主要体现在加强学生的小组交流与合作,主动探究学习,扩大教学内容的广度和提高教师的语言水平和教学艺术等几方面。     

如何激活英语课堂

一位教育专家曾经说过,“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活”。专家的话给人以启迪,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：1．导人含活式——带着兴趣,带着思索;2．形式求活泼——方式多样化,感受多方位,信息反馈畅通;3．探索有活力——思维有深广度,见解有创新度;4．结尾有活意——留有激情,留有悬念。     

三“活”让职教英语课堂充满活力

<正>如何让中职英语课堂充满活力呢?笔者结合教学实践,认为可从以下三个方面着手。首先,教师应该有"活"的意识。一是教师的教学观念要变"活"。由于中职生的英语基础较差,教师在教学时更多采用了"告知"而非"引导"的方式。教师应该解放思想,大胆放手,在充分备课的基础上,通过多种     

论英语课堂要充满激情

身为一名农村初中英语教师,在英语课堂教学研究过程中．经常会遇到这样的英语课：教师在讲台上滔滔不绝地讲,“有条不紊”地授课,而学生则在下面认真地听讲和记录,但就是缺乏教师与学生的有效互动。在这种情况下,学生只能被动地接受,积极性不高,课堂效率自然就不高。因此,我认为,要有效地提高课堂效率,就必须让课堂充满激情,真正有“激情”的英语课堂．不仅仅要求教师充满激情地教,学生也要充满激情地参与到课堂教学过程中来。